篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育工作匯報(bào)

篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校201*-201*學(xué)年度三生教育

工作匯報(bào)

自

201*年秋季學(xué)期開學(xué)以來，為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)知生命、

珍愛生命、尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。我校進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)年關(guān)于開展“三生”教育教學(xué)工作的情況匯報(bào)如下：

一、“三生教育”的教學(xué)組織形式

1、以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。教師組織“三生”教育實(shí)踐活動(dòng)。本著“以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)為主渠道”的原則，制定了《小學(xué)三生教育實(shí)施方案》，把“三生教育”列入課程設(shè)置，開設(shè)“三生教育”課程，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)。確保在二至六年級集中開設(shè)“三生教育”課程，同時(shí)，各學(xué)科充分挖掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃;學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)，參與有競賽，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生之間。

2、廣泛宣傳，認(rèn)真動(dòng)員，在各學(xué)校學(xué)生中通過黑板報(bào)、國旗下講話等多種宣傳媒體，對什么是“三生教育”?“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么?實(shí)施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么?進(jìn)行了生動(dòng)、活潑、有趣的宣傳，通過多

種途徑，師生都對三生教育有了認(rèn)識。

二、具體實(shí)施教學(xué)

我校從二年級開始開設(shè)了“三生教育”課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃，有目的，有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每周每班利用一節(jié)課時(shí)來進(jìn)行教學(xué)，要求每班每學(xué)期的課時(shí)不少于16節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位執(zhí)教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。圍繞學(xué)校的“三生教育”實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高，也熱愛上了“三生教育”這一課題。

三生教育的開展，深受孩子們的喜愛，孩子們在“三生教育”課程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛別人�！叭�生教育”既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程.

具體做法有：

1、各中隊(duì)利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充“三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、各校少先隊(duì)大隊(duì)部利用晨會(huì)時(shí)間，對在“三生教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的突出事跡進(jìn)行宣傳表彰。

3、積極開展“三生教育”書畫評選活動(dòng)。各校積極組織師生參加“三生教育”書畫評選活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，老師精心輔導(dǎo)，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品，同時(shí)也拓展了孩子們的興趣和愛好。三、開展“三生教育”的教學(xué)成果

（一）讓教師認(rèn)識三生教育的意義，指導(dǎo)教育教學(xué)

教師是“三生教育”的實(shí)施者，學(xué)校通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn)，掌握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實(shí)施途徑，做到上課有老師，上課的老師能準(zhǔn)確把握教材，教法。

（二）、讓學(xué)生懂得“三生”的含義，并運(yùn)用于實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活中。

“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。一個(gè)人的生命也不過短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機(jī)，通過教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無限的快樂。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。

1、在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生知道必須適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存。在生活的路上，難免有困難、挫折、失敗，難免會(huì)有這樣那樣的不幸。但無論如何，都應(yīng)該以積極樂觀的心態(tài)去迎接它們，把這些當(dāng)成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)生活下去，才不會(huì)被淘汰，才能體會(huì)到生命的意義所在！在生活中，積極樂觀的看待問題，要相信生活是有意義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。

2、通過生命教育，讓學(xué)生們認(rèn)識生命，學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)

值。生存教育使大家清楚地認(rèn)識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生活教育使我們應(yīng)該了解生活常識，掌握生活技能；生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，學(xué)會(huì)追求個(gè)人、團(tuán)體、民族、國家及人類的幸福生活。

當(dāng)然在進(jìn)行“三生教育"教育教學(xué)工作中難免有諸多的不足之處，望相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)多給予引領(lǐng)指導(dǎo)，以便促進(jìn)我校三生教育工作更順利、更規(guī)范地開展。

篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年3月14日

擴(kuò)展閱讀：篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年德育工作自查報(bào)告

篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作自查報(bào)告

廣南縣教育局督導(dǎo)室：

根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)對學(xué)前教育等4項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)督

導(dǎo)檢查的通知》及文件精神和要求，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作實(shí)際，學(xué)校成立了以付光良校長任組長，德育主任為副組長，德育處、全鄉(xiāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、完小校長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對學(xué)校德育工作，開展了一次全面的、徹底的、認(rèn)真的自檢自查�，F(xiàn)對我鄉(xiāng)德育工作自查情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理（一）學(xué)校德育班子建設(shè)

根據(jù)本次德育工作自檢自查需要，成立了《篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組》，具體負(fù)責(zé)我鄉(xiāng)學(xué)校德育工作的自檢自查及指導(dǎo)工作，確保工作的領(lǐng)導(dǎo)性。

（二）鞏固、提高教職工隊(duì)伍意識

1、學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，德育處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》，努力貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)和德育教育意識。

充分利用教師崗位設(shè)置，教師年度綜合考核制度，以人為本，創(chuàng)造性地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，在評優(yōu)晉級上堅(jiān)持公開，公正，公平原則，不同程度提高教職工的德育意識。

3、加大德育檔案建設(shè)，本學(xué)期末根據(jù)學(xué)校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育檔案建設(shè)，將德育工作制度化、軟件化、常規(guī)化，將德育工作

常抓不懈。

4、組織、召開《篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校家長委員會(huì)》，讓家長、社會(huì)參與到學(xué)校的德育教育，擴(kuò)大學(xué)校德育教育的范圍，形成集學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的德育工作體系。（三）德育工作的開展

1、德育工作抓常規(guī)，養(yǎng)成師生良好行為習(xí)慣，中心學(xué)校要求各完小充分利用開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、國旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真加強(qiáng)師生的思想品德教育，從而達(dá)到德育教育的目的。

2、以“三生教育”、“思想品德”為德育教育主教材、要求班主任在教學(xué)中滲透思想品德教育。

3、要求師生在校講普通話，提高師生的文明程度。

4、各完小建立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督部分學(xué)生的不文明行為。5、在中心校施行學(xué)生嚴(yán)禁帶管制刀具、零食進(jìn)校園，很大程度提高了學(xué)生的文明程度，更有利于學(xué)校的管理。

6、學(xué)校結(jié)合不同年級學(xué)生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班隊(duì)活動(dòng)，升旗講話對學(xué)生進(jìn)行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學(xué)生常規(guī)遵守好，到校見到教師會(huì)問好，通過常規(guī)工作給予貫徹落實(shí)。

7、班級管理中的一日三檢（晨檢、午檢、晚檢）作為日常規(guī)范來抓，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀學(xué)生班干部，優(yōu)秀班集體，道德模范學(xué)生，使學(xué)生人人爭當(dāng)小模范，個(gè)個(gè)爭做好學(xué)生。

8、學(xué)校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校

附近無網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長放心，學(xué)生安心。二、切實(shí)開展好“中國夢”主題教育活動(dòng)

我校開展以“我的中國夢”為主題的教育活動(dòng)，切合校情的實(shí)際情況，開展“中國夢”教育活動(dòng)，加強(qiáng)我校文化建設(shè)進(jìn)校園，推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，活動(dòng)認(rèn)真開展并收到實(shí)效。首先，為抓好、抓實(shí)“中國夢”主題教育活動(dòng)，我校開展高年級學(xué)生作文競賽、我愛讀書、“中國夢”主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等系列活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有特色和亮點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了教師、學(xué)生的德育教育的主體功能，將“中國夢”植根于每個(gè)師生心中，掀起了我鄉(xiāng)學(xué)�！爸袊鴫簟敝黝}教育活動(dòng)的熱潮；其次，組織開展了一次“教師夢，中國夢”籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，激勵(lì)了教師們熱愛教育、加強(qiáng)鍛練的激情。三、學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展道德實(shí)踐活動(dòng)。

在學(xué)校德育處的正確指引下，全鄉(xiāng)師生積極投入到”講雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”活動(dòng)中，我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，收到了良好的效果。

（一）經(jīng)常開展學(xué)雷鋒公益活動(dòng)。提倡師生“日行一善”，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為需要幫助的人們提供力所能及的關(guān)心，讓雷鋒活動(dòng)成為學(xué)生心善向上、實(shí)現(xiàn)自我的過程。在此活動(dòng)過程中涌現(xiàn)出了不少的拾金不昧的好少年，學(xué)校好人好事層出不窮，

（二）認(rèn)真開展“綠化、美化、關(guān)愛大自然”活動(dòng)，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識，倡導(dǎo)學(xué)生義務(wù)植樹、綠化、美化校園，使天更藍(lán)、水更清、校更美。

四、加強(qiáng)學(xué)生生理、心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著離婚家庭、父母外出打工的日益增多，單親子女、留守兒童以及獨(dú)生子女的教育成了學(xué)校教育難的現(xiàn)實(shí)、許多不可避免的棘手問題顯現(xiàn)出來。因此，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。中心學(xué)校德育處針對學(xué)生的心理問題，積極開展“心理健康咨詢”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防、矯治，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。健全心理健康教育的檔案。認(rèn)真資助貧困生，積極幫扶學(xué)困生，愛心矯正心理障礙生。五、開展法制、安全教育進(jìn)校園。

1、為創(chuàng)建“平安校園”，學(xué)校始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長蔣正高同志為師生進(jìn)行法制知識專題講座，讓師生學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高師生法制意識。

2、學(xué)校通過與班主任、學(xué)生家長、完小校長層層簽訂“安全目標(biāo)管理責(zé)任書”、發(fā)《告家長書》，把安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一個(gè)家長。

3、組織3至5年級學(xué)生開展食品安全知識競賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對食品安全知識的防范和了解。同時(shí)，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴�；顒�(dòng)的開展，讓學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故發(fā)生。六、認(rèn)真開展“感恩”教育，對學(xué)生進(jìn)行心靈的洗禮。

上學(xué)期邀請感恩教育宣講團(tuán)到篆角中心學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，從思想上讓學(xué)生知道感恩教師、感恩社會(huì)、感恩父母。

七、存在的問題及改進(jìn)措施（一）工作中存在問題

1、雖說班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)雖有提高，但由于個(gè)別班主任的教育水平、方法和能力欠缺，責(zé)任心不強(qiáng)，部分教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)與學(xué)校的道德要求還存在一定的距離，不同程度給學(xué)校的德育教育、教學(xué)工作帶來一定難度。

2、家庭離婚產(chǎn)生的單親子女學(xué)生在增多，外出務(wù)工人員增多，留守兒童數(shù)量逐步增多，家庭的隔輩教育，學(xué)校缺少了家庭的有力配合，對學(xué)生的思想品德教育帶來不少的困難。

3、篆角街上的網(wǎng)吧、游戲室，學(xué)生玩手機(jī)等等不同程度影響了學(xué)生的思想，學(xué)生心理部分被扭曲，一天成了上網(wǎng)迷、游戲迷、手機(jī)迷。真正要扭轉(zhuǎn)和教育好這部分學(xué)生，難度較大。（二）整進(jìn)措施及今后努力方向。

l、學(xué)校要經(jīng)常與派出所、司法所、村委會(huì)、村小組等部門取得聯(lián)系，加大對學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度。確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)回家路上安全，使學(xué)生平安、健康的成長。

2、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師德素養(yǎng)和教學(xué)教育水平，提高育人的技能和方法，特別是加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)，成就更多責(zé)任心較強(qiáng)的骨干教師班主任。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對德育處工作的重視和管理監(jiān)督，配足辦公設(shè)施以保證德育工作的順利開展。

4、在今后的工作中大膽實(shí)踐，進(jìn)一步落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)措施，拓寬德育

工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“少說多干、奮勇爭先”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁。使我們的管理水平、教育水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階。

篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年7月16日

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