機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告
青島理工大學(xué)琴島學(xué)院
課程設(shè)計(jì)報(bào)告
課題名稱:機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)學(xué)院:機(jī)電工程系專業(yè)班級(jí):機(jī)械084學(xué)號(hào):201*0201*32學(xué)生:劉源指導(dǎo)老師:李明濤
青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處
201*年12月23日學(xué)生課題名稱設(shè)計(jì)地點(diǎn)劉源指導(dǎo)老師機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間五號(hào)教學(xué)樓機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)是高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)分析與設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,是本課程的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其意義和目的在于:*以機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)為結(jié)合點(diǎn),把機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的各章理論和方法融會(huì)貫通起來,進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí);*培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決有關(guān)本課程實(shí)際問題的能力,使學(xué)生對(duì)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的分析和設(shè)計(jì)有一個(gè)較完整的概念,具備計(jì)算、制圖和使用技術(shù)資料的能力。設(shè)計(jì)目的李明濤設(shè)計(jì)內(nèi)容(包括設(shè)計(jì)過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議)設(shè)計(jì)過程:將一個(gè)班級(jí)分為三組,每組13個(gè)人左右,一組選擇一個(gè)備選方案進(jìn)行如下分析工作:(1)繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖;(2)速度分析、加速度分析;(3)機(jī)構(gòu)受力分析,并求平衡力矩;(4)繪制運(yùn)動(dòng)線圖s-t,v-t,a-t,Mb-t。主要收獲:黎明需要黑夜,成功需要努力,時(shí)至此,本學(xué)期的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)已接近尾聲,這次課程設(shè)計(jì)的背后是我們巨大的努力。這其中有我們每一個(gè)人的認(rèn)真作業(yè),也有同學(xué)之間的互幫互助,在大家密切的合作下,此次機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)成功完成。這次課程設(shè)計(jì)是我們?cè)诖髮W(xué)里第一次利用已學(xué)過的知識(shí)和計(jì)算機(jī)工具第一次比較全面的、具有實(shí)際內(nèi)容和意義的設(shè)計(jì)過程,也是機(jī)械原理課程的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),在這次課程設(shè)計(jì)中我們受益匪淺,在多方面鍛煉了自己。設(shè)計(jì)中我們提高了自己的設(shè)計(jì)能力,更深刻地理解和掌握了機(jī)械原理課程的教學(xué)內(nèi)容。此次課程設(shè)計(jì)還鍛煉了我們理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想及綜合運(yùn)用機(jī)械原理課程的理論知識(shí),并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際來分析和解決工程問題的能力,進(jìn)而鞏固、加深和拓展有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的理論和實(shí)踐知識(shí)。通過制定設(shè)計(jì)方案、合理地選擇機(jī)構(gòu)的類型、正確地對(duì)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)和受力進(jìn)行分析和計(jì)算,讓我們對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)有一個(gè)較完整的概念,培養(yǎng)了我們獨(dú)立解決有關(guān)機(jī)械原理課程實(shí)際問題的能力,達(dá)到了了解和掌握機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程和方法的目的。另外,在這次設(shè)計(jì)實(shí)踐中,我們也運(yùn)用了一些電腦軟件(如CAD,UG)和相關(guān)查詢資料(機(jī)械原理參考書),這也鍛煉了我們運(yùn)用工具解決問題的能力,問題總要解決,而解決問題則有多種方法,運(yùn)用工具解決問題的方法在實(shí)際生活中不可或缺,它可以使我們更為準(zhǔn)確、更高效率地解決問題。同時(shí),在課程實(shí)踐的繪制和計(jì)算過程中,我們有時(shí)也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,算錯(cuò)一些數(shù)據(jù),造成結(jié)果不正確,這使得我們不得不細(xì)心認(rèn)真地進(jìn)行檢查工作,認(rèn)真檢查、校驗(yàn),這就大大地鍛煉了我們檢查錯(cuò)誤、解決問題、尋求答案的能力,鍛煉了我們的耐心及認(rèn)真程度,這在今后的工作和學(xué)習(xí)生活中有重大的作用。有付出才能有收獲,這次課程實(shí)踐中,每一個(gè)參與的人都付出了非常多的汗水,在設(shè)計(jì)教室的這些天里,我們每天都在大功率地工作著,有了問題大家一起討論,有不懂的地方大家一起講解,課程設(shè)計(jì)結(jié)束后,每個(gè)人都有了巨大的收獲,得到了非常大的鍛煉,沒有人只顧著自己,最后的成功也離不開大家的密切配合和互相幫助?傊谶@次實(shí)踐中我們學(xué)到的東西不僅是知識(shí)性的,更是實(shí)踐性的、能力性的等,這些都是人生中寶貴的財(cái)富,將使我們受益匪淺。存在問題及解決措施:在這次實(shí)踐中,我們的確遇到了不少問題,但是在大家的共同努力下最終將問題解決。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,計(jì)算失誤或者謄寫錯(cuò)誤等一些低級(jí)錯(cuò)誤是比較常見的,先完成任務(wù)的同學(xué)在進(jìn)行完自我檢查之后又主動(dòng)幫助了能力較差的同學(xué)。大家在課程實(shí)踐的最后進(jìn)行了匯總,一起總結(jié),對(duì)數(shù)據(jù)可疑點(diǎn)一起進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)了若干錯(cuò)誤,并且一起討論、計(jì)算最終得到了正確答案。沒有一個(gè)人在做完自己的任務(wù)之后離開設(shè)計(jì)教室或者認(rèn)為自此之后與己無關(guān),也沒有一個(gè)人是悶頭只顧自己的,這使我們感到了團(tuán)隊(duì)的溫暖、集體的力量。設(shè)計(jì)過程中,計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用對(duì)很多同學(xué)來說是個(gè)弱項(xiàng),很多操作并沒有得心應(yīng)手,比如如何將CAD里畫出的圖移至WORD文檔,如何運(yùn)用UG/CAD進(jìn)行繪圖,如何做WORD文檔中的一些修改等,這里不懂的同學(xué)積極求教,并很快掌握了這些技能。整個(gè)課程實(shí)踐步驟很多,內(nèi)容很多,這也難免會(huì)在很多地方產(chǎn)生分歧,面對(duì)這些分歧,大家并沒有失去耐心或發(fā)生口角,而是非常認(rèn)真地進(jìn)行了討論,比如在忽略滑塊3的質(zhì)量和摩擦的情況下,曲柄2對(duì)擺桿4的力應(yīng)當(dāng)是垂直擺桿的,很多人并沒有意識(shí)到這點(diǎn),而后大家進(jìn)行了討論,得到了正確答案,沒有人固執(zhí)己見?傊敬螌(shí)踐中確實(shí)遇到很多問題,并且在遇到問題和解決問題的過程中大家受益匪淺,這大大鍛煉了我們解決問題和為人處事的能力,在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中有著巨大的幫助。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)系部教研室意見
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成績(jī)
機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)報(bào)
告設(shè)計(jì)題目曲柄壓力機(jī)曲柄滑塊運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)學(xué)院工學(xué)院專業(yè)年級(jí)車輛081姓名學(xué)號(hào)呂程0807070305
劉博0807070329指導(dǎo)教師張?jiān)莆?/p>
(201*年7月)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制
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本科生課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
201*201*學(xué)年春季學(xué)期
工學(xué)院車輛工程專業(yè)
課程設(shè)計(jì)名稱:機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)題目:曲柄壓力機(jī)滑塊運(yùn)動(dòng)
完成期限:自201*年7月5日至201*年7月14日共1.5周
設(shè)計(jì)依據(jù)、要求及主要內(nèi)容(可另加附頁(yè)):
一、設(shè)計(jì)參數(shù)
公稱力800N;公稱力行程9mm;滑塊行程130mm;行程次數(shù)45;最大裝模高度350mm;裝模高度調(diào)節(jié)量100mm滑塊中心至機(jī)身距離300mm
工作臺(tái)板尺寸(前后×左右)580×860工作臺(tái)板落料孔直徑Φ180mm工作臺(tái)板厚度100mm
機(jī)身工作臺(tái)孔尺寸Φ280mm×220mm×380mm滑塊尺寸(前后×左右)280mm×380mm立軸間距離410mm
電動(dòng)機(jī)型號(hào)Y260-M6功率7.5kw
二、設(shè)計(jì)任務(wù)
1、繪制整機(jī)工作的運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖2、設(shè)計(jì)減速系統(tǒng)3、設(shè)計(jì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)
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目錄
一、機(jī)器簡(jiǎn)介---------------------------(4)
1、設(shè)計(jì)題目--------------------------(4)3、設(shè)計(jì)任務(wù)和要求----------------------(5)二、繪制滑塊機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖---------------(5)
三、設(shè)計(jì)減速系統(tǒng)--------------------------(6)
四、滑塊運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)-------------------------(9)
五、設(shè)計(jì)總結(jié)-------------------------------(14)
六、參考文獻(xiàn)-------------------------------(14)
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一、機(jī)器簡(jiǎn)介
壓力機(jī)是對(duì)材料進(jìn)行壓力加工的機(jī)床,通過對(duì)坯件施加強(qiáng)大的壓力使其發(fā)生變形和斷裂來加工成零件。包括液壓傳動(dòng)和機(jī)械傳動(dòng)的壓力機(jī)
1、設(shè)計(jì)題目
曲柄壓力機(jī)
曲柄壓力機(jī)的基本構(gòu)成入下圖所示
工作原理
電動(dòng)機(jī)工作,通過減速系統(tǒng)中的第一級(jí)和第二級(jí)齒輪將其轉(zhuǎn)速降低到合適數(shù)值,然后將轉(zhuǎn)速輸出到曲柄,壓力機(jī)的核心機(jī)構(gòu)為曲柄滑塊機(jī)構(gòu),曲柄通過轉(zhuǎn)動(dòng)副旋轉(zhuǎn),通過連桿進(jìn)而帶動(dòng)滑塊做上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。
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2、設(shè)計(jì)任務(wù)和要求
(1)設(shè)計(jì)減速系統(tǒng)
①設(shè)計(jì)減速傳動(dòng)系統(tǒng)。電機(jī)轉(zhuǎn)速n電=720r/min,要減到工作頻率(生
產(chǎn)率),試確定傳動(dòng)方案及各級(jí)減速傳動(dòng)比的大小,繪制傳動(dòng)簡(jiǎn)圖。說明繼起的過載保護(hù)裝置。
②設(shè)計(jì)齒輪傳動(dòng)。若減速系統(tǒng)采用了齒輪傳動(dòng),按等強(qiáng)度或等壽命條
件設(shè)計(jì)齒輪傳動(dòng),繪制齒輪傳動(dòng)嚙合圖。編寫程序計(jì)算基本幾何尺寸。
(2)設(shè)計(jì)滑塊運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
①設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)方案,繪制機(jī)構(gòu)示意圖。②設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)尺寸,繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。③機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析,打印結(jié)果數(shù)表,繪制輸出滑塊的位移、速度、加速度圖。
二、滑塊運(yùn)動(dòng)過程循環(huán)圖
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二、設(shè)計(jì)減速系統(tǒng)
方案一
二級(jí)圓柱齒輪傳動(dòng)
方案二
二級(jí)圓錐圓柱齒輪傳動(dòng)
方案三
二級(jí)蝸輪蝸桿傳動(dòng)
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方案選擇
蝸輪蝸桿傳動(dòng)整體布局最小,傳動(dòng)平穩(wěn),而且可以實(shí)現(xiàn)較大的傳動(dòng)比,但是蝸桿傳動(dòng)效率低,功率損失大,很不經(jīng)濟(jì)。
圓錐圓柱齒輪傳動(dòng)布局較小,但是圓錐齒輪加工較困難,特別是大直徑,大模數(shù)的圓錐齒輪,所以一般不采用。
圓柱齒輪布局一般,傳動(dòng)效率好,加工比較方便,且適合長(zhǎng)期的工作環(huán)境。所以最終方案定位選擇圓柱齒輪傳動(dòng),即方案一。
齒輪參數(shù)設(shè)計(jì):
(一下參數(shù)的單位均為mm)
設(shè)定此減速系統(tǒng)的減速比為16,所以可以設(shè)定第一級(jí)齒輪的傳動(dòng)比和第二級(jí)齒輪的傳動(dòng)比均為4,因此,可設(shè)定第一級(jí)齒輪的齒數(shù)分別為18和72,第二級(jí)齒輪的齒數(shù)分別為27和108對(duì)一級(jí)齒輪
計(jì)算程序:#include"math.h"#defineP3.1415926main()
{intz1=18,z2=72,m=5,h=1,x1=0.7,x2=-0.7;float
c=0.25,r1,r2,a,rb1,rb2,ra1,ra2,rf1,rf2,a0,a1,a2,ea,s1,s2,inva1,inva2,inva0,sa1,sa2;r1=m*z1/2;r2=m*z2/2;a=r1+r2;a0=P/9;
rb1=r1*cos(a0);rb2=r2*cos(a0);
ra1=r1+(h+x1)*m;ra2=r2+(h+x2)*m;rf1=r1-(h+c-x1)*m;rf2=r2-(h+c-x2)*m;a1=acos(rb1/ra1);a2=acos(rb2/ra2);
ea=(z1*(tan(a1)-tan(a0))+z2*(tan(a2)-tan(a0)))/(2*P);
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s1=P*m/2+2*x1*m*tan(a0);s2=P*m/2+2*x2*m*tan(a0);inva0=tan(a0)-a0;inva1=tan(a1)-a1;inva2=tan(a2)-a2;
sa1=s1*ra1/r1-2*ra1*(inva1-inva0);sa2=s2*ra2/r2-2*ra2*(inva2-inva0);printf("
r1=%f,r2=%f,a=%f,rb1=%f,rb2=%f,ra1=%f,ra2=%f,rf1=%f,rf2=%f,ea=%f,sa1=%f,sa2=%f\\n",r1,r2,a,rb1,rb2,ra1,ra2,rf1,rf2,ea,sa1,sa2);}
參數(shù)表:r145r2180a225rb142.29rb2169.14ra150ra2185rf138.75rf2173.75ea1.67sa13.41sa23.97對(duì)二級(jí)齒輪
只需將程序中的z1和z2分別改為27和108即可。參數(shù)表r167r2270a337rb162.96rb2253.72ra172ra2275rf160.75rf2263.75ea1.75sa13.63sa24.05
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四、滑塊運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)
滑塊機(jī)構(gòu)
開式壓力機(jī)均采用曲柄連桿機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)滑塊作上下垂直運(yùn)動(dòng);瑝K行程與曲軸轉(zhuǎn)角有關(guān)。
推導(dǎo)過程
假設(shè)滑塊上的轉(zhuǎn)動(dòng)副到曲柄與機(jī)架相連處的轉(zhuǎn)動(dòng)副的距離為x
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由于以上各式的計(jì)算相對(duì)比較麻煩,可進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化。
一般而言,r/l是遠(yuǎn)小于1的數(shù)。所以,簡(jiǎn)化后的x,v,a分別為
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將R=1.38m,l=6.9m,角速度ω=90πrad/min,帶入以上各式,并用EXCEL求得一下數(shù)據(jù)。
α(度)smvm/sam/s*s
000-33.7096326850.0042030510.679707299-33.54646193100.0168040911.351669871-33.05925177150.0377781112.008280074-32.2548588200.0670812482.642201*14-31.14454623250.1046475953.246493473-29.74374197300.1503849383.814732978-28.07170917350.2041695624.341114156-26.1511383400.2658403844.820539913-24.0076716450.3351926315.248693369-21.66937297500.4119713615.622091021-19.16615734550.4958651125.938116084-16.52919473600.5864999816.195031576-13.79030485650.6834344326.391973233-10.98135785700.786155116.528922936-8.133696793750.8940739376.606663858-5.277596289801.0065266936.626719039-2.441770748851.1227733066.5912755430.347056189901.2419999636.5030967173.064511241951.363323156.3654253995.6888526541001.4857956526.1818810958.201*678851051.6084144865.9563542910.585485321101.7301306865.69290107312.828800171151.849860815.39564117814.92101721201.9664999535.06866237616.854815581252.0789360454.715933918.625443211302.1860651314.34123124420.230450091352.2868073133.94807427921.669371981402.3801230133.53968016722.94337686
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1452.4650291711502.5406150211552.6060570591602.6606328571652.7037333721702.7348734751752.753700411
1802.76
1852.7537004261902.7348735061952.703733418201*.6606329172052.6060571332102.5406151082152.465029272202.3801231232252.2868074332302.1860652592352.078936182401.9665000942451.8498609552501.7301308342551.6084146362601.4857958032651.36332332701.24201*1112751.1227734512801.0065268332850.8940740722900.786155242950.6834345543000.5865000963050.4958652193100.4119714593150.3351927213200.2658404643250.2041696333300.1503849993350.1046476473400.0670812893450.0377781423500.0168041123550.004203062
36003.1189320342.688363872.2501615411.8061793061.3579706930.9068321440.4538574032.788E-07-0.453856846-0.906831589-1.35797014-1.806178758-2.250160999-2.688363337-3.118931511-3.539679657-3.948073786-4.341230772-4.715933453-5.068661958-5.395640794-5.692900727-5.956353989-6.181880843-6.365425201-6.503096577-6.591275466-6.626719029-6.606663917-6.528923068-6.391973438-6.195031855-5.938116436-5.622091444-5.248693862-4.820540471-4.341114775-3.814733651-3.246494195-2.642201*76-2.008280868-1.351670689-0.67970813
024.0548878425.0071964825.8040806926.4494409626.9469679227.2998528427.5105513627.5806085627.5105515327.2998531926.9469684426.4494416625.8040815725.0071975524.0548891122.9433783221.6693736420.2304519618.6254452816.8548178614.9210196712.8288028310.585488178.201*708955.6888558123.0645145250.347059575-2.441767288-5.277592788-8.133693284-10.98135437-13.79030143-16.52919142-19.16615417-21.66936999-24.00766884-26.1511358-28.07170696-29.74374008-31.14454469-32.25485762-33.05925098-33.54646153-33.70963268
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五、設(shè)計(jì)總結(jié)
這次課程設(shè)計(jì)我們是以小組為單位進(jìn)行的,所以每個(gè)人都培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。為了小組的榮譽(yù),對(duì)自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容就更加認(rèn)真負(fù)責(zé),大大增強(qiáng)了責(zé)任感。
在課程設(shè)計(jì)的過程中,我們是把所學(xué)知識(shí)真正的運(yùn)用起來,并要綜合運(yùn)用各種工具進(jìn)行輔助設(shè)計(jì),例如AutoCAD,office,vc等,這些都是很好的軟件,可以幫助我們提高工作效率,降低工作量,從而使課程設(shè)計(jì)更加完美。盡管前些天天氣很熱,但是大家都堅(jiān)持過來了,并完成了任務(wù),看著自己的作品也很有成就感,從這次課程設(shè)計(jì)中確實(shí)學(xué)到了很多東西,辛苦沒有白費(fèi)。
六、參考文獻(xiàn)
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3.鄒慧君.機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)手冊(cè).第一版.高等教育出版社
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5.周元康.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì).第一版.重慶大學(xué)出版社
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