201*年春季學期繼續(xù)教育工作總結

樂山小學201*年春季學期

繼續(xù)教育工作總結

教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。我校為了今后能更好地做好教師繼續(xù)教育工作，全面提升教師教育教學技能水平，努力提高我校教師教育教學教研能力，現(xiàn)將本學期的繼續(xù)教育工作總結如下：

一、健全組織機構與保障措施。學期初我校就成立了校本培訓領導小組，負責全校的師資培訓領導協(xié)調(diào)工作。

組長：況順方副組長：胡興

組員：茍大鵬李顯紅盛茂林楊莎張健二、用目標指導行動

我校的繼續(xù)教育工作在以“每天進步一點點”為目標，選定“《師德教育》、《新知識》、《新技能》、《新理念》|《新方法》”對教師進行培訓。

本學期的工和及措施：

1、扎實開展以《師德教育》、《新知識》、《新技能》、《新理念》|《新方法》為內(nèi)容的校本培訓。

2、重視教研組的建設，積極發(fā)揮教研組在校本教研中的功能，開展聽課、評課和說課活動。

3、與鴨溪二小和鴨溪小學開展校際交流活動，在這次活動中，開展了聽課、評課及教學活動交流，開闊了教師眼界，培養(yǎng)了教學骨干和學科帶頭人，充分發(fā)揮他們在教育教學中的引領作用。

4、及時開展外出學習教師的二級培訓活動，通過教學互動、跟蹤聽課、教學匯報等方式，幫助老師們總結反思，使教師在教育理念和水平上有質(zhì)的飛躍，快速成長。

5、積極組織教師參加上級的培訓活動：201*.3況順方參加省級的校長管理培訓。201*.3陳前等8人參加縣級的班主任管理培訓。

201*.4全體教師參加西片區(qū)的小學語文、數(shù)學和英語的培訓。201*.4王明輝參加市級的小學教育教學培訓。201*.5李顯紅參加省級的小學數(shù)學培訓。201*.5、楊莎、馬義鋁參加縣級的音樂教師培訓。201*.5李顯紅參加縣級的校長任職培訓。

6、開展全體教師的課內(nèi)比教學活動，通過這次活動的開展，大大提高了教師的教育教學水平。

樂山小學教導處

201*.7

樂山小學201*年春季學期

繼續(xù)教育工作總結

樂山鎮(zhèn)樂山小學

201*年7月

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201*年春季期繼續(xù)教育工作總結

本人一直來能夠認真學習“三個代表”的重要思想，關心國內(nèi)外政治時事、熱愛黨的教育事業(yè)。準確地理解和掌握黨的路線、方針、政策，用以指導自己的行動，在思想政治上與黨中央保持一致。積極參加學校開展的各項活動，明確自己的工作使命�，F(xiàn)把本學期來的工作總結如下：

一、提高認識，增強繼續(xù)教育的責任感和緊迫感

通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要以鄧小平理論為指導，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的工作計劃。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，中學教師要求達到本科畢業(yè)水平，為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結構發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我們大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，完成繼續(xù)教育培訓。每期組織教師參加政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職教師自覺地參加縣進修校舉辦的“計算機全員培訓”，認真做好筆記。為了使教師盡快多運用先進的教學儀器進行教學，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，有的老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

3、發(fā)揮教研活動職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化。

繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作邁出新腳步。

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