小公民教育實踐活動報告

小公民教育實踐活動

報告

校園周邊停車問題的調查

(主材料)

常熟義莊小學六（5）班陳燕

校園周邊停車，妥善合理安排

江蘇省常熟市義莊小學陳燕

活動步驟一：查找公共政策問題3月27日，我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。

活動步驟二：選擇班級研究的問題4月10日，小公民們根據自己對現實的看法，每人可選擇2個問題，進行民主投票。最后，通過全班同學的討論、投票，清點，統(tǒng)計，決定以“校園周邊停車問題的調查”作為我們本次小公民道德實踐活動的研究問題。

活動步驟三：收集班級所要研究問題的

有關資料

課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。

活動步驟四：整理活動資料，制作精美展版

在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學

生根據校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現得淋漓盡致�！耙环莞�耘，一份收獲”，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。

活動步驟五：校園周邊停車問題聽證會

聽證會準備：

首先，全班同學分成8個小組，根據我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備

在聽證會上一展風采。

聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。12月16日，聽證會正式開始：

分小組，各代表陳述：

一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口交通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口交通壓力。

二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。

三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現象，我們小組已經對現場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。

四、我們小組認為，要徹底解決校園周邊的停車問題并不困難，關鍵問題在于我們的家長。我們小組已經初擬了一份“告家長書”，告誡各位同學的家長要在指定的地點停車，服從學校的安排，讓校門口的交通井然有序。

五、我們小組在調查中還發(fā)現，有些老師的車輛沒有停入地下車庫，占據了道路兩側的位置，這也是上學、放學帶來交通擁堵的重要因素。我們小組已經根據車牌號碼，告訴老師將車停入地下車庫，緩解交通高峰時的壓力。

六、我們小組在觀察中還發(fā)現，我們學校周邊經常有流動攤販叫賣、小吃攤點經營，這些三無食品不僅影響了學生的身體健康，而且也阻礙了校園周邊交通的通暢，我們已經向全校同學發(fā)出倡議，讓同學們自覺抵制不合格小食品，讓小攤小販自然消失，使校園周邊交通

暢通。

七、我們小組發(fā)現，學校有南、北兩個大門，現在學校規(guī)定北大門為學生主要通道，我們認為老師可以從南大門進出，這樣也能有效緩解交通壓力。

八、我們小組覺得，可以在校門口的馬路上樹上隔離欄，迫使汽車必須到前面掉頭，不能隨便掉頭，這樣不僅緩解了交通堵塞現象，也是避免交通事故等問題而采取的一項有力舉措。

小組代表陳述完畢，專家提問，學生答辯。

專家一：義莊小學從以前的弄堂小學搬進了現在的白雪路邊，道路明顯寬了很多，但上學、放學校門口交通還是很擁堵，你作為一名學生，你怎么看這個問題？

學生答辯：由于學生上學、放學時間集中，學校門口擁堵是一個非常正常的現象，關鍵在于我們如何配合學校領導進行有效的管理，采取有力措施，向家長發(fā)倡議，改單行道等，總之，我們會想盡辦法努力維持學校周邊的交通秩序。

專家二：你們?yōu)榱说缆窌惩�，在趕走校園周邊的小攤小點時，如果遭到小攤主的辱罵，你們怎么面對呢？

學生答辯：的確有這種情況，我們不僅遭到小攤主的辱罵，甚至遭到他們動手毆打，砸我們手中的相機，但我們并不害怕，不與他們進行正面沖突，而是通過我們的小星宇電視臺，呼吁全體同學不吃零時，不買小攤上的東西，這些小攤由于沒有生意，就自然消失了。

專家三：你們覺得目前在暢通交通方面遇到的最大問題是什么？學生答辯：我們已經下發(fā)倡議書，讓家長能到校門東面才停車，避免校門口阻塞，但有些家長很不配合，我們已經說了多次，他們還是不改，缺乏對學校的支持，這是我們覺得最棘手的問題。

模擬聽證會的順利舉行，帶給參與公民教育實踐活動的全體學生不同的人生體驗，給大家展示了整個活動的過程、成果和收獲，更使同學們多方面能力得到全面提升。

活動步驟六：校園周邊停車問題活動總結

12月30日，經過為期近一年的小公民實踐活動，終于到了活動的總結階段。同學們認真總結過去一年在公民實踐活動中的收獲與感受，都感覺到自己各方面的能力得到了提高。尤其是社會適應能力的極大提升。公民教育實踐活動，給學生

提供了寬廣的舞臺，使學生主動適應社會，融入社會，成為具有責任感的社會主人。使學生生活、學習和社交的能力增強，在挫折面前能夠越挫越勇，在機遇面前能夠牢牢把握。在同年級學生中，無論是班級建設或學習方面，都具有相當的競爭力，學生們在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為學校、為社會服務，體現學生的自身價值。在聽證會中，我們也不難看出，學生已經把自己當作一位社會公民，融入社會，愿意并樂意承擔社會責任，在自己能力范圍內盡心盡力為社會獻計獻策。同時，有自己獨到的一套切實可行的解決問題的方案方法。參與公民教育實踐活動，能夠切實有效提升學生的社會適應能力。

擴展閱讀：阜師附小公民教育實踐活動匯報材料

《如何防止闖紅燈》公民教育實踐活動匯報

阜寧師范學校附屬小學

尊敬的各位領導老師：大家下午好！

我叫李亞，來自阜寧師范學校附屬小學。今天上午我們觀摩了大豐六小的“公民教育實踐活動”聽證會，受益匪淺。孩子們的表現一次次地感動了我，正如市教科院于海琴老師說過的“經歷了就會被感動，行動了就會有收獲”。是的，經歷了就會被感動，行動了就會有收獲。下面，我匯報一下我們學校開展的公民教育實踐活動，談談我們的收獲和感動。

我今天匯報的公民教育實踐活動的題目是《如何防止闖紅燈》。阜師附小坐落在美麗的射陽河畔，建校六十年來一直秉承“厚德至善，樂學博愛”的辦學理念，讓孩子們志存高遠，善讀勤思，文明高雅。我�，F有“一校兩區(qū)”，95個教學班，，5500多名學生。其中“厚德”的教育一直是我校的一道亮麗的風景線。

在接受了“小公民道德建設實踐活動”的任務后，學校組織人員

進行會辦，落實安排。校長周其東親自掛帥，為活動主要負責人，縣局教研員殷紅老師為我們的活動顧問，活動班級安排在四（3）班，并且我們把小公民道德實踐活納入到學校的德育方案中去。

在活動中我們放手學生，讓他們自己組織選題，在諸多的方案中，孩子們通過討論、篩選，最后確定了垃圾衛(wèi)生，車輛擺放，公共衛(wèi)生習慣和如何防止闖紅燈四個預選活動主題。在主題班會上全班同學進行投票，學生們各抒己見，最終確定《如何防止闖紅燈》為實踐活動的主題。

我們學校前門向西100米就是阜城大街和通榆路口的紅綠燈；學

校后門西邊是通榆路和城河路口的紅綠燈。學校每天上放學時間在這兩個路口都會產生擁堵的，闖紅燈的現象屢見不鮮，這些人員主要是外來人員、農民工、小商販、年紀大的老人、社會閑雜人員等。

針對這些現象，我們的孩子走上街頭進行了取證、分析，在聽證

會上，孩子們暢所欲言，各自發(fā)表自己的看法，并提出建議。聽證會上老師們對孩子們的表現大加贊賞。聽證會上，孩子們舉出了他們到交警大隊提取了201*年11月20日到201*年11月20的一年的交通違規(guī)數據。全年全縣共查獲各類交通違法違規(guī)行為103104起，達阜寧總人口的10%，其中闖紅燈就有31788起，為總違規(guī)的31%，而這31788起闖紅燈事件中還不含行人、自行車、電動車、三輪人力車闖紅燈�？梢姺乐龟J紅燈是一件非常重要的、迫在眉睫的大事了。

之后，孩子們把自己看到的、聽到的、想到的以及搜到的材料用

心記錄下來。這些大量的資料中，有圖片，有建議，有錄像，有信件，有答復，甚至還有他們自己擬寫的宣傳材料。我們讓孩子們每個人都有一個公民道德實踐活動手冊，上面記滿了各種材料。未來便于展示，孩子們把他們的材料進行分類整理，形成《紅綠燈》小報。他們將這些小報貼在展板上，在學校、大商場門口，社區(qū)、廣場等地進行展出，產生一定的社會效應。有很多社會人士表態(tài)堅決不闖紅燈，給孩子放個榜樣。還有很多家長把我們的展板用手機拍下來，帶回家給自己的孩子看。

在展板展出的同時，孩子們還自己印制出《不要闖紅燈》宣傳單，

班級同學分成8個小組，每個小組負責兩個街道，在阜寧縣城的16條主要街道上進行發(fā)放。每到一家門市，孩子們就向叔叔阿姨宣傳交通知識，告訴他們闖紅燈的危害。很多的大人主動在孩子們的倡議書和保證書上簽名。

孩子們的活動在大街小巷成了佳話，阜寧報和阜寧電視臺對我們

的孩子們進行了采訪報道。說小鬼當家，文明樹新風，一時間，孩子們自己的主題班會材料，在學校的兩個校區(qū)成了樣板；周圍兄弟學校也到我們這里來看孩子們的手冊、展板、宣傳材料以及主題班會材料，他們表示要帶回去，和我們的孩子們一樣地行動起來，做阜寧道德文明的榜樣人。

我們學校周華東校長，看到蘇州路和香港路口的紅綠燈經常擁堵，交通秩序混亂，在一個月中這個路口就發(fā)生近十起交通事故，一年中在這個路口因為闖紅燈就死亡三人。為了防止闖紅燈，周校長親自陪著學生走上街頭執(zhí)勤，指揮交通，疏散車輛，勸止闖紅燈。在學生的宣傳下，全校師生集體表示：遵守交通規(guī)則，堅決不闖紅燈。在孩子們的檢查和監(jiān)督中，我們阜師附小近6000老師和學生在連續(xù)的三個月中沒有一人闖紅燈。

活動中，我們的孩子還主動到縣公安局、縣城管局、縣電視臺、縣教育局、縣文明辦等單位去咨詢并尋求幫助�？吹胶⒆觽兊男燎诟冻�，交警大隊委托阜城中隊的干警到我校進行交通安全蹲點宣傳，他們教學生如何指揮交通，教學生如何勸止闖紅燈，教會了學生很多的法律法規(guī)知識。

同時，孩子們還到縣玉環(huán)出租車有限公司、縣公交公司、縣運輸公司開展座談會，讓老司機們談談自己對闖紅燈的看法，很多司機在我們孩子的倡議書上留下了建議和簽名。

在活動中，孩子們把自己的做法、建議和想法通過書信的形式送

交到縣長手中，縣政府對我們孩子的行動給予了答復，并對孩子們的活動和取得的成績給予了充分的肯定。

這次公民道德教育實踐活動，不僅僅影響著我們全校的師生，更

影響到了整個阜寧縣城，甚至阜寧的百萬人民。他們的行動，讓我們看到了孩子們的能力是不可估量的，孩子們堅定了信念，就會堅持不懈的走下去，直到那燦爛的明天。

祝福他們吧，這群可愛的孩子們。謝謝大家！

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