高三數(shù)學學情調(diào)研考試試卷分析

高三數(shù)學學情調(diào)研考試試卷分析

李淑珍

本次學情調(diào)研數(shù)學試卷，能以大綱為本，以教材為基準，基本覆蓋了平時所學的知識點，試卷不僅有基礎(chǔ)題，也有一定的靈活性的題目，能考查學生對知識的掌握情況，實現(xiàn)體現(xiàn)了新課標的新理念，試卷注重了對學生的思維能力、運算能力、計算能力、解決問題能力的考查，且難度也不大，在出題發(fā)面應(yīng)該是一份很成功的試卷。

但整體的考試結(jié)果卻不是很讓人滿意，通過分析試卷主要存在以下問題：

選擇題部分：10題學生忘記雙曲線的數(shù)量關(guān)系并且不能正確認識題目所組成的圖形與結(jié)論之間的關(guān)系到底是什么，無從下手。11題已知與結(jié)論找不到聯(lián)系，大部分學生不會做，12題幾何概率模型忘了。

填空題部分：15題16題出錯率比較高，運用轉(zhuǎn)化思想解比較容易。

解答題部分：17題是考查等差數(shù)列和等比數(shù)列基本概念和基本運算的題目，題目源于課本，略高于課本，難度不大，均分約10分。運算存在問題，少數(shù)學生列出了方程組后求解不正確。18題立體幾何題，不少學生用常規(guī)方法解費時費力答案也不對，建系解就容易多了。

20題是一道函數(shù)綜合題，絕大部分學生沒有足夠的時間取做，實驗班學生會做但步驟欠規(guī)范，所以得分較低。

21題是解析幾何題，第二問難度較大，技巧性高，運算量也大，本題得分率最低。

分析出錯的原因，主要歸納為以下幾點：

一學生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實一些易得分的題也出現(xiàn)失分現(xiàn)象，對所學知識不能熟練運用，對知識的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。

二一些學生的學習方法有待改進一些同學平時學習也挺認真，日常練習也不錯，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因為學生的復(fù)習方法不對，作為一名高三的學生應(yīng)該學會自己歸納總結(jié)，可以把相似和有關(guān)聯(lián)的一些題總結(jié)在一起，也可以把知識點相同或做題方法相同的題總結(jié)在一塊，這樣便于復(fù)習，也省時。

三同學們的應(yīng)試技巧也有待提高，翻看這次學生們的試卷會發(fā)現(xiàn)有些學生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時間做。拿不到高分認為是自己時間不夠，這就是考試技巧的問題。綜合本次模擬考試的情況建議下階段復(fù)習教學中應(yīng)注意如下幾點：

1、強化規(guī)范意識。這里的規(guī)范由兩個含義：一是答題的規(guī)范性，二是考試用筆的規(guī)范性。要通過解題規(guī)范性訓練，爭取讓學生做到會做的題目不失分。

2、夯實雙基，以不變應(yīng)萬變。要進一步強化三基教學，要根據(jù)教材和考試說明要求對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法進行強化訓練�，F(xiàn)在進行的是一輪復(fù)習，教師要帶領(lǐng)學生回到課本，幫助學生理清相關(guān)習題和相關(guān)基礎(chǔ)題，同時要適度拓展，不斷提升學生的分析問題和解決問題的能力。要堅持重點知識重點講，反復(fù)講，反復(fù)練。

3、關(guān)注新增內(nèi)容，找準高考增長點和突破口。加強對新增知識點的研究，注意新增知識與傳統(tǒng)知識之間的聯(lián)系，如果新增知識點是知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點，更應(yīng)引起高度的重視。

4、做好重點題、易錯題整理回放工作。要根據(jù)前期所做的錯題搜集工作，將這些錯題按照知識塊拿出來讓學生重新練習，并及時批改回放和回訪，爭取讓學生把易錯題的錯誤率降到最低限度。

5、切實抓好作業(yè)評講環(huán)節(jié)。在一輪復(fù)習中，要控制學生的練習量和練習的頻率，但每一次練習都應(yīng)有針對性，教師要及時做好作業(yè)的批改、訂正、評講工作，尤其要認真上好每一節(jié)作業(yè)評講課，并及時做好跟蹤反饋和有針對性的補救工作，要爭取通過作業(yè)的評講彌補學生的知識缺陷，懂得解決這類問題的常規(guī)思路，盡可能保證在今后的練習中不在犯類似的錯誤。

6、切實加強運算能力培養(yǎng)。要特別加強運算技能的培養(yǎng)和訓練，要爭取做到會做的題不因運算而失分。

7、加強心理疏導(dǎo)工作。由于本次考試是進入高三的第一次大考，很多學生的數(shù)學得分與自己的期望落差較大，心理一下難以承受，甚至對數(shù)學失去信心，所以數(shù)學教師要認真做好學生的思想工作，讓學生回到正常的數(shù)學學習中來。

8、協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。要以備課組為單位，認真做好集體備課工作，把集體備課落到實處，發(fā)揮集體智慧，整體協(xié)同作戰(zhàn)，全面提高。

9、注意搜集分析外來信息，及時把握高考動向。

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高三數(shù)學學情調(diào)研考試試卷分析

本次學情調(diào)研數(shù)學試卷，能以大綱為本，以教材為基準，基本覆蓋了平時所學的知識點，試卷不僅有基礎(chǔ)題，也有一定的靈活性的題目，能考查學生對知識的掌握情況，實現(xiàn)體現(xiàn)了新課標的新理念，試卷注重了對學生的思維能力、運算能力、計算能力、解決問題能力的考查，且難度也不大，在出題發(fā)面應(yīng)該是一份很成功的試卷。

但整體的考試結(jié)果卻不是很讓人滿意，通過分析試卷主要存在以下問題：

選擇題部分：10題學生忘記雙曲線的數(shù)量關(guān)系并且不能正確認識題目所組成的圖形與結(jié)論之間的關(guān)系到底是什么，無從下手。11題已知與結(jié)論找不到聯(lián)系，大部分學生不會做，12題幾何概率模型忘了。

填空題部分：15題16題出錯率比較高，運用轉(zhuǎn)化思想解比較容易。

解答題部分：17題是考查等差數(shù)列和等比數(shù)列基本概念和基本運算的題目，題目源于課本，略高于課本，難度不大，均分約10分。運算存在問題，少數(shù)學生列出了方程組后求解不正確。18題立體幾何題，不少學生用常規(guī)方法解費時費力答案也不對，建系解就容易多了。

20題是一道函數(shù)綜合題，絕大部分學生沒有足夠的時間取做，實驗班學生會做但步驟欠規(guī)范，所以得分較低。

21題是解析幾何題，第二問難度較大，技巧性高，運算量也大，本題得分率最低。

分析出錯的原因，主要歸納為以下幾點：

一學生對基礎(chǔ)知識的掌握不扎實一些易得分的題也出現(xiàn)失分現(xiàn)象，對所學知識不能熟練運用，對知識的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。

二一些學生的學習方法有待改進一些同學平時學習也挺認真，日常練習也不錯，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因為學生的復(fù)習方法不對，作為一名高三的學生應(yīng)該學會自己歸納總結(jié)，可以把相似和有關(guān)聯(lián)的一些題總結(jié)在一起，也可以把知識點相同或做題方法相同的題總結(jié)在一塊，這樣便于復(fù)習，也省時。

三同學們的應(yīng)試技巧也有待提高，翻看這次學生們的試卷會發(fā)現(xiàn)有些學生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時間做。拿不到高分認為是自己時間不夠，這就是考試技巧的問題。綜合本次模擬考試的情況建議下階段復(fù)習教學中應(yīng)注意如下幾點：

1、強化規(guī)范意識。這里的規(guī)范由兩個含義：一是答題的規(guī)范性，二是考試用筆的規(guī)范性。要通過解題規(guī)范性訓練，爭取讓學生做到會做的題目不失分。

2、夯實雙基，以不變應(yīng)萬變。要進一步強化三基教學，要根據(jù)教材和考試說明要求對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法進行強化訓練�，F(xiàn)在進行的是一輪復(fù)習，教師要帶領(lǐng)學生回到課本，幫助學生理清相關(guān)習題和相關(guān)基礎(chǔ)題，同時要適度拓展，不斷提升學生的分析問題和解決問題的能力。要堅持重點知識重點講，反復(fù)講，反復(fù)練。

3、關(guān)注新增內(nèi)容，找準高考增長點和突破口。加強對新增知識點的研究，注意新增知識與傳統(tǒng)知識之間的聯(lián)系，如果新增知識點是知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點，更應(yīng)引起高度的重視。

4、做好重點題、易錯題整理回放工作。要根據(jù)前期所做的錯題搜集工作，將這些錯題按照知識塊拿出來讓學生重新練習，并及時批改回放和回訪，爭取讓學生把易錯題的錯誤率降到最低限度。

5、切實抓好作業(yè)評講環(huán)節(jié)。在一輪復(fù)習中，要控制學生的練習量和練習的頻率，但每一次練習都應(yīng)有針對性，教師要及時做好作業(yè)的批改、訂正、評講工作，尤其要認真上好每一節(jié)作業(yè)評講課，并及時做好跟蹤反饋和有針對性的補救工作，要爭取通過作業(yè)的評講彌補學生的知識缺陷，懂得解決這類問題的常規(guī)思路，盡可能保證在今后的練習中不在犯類似的錯誤。

6、切實加強運算能力培養(yǎng)。要特別加強運算技能的培養(yǎng)和訓練，要爭取做到會做的題不因運算而失分。

7、加強心理疏導(dǎo)工作。由于本次考試是進入高三的第一次大考，很多學生的數(shù)學得分與自己的期望落差較大，心理一下難以承受，甚至對數(shù)學失去信心，所以數(shù)學教師要認真做好學生的思想工作，讓學生回到正常的數(shù)學學習中來。

8、協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。要以備課組為單位，認真做好集體備課工作，把集體備課落到實處，發(fā)揮集體智慧，整體協(xié)同作戰(zhàn)，全面提高。

9、注意搜集分析外來信息，及時把握高考動向。

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