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新教師工作反思

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 07:37:28 | 移動(dòng)端:新教師工作反思

新教師工作反思

近日,不少教師紛紛在論壇上發(fā)表有關(guān)教師因待遇太差,從而影響教育教學(xué)的積極性之類的問題。不但日常抱怨工資水平低,還有甚者,消極對(duì)待工作,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想造成非常不好的影響!個(gè)人認(rèn)為:

教師工資待遇較差是事實(shí)存在的問題。但應(yīng)該看到,除了教師的工資水平低,普通工務(wù)員、巡警、還有許多單位的職工,他們的工資又高嗎?教師教書育人是勞心勞力,難道工務(wù)員工作不辛苦?巡警不管刮風(fēng)下雨都開摩托車巡邏就不辛苦??

當(dāng)然,教師也是凡人,也要生活,不是說教師只能奉獻(xiàn),不能索取。但是,當(dāng)你俯拾起教鞭的時(shí)候,就要有甘于清貧的思想準(zhǔn)備!如果沒有,請(qǐng)你走開!要想發(fā)財(cái)致富,請(qǐng)你走開!因?yàn)楣べY待遇不高而消極工作、對(duì)學(xué)生“放鴨子",這是教師嗎?還配作為一名教師嗎?作為一名教育工作者,其工作就是為了教育下一代,是培養(yǎng)人的工作,卻怎么能因?yàn)楣べY的微薄疏于教學(xué)呢?

教師是人類靈魂的工程師,自己的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子的成長起著潛移默化的作用。教師本身就應(yīng)該起到很好的榜樣作用!俯拾教鞭,就應(yīng)甘于清貧。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)該愛生如子、如弟、如妹,愛校如家,要有“俯首甘為孺子!钡母呱星椴!做一行愛一行,盡力做好自己的本分工作。當(dāng)你覺得做教師待遇不高委屈了你,那你大可一走了之,出來創(chuàng)自己的事業(yè),根本沒必要在學(xué)校呆著害已害人,誤人子弟。將心比已,假若你自己的子女給這樣的老師教,你會(huì)怎么想?這樣的老師還配叫做老師嗎?既然在這一崗位上,就要為人民群眾的子女負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé)!

教育是一個(gè)良心工作,不是為誰而教!!更不是為錢而教!如果因?yàn)榇霾疃麡O教學(xué),由之任之,那請(qǐng)你就放棄這份工作,不要玷污了"人類靈魂工程師"這一神圣的稱號(hào)!

擴(kuò)展閱讀:新教師工作反思與總結(jié)

常識(shí)學(xué)科教師成長四部曲

以前總當(dāng)政史地生、音體美微這樣的學(xué)科為副科,自己在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也不重視它們,直到自己成了一名地理老師,才把它視為生命中最為重要的一部分。

很慶幸,來到XX,這里雖然也和其他學(xué)校一樣重視語數(shù)外,但它不忽視常識(shí)學(xué)科。主科不可以占用常識(shí)學(xué)科課堂;每一節(jié)課,我們都要用心、用情、用智地備和教;每一節(jié)課,在任何班級(jí)都可以使用多媒體教學(xué),把知識(shí)以最直觀、最生動(dòng)的形式傳遞給學(xué)生;豐富多彩的課堂活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),激發(fā)每個(gè)孩子的潛能;領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷促進(jìn)我們的全面發(fā)展

作為走出校園不久的我們,又走進(jìn)了XX的校園,這里是我們的家,使我們學(xué)習(xí)成長的地方201*-201*學(xué)年是我在XX的第二個(gè)年頭?粗笈男吕蠋熥哌M(jìn)XX,感慨時(shí)光荏苒的同時(shí),更引發(fā)了我一些觸動(dòng)和思考。常識(shí)學(xué)科老師如何在XX成長?自我內(nèi)驅(qū)力很重要。我把它歸納為“四求”。

一、求穩(wěn)。

前不久我組新教師為大家展示了一堂堂精彩的匯報(bào)課,大家積極踴躍聽課評(píng)課,有的新教師的同一節(jié)課,我甚至聽了三遍,實(shí)在很佩服新教師的鉆研進(jìn)取的精神。記得一次歷史老師的評(píng)課上,YY說過,1.我們要專業(yè),在專業(yè)知識(shí)上絕不能出錯(cuò);2.目標(biāo)要明確,整節(jié)課圍繞目標(biāo)展開,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是第一要?jiǎng)?wù);3.熟悉教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu),做到爛熟于胸。我想洪校的意思應(yīng)該就是求穩(wěn)。穩(wěn)是一切教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的保證,是一堂好課的基本,是學(xué)生學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)的根本,是一個(gè)教師最起碼的責(zé)任,更是新教師成長的起跑線。沒有了穩(wěn),我想這樣的教師也根本走不進(jìn)XX!

如何求穩(wěn),我覺得很簡單,靜下心來做實(shí)事!泡一杯茶,打開書本,研究、構(gòu)思,上網(wǎng)查資源,時(shí)間和精力以及高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦是必須的!別人在玩的時(shí)候,要學(xué)會(huì)淡定,自己在忙的時(shí)候,要學(xué)會(huì)高效,別人在隨意對(duì)待地時(shí)候,要嚴(yán)格要求自己!兩年的時(shí)間可以造就穩(wěn)的品質(zhì),抑或是穩(wěn)的習(xí)慣!

二、求細(xì)

上次開教師大會(huì)時(shí),YY說要從細(xì)節(jié)入手,做細(xì)事。其實(shí)在我們求穩(wěn)之后,下一步就是求細(xì)。拿地球的作用力來比喻,求穩(wěn)就是內(nèi)力作用,塑造了高低起伏的地表形態(tài),塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用,對(duì)地表形態(tài)進(jìn)行再塑造。一堂好課,也需要外力的精雕細(xì)琢。

每次評(píng)課時(shí),我們總是在教師的語言、教態(tài)、設(shè)問、小結(jié)、評(píng)價(jià)、過渡、學(xué)生活動(dòng)的組織等細(xì)節(jié)推敲,我們這些畢業(yè)沒多久的老師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不可怕,可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題;發(fā)現(xiàn)了問題也不可怕,可怕的是對(duì)問題聽之任之,視而不見,置若罔聞,不采取任何措施;采取措施后效果不明顯不可怕,可怕的是就此罷手,隨波逐流。

那如何求細(xì)?多聽別人的課,多請(qǐng)別人聽自己的課,多參加評(píng)課(學(xué)校組織的一定要參加,同事間私下的評(píng)價(jià)交流意義更大)。每上一堂課后,多聽取不同類型學(xué)生的意見,多想多寫教案最后一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,認(rèn)真書寫詳案,不斷修改詳案,多向洪校交反思,都是有效方法。

堅(jiān)持不懈,我們這塊玉會(huì)雕琢的更完美!三、求新

一堂穩(wěn)妥的,注重細(xì)節(jié)的課只能說是一堂合格的課,不能成之為優(yōu)質(zhì)的課,我們也與優(yōu)秀教師無緣。第三步就是求新。一節(jié)同樣的課,不同的老師要上,不同的班級(jí)要上,但我們不能同樣的上,要跟其他老師上出不同的課,要在不同班級(jí)也上出不同的課,要新,就是要?jiǎng)?chuàng)新,有新意,有自己的思想。以前感覺我構(gòu)思的一個(gè)活動(dòng)在一個(gè)班取得較好效果,在其他班肯定也可以,但往往事與愿違。這就要求我們備不同版本的活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都有新意。今年的活動(dòng)也要比去年更新更精彩。照搬照抄,生搬硬套肯定是行不通的。

如何求新?需要教師不斷學(xué)習(xí),多看教育類書籍,會(huì)使我們的思想和理念更新;多從網(wǎng)上尋找資源,會(huì)使我們多一些奇思妙想;多思考,多交流,會(huì)使我們更細(xì)致、更完美。創(chuàng)新,永無止盡

四、求異

我聽了AA老師的課,覺得嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、有魅力,聽了BB的課,覺得幽默風(fēng)趣、游刃有余,而且聯(lián)系學(xué)生日常規(guī)范;聽了CC老師的課,覺得溫柔唯美有意境

聽了無數(shù)的課,而給我們印象最深的就是那些有個(gè)性、有風(fēng)格的老師的課,在他們的課堂上,你無心記聽課記筆記,一心沉醉于瀟灑精彩的課堂里,思緒被他們牽著帶著,或走,或跑,或跳寧靜、沉思、激動(dòng)、疑惑、興奮時(shí)常浮現(xiàn)

也許他們的課也有瑕疵,也可以在雞蛋里挑挑骨頭,但是他們有自己的長處,展示了自己的風(fēng)格,形成了教師的人格魅力,掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒,千里江堤愧于蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴(yán)格要求自己,成為一個(gè)有風(fēng)格有個(gè)性,與眾不同、讓學(xué)生喜愛難忘的常識(shí)學(xué)科教師。

小結(jié):作為第二年教書的老師,我深知自己的成長之路還很漫長,教學(xué)上還有很多不足。拿著沉甸甸的工資,看著孩子求知的眼神,想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,我覺得更要嚴(yán)格要求自己,精益求精,沒有最好,只有更好

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