教師教育技術能力培訓的總結

參加教師教育技術能力培訓心得

201*年8月1日---201*年8月8日在學校的安排下，我們50人在測繪學校參加了教育技術能力的培訓。

第一天,000老師是主講人,首先他先進行了很有個性的自我介紹.然后讓大家依次進行自我介紹,在這一過程中很多老師介紹很有特點,有的短小精悍,有的娓娓道來,讓我們記憶深刻,彼此間有了了解,在不知不覺中課堂的氣氛就調動了起來,在歡聲笑語中完成了開班儀式.

接下來進行了分組,采取的形式也很新穎,是運用了拼貼畫的形式.凡是拼成一幅完整圖畫的老師分成一組.今后的培訓就是按照小組來進行的.我分到了第三組,名稱是SHG.含義是”STUDY-HAPPY-GAME”.”我學習,我快樂,我成長”!!

培訓項目的介紹,我們每人發(fā)了一套教材,其中一本是專門介紹現(xiàn)代教育技術的培訓教程.老師就是按照本書進行講解,在培訓中我們了解了什么是現(xiàn)代教育技術.現(xiàn)代教育技術就是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。

現(xiàn)代教育技術就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過對教與學過程和教與學資源的設計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論與實踐。

我們可以從以下四個方面來理解該定義的基本思想：（１）現(xiàn)代教育技術應用必須要以現(xiàn)代教育理論作指導。（２）現(xiàn)代教育技術要充分運用各種信息技術。（３）現(xiàn)代教育技術是以優(yōu)化教與學過程和教與學資源為任務。（４）現(xiàn)代教育技術的應用包括設計（設計教學過程、教學軟件、教學環(huán)境和教學模式）、開發(fā)（開發(fā)教學軟件、硬件、課程和教學模式）、應用（應用于實際教學過程中）、評價和管理五個基本環(huán)節(jié)。

在了解了什么是現(xiàn)在教育技術這一概念以后,老師們強調是希望我們能夠通過上課體會到什么是現(xiàn)代教育技術,老師采取了做大量的游戲,提高我們的積極性,以小組為單位進行排名.激發(fā)了我們的團隊合作精神.在后幾天里重點介紹了什么是授導型教學和探究型教學.并進行案例分析,每組回答和互相評價.

案例對比中有關于傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的討論,現(xiàn)代教育技術對傳統(tǒng)教育手段的超越,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，一大批現(xiàn)代化教育媒體進入教育教學領域，為建立新的教學模式，提供了物質基礎。如何運用現(xiàn)代化的科技成果，更好的為教學服務呢.

一、使教師由單純地講授者，成為學生學習的指導者。

在傳統(tǒng)教學中，教師扮演的是一種家長式的講解者，以教師為中心，忽視學生主體作用的發(fā)揮，使學生消極、被動的接受知識。而現(xiàn)代教育技術進入課堂后，教師從單純的講授者轉變成教學的設計者，學生學習的指導者。使學生在教師的引導、幫助下，利用必要的學習資源，主動地獲取知識。二、轉變了學生的地位，促進了學生主體作用的發(fā)揮。

在傳統(tǒng)課堂教學中，只注重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)和全面素質的提高，學生消極被動地聽講，始終處于接受灌輸?shù)谋粍拥匚�。而現(xiàn)代教育媒體走進課堂，以其特有的功能和優(yōu)勢，為學生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學習資源，也為學習提供了多種參與機會，這樣，就可以充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生主動地學習。從而使學生的全面素質得到提高。

三、增強了媒體的作用，使教學媒體成為學生認知的工具。

在傳統(tǒng)教學中，教學媒體只是教師完成教學任務、傳授知識的工具，而現(xiàn)代教育應用到教育教學領域后，進一步增強了媒體的作用，電教媒體直接介入教學活動過程，以其生動、形象的表現(xiàn)力，幫助學生充分感知教材，深入地理解教材，從而成為學生新的認知工具。

四、縮短了學生在教學過程中認識事物的過程，有利于學生思維能力的培養(yǎng)提高教學效果。

五、轉變了教材單一的局面，使新型的音像教材不斷豐富。

現(xiàn)代教育技術進入教學領域后，新型的現(xiàn)代化的教材體系出現(xiàn)了，幻燈、投影、錄音、電影、電視、光盤、計算機軟件等新型音像教材按照人的認識規(guī)律，以文字、圖形、動畫、影像和聲音多媒體的方式顯示教學信息，豐富教材內容.

在今后的教學中我要積極的進行教學技術的實施和探索.特別是要主動采用

新的教學手段和新方法.

參加了現(xiàn)代教育技術培訓，在理解現(xiàn)代教育技術理論的基礎上，通過老師幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的教育技術的知識，練習了如何規(guī)范教案，如何用探究型教學,如何在調動學生的積極性，感覺自己的視野一下子擴充了好多，通過與大家的團結合作交流，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。

在培訓中我也認識到現(xiàn)代教育的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎�，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣，改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下，打出圖文并茂、生動活潑的課件，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助，滿足不同學生的學習要求；學生從“被灌輸”狀態(tài)轉向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正＂活＂起來，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W生積極參與的＂多言堂＂。

在最后的一天中我們進行了項目成果整理與作品展示,我們SHG組的代表是楊靈老師和我,為大家展示了我們SHG組最后的成果.

此次培訓受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術條件下的學新理念，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學質量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，在此特別感謝測繪學校為我們培訓的幾位老師!!

擴展閱讀：高校教師教育技術能力培訓的經驗總結

高校教師教育技術能力培訓的經驗總結

摘要：教育技術能力是現(xiàn)代教師必須具備的能力之一�？偨Y多年來的教師教育技術能力培訓的過程，以下四個方面是培訓順利、成功實施的經驗總結：構建良好的培訓環(huán)境，選擇合適的培訓內容，案例教學法的應用，嚴格把好培訓的質量關。關鍵詞：教育技術能力培訓分層分級培訓模式案例教學法201*年12月，高教司發(fā)出了“關于開展高校教師教育技術培訓工作的通知”（教高司[201*]79號）（以下簡稱通知）①。新鄉(xiāng)醫(yī)學院貫徹“通知”精神，開展教師教育技術能力培訓已有十個年頭，回顧這些年來開展教師教育技術能力培訓的歷程，總結開展教師教育技術能力培訓的經驗，遵循教育技術能力培訓順利、成功進行的客觀規(guī)律，對于我們在新的起點上不斷提高教師教育技術能力，開創(chuàng)教育信息化工作新局面具有重要意義。一、構建良好的培訓環(huán)境

1.成立專門的教育技術培訓機構。在現(xiàn)代教育技術中心成立專門負責教育技術培訓的部門課件制作室，是新鄉(xiāng)醫(yī)學院的一項明智之舉；每學年都要開展多媒體軟件設計大獎賽更是對于全校教師的一種激勵政策。組織上的協(xié)調和充足的經費是培訓工作順利進行并取得良好效果的重要條件。

2.硬件設施的配套。學校最早建設的是學生機房，主要從事計算機基礎課的教學。后來各系部都配備了電腦，建起了多媒體教室、

語音室。現(xiàn)在，學校已經將所有辦公室、教學樓、實驗樓、家屬區(qū)全部連接起來，構建了資源庫、郵件系統(tǒng)、電子備課平臺、綜合管理等平臺服務器。建立了辦公、管理、教學一體化的校園網絡系統(tǒng)。二、合適的培訓內容

中國教育技術協(xié)會201*年通過的《高等學校教育技術等級培訓大綱（試用稿）》②把高等學校教育技術培訓分為三個級別，培訓對象分別是普通教師和具有學科教學經驗和教育技術基本理論知識，愿意從事教育軟件設計和網絡課程設計的教師。培訓內容分別是基本理論和技能、一般原理與基本技術、網絡課程與開發(fā)。根據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學院的實際情況，結合《高等學校教育技術等級培訓大綱（試用稿）》，我們決定采取分層分級培訓模式。培訓級別分為三個等級：初級、中級、高級，另外設需求班，滿足教師的個性化需求。

1.初級班。主要是面向新入職教師和現(xiàn)代教育技術能力比較薄弱的教師。培訓內容包括以下幾個方面：①教學論、學習理論和信息技術教育應用等理論；②多媒體教學設備的操作與使用；③最簡單的課件制作軟件powerpoint。

2.中級班。面向的對象主要是已經取得“新鄉(xiāng)醫(yī)學院教育技術培訓初級班合格證”的教師，或者是雖然沒有參加初級班的培訓，但是已經具備初級班結業(yè)教師的理論水平和實踐能力的教師。培訓內容包括以下幾方面：①教學設計理論；②二維動畫制作軟件flash；

友情提示：本文中關于《教師教育技術能力培訓的總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教師教育技術能力培訓的總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教師教育技術能力培訓的總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/674421.html

• 上一篇：中小學教師教育技術能力培訓總結
• 下一篇：201*年山區(qū)推廣地膜玉米種植技術培訓總結