八年級(jí)政治期中考試卷

201*學(xué)年八年級(jí)政治（上）期中考試試卷

班級(jí)：姓名：得分：

一．單項(xiàng)選擇（每題2分，共40分）

1．隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷演化，過(guò)去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭是（）

A．由祖父母、父母及第三代組成的家庭B．父母中的一方與子女一起生活的家庭C．由父母與未婚子女兩代人組成的家庭D．由父母和多對(duì)已婚的子女組成的家庭

2．我國(guó)著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期艱苦斗爭(zhēng)歷史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，同時(shí)，也揭露

了封建時(shí)代的大家庭背景。而今天，這樣的大家庭越來(lái)越少見(jiàn)了，取而代之的是小家庭。這說(shuō)明（）A．小家庭要比大家庭好B．封建社會(huì)需要大家庭

C．家庭越來(lái)越不像家庭了D．家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的

3．子女與父母的親情，不會(huì)因家境狀況的好壞、父母地位的高低或者父母的某種生理缺陷而改變。這說(shuō)明（）A．天下沒(méi)有十全十美的家庭和十全十美的父母B．父母子女關(guān)系的確定都是基于血緣關(guān)系C．只有父母位高權(quán)重，才能表現(xiàn)出高尚的人格D．子女與父母的關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變

4．在201*年5月12日汶川地震時(shí)，一位母親在房屋垮塌的一刻，奮力為8個(gè)月大的女兒撐出一片小小的空間，把死亡留給了自己，把生命留給了女兒。這說(shuō)明（）A．母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、不求回報(bào)的B．感受愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)C．父母只有有了子女其生命才會(huì)有意義D．父母是其子女生命延續(xù)和生活的動(dòng)力

5．師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）

①見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好②進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén)③跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師④在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略⑤結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào)⑥隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西⑦向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽(tīng)⑧經(jīng)常向同學(xué)打聽(tīng)老師的隱私

A．③⑤⑥⑧B．①②③④⑧C．④⑤⑥⑧D．①②④⑦我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)此回答6－8題。

6．在日常生活中，孝敬父母最重要的是（）A．敬重和愛(ài)戴父母B．一切服從于父母

C．幫助父母做家務(wù)D．盡情地享受親情

7．下列句子中能反映子女對(duì)父母的感激之情的是（）A．誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦B．水是家鄉(xiāng)美，月是故鄉(xiāng)明

C．欲窮千里目，更上一層樓D．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

8．下列關(guān)于孝敬父母的說(shuō)法，不正確的是（）A．我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服從

B．我們對(duì)父母的孝敬，是對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的回報(bào)C．父母做出不道德的事也不批評(píng)和制止，才是孝的最高境界D．孝敬父母不僅是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是應(yīng)盡的法律義務(wù)

9．“我們不再完全相信父母和老師的安排，我們有時(shí)也會(huì)悄悄做出一些重大決定，盡管我們知道父母和老師也是反對(duì)的，但我們還是勇敢地做出了人生中類(lèi)似重大的正確決定，因?yàn)槲覀冊(cè)谥貜?fù)父母和老師的過(guò)去！”這段話形象地說(shuō)明我們進(jìn)入青春期后（）

A．思維角度發(fā)生變化B．道德意識(shí)逐步確立

C．自我意識(shí)大大增強(qiáng)D．情感意識(shí)逐步豐富

10．小明的爸媽希望小明今后能成為建筑設(shè)計(jì)師；小可的爸媽希望小可今后能成為宇航員；小麗的爸媽希望小麗今后能

成為歌唱家；小偉的爸媽則希望小偉今后能成為作家。由此可見(jiàn)（）A．我們和父母在成才問(wèn)題上認(rèn)識(shí)大不相同B．望子成龍，是天下父母共同的心愿C．父母對(duì)子女總是期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)D．父母對(duì)子女未來(lái)的設(shè)計(jì)脫離了實(shí)際

11．我們與父母進(jìn)行溝通的過(guò)程，其實(shí)是（）A．明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程

B．戰(zhàn)勝父母，贏得家庭主導(dǎo)的過(guò)程

C．雙方相互妥協(xié)、相互遷就的過(guò)程D．子女接受父母的批評(píng)教育的過(guò)程

12．我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是（）A．相互利用的結(jié)果B．相互給予的結(jié)果

C．相互批評(píng)的結(jié)果D．相互選擇的結(jié)果

13．唐朝武則天的侄子武三思權(quán)傾朝野，炙手可熱，他非常仰慕著名學(xué)者、自然科學(xué)家張遂，“請(qǐng)與結(jié)交”。但張遂厭惡

武三思為人卑劣，堅(jiān)決拒絕與其結(jié)交，后來(lái)情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思來(lái)往。這說(shuō)明（）A．張遂孤高自傲，瞧不起別人B．張遂交友講原則，不交損友

C．張遂特別自負(fù)，不尊重別人D．張遂缺點(diǎn)太多，難與人結(jié)交

14．“君子和而不同，小人同而不合�！边@啟示我們交友時(shí)應(yīng)（）A．注重禮儀，和善謙遜B．寬容他人、尊重差異

C．坦誠(chéng)大方，平等友善D．堅(jiān)持原則、不講情面

15．在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。，

以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)（）①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②掌握自我保護(hù)的方法③改變社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣④完善社會(huì)的法律、道德A．①②B．①④C．①③④D．②③④

16．一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué)既然是在春天，就不要去做秋天的事。這段話告訴我們（）A．男女生交往應(yīng)心里坦坦蕩蕩，行為落落大方B．男女生之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理C．男女生交往要使人對(duì)你望而生畏，敬而遠(yuǎn)之D．男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，而不是秋天

17．初中生小輝在日記中寫(xiě)道：“過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，覺(jué)得不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師，語(yǔ)文成績(jī)也在班上名列前茅�？墒且粓�(chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)，也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線下降�！边@一事例說(shuō)明師生關(guān)系（）A．是學(xué)校生活的重要內(nèi)容B．影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量

C．是不能依靠情感維系的D．影響我們的身體健康

18．是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說(shuō)明（）A．老師的工作確實(shí)如詩(shī)如畫(huà)B．老師是沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的

C．老師是人類(lèi)文明的傳播者D．老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生

19．“就如從孩子的身上可以看到其家長(zhǎng)的品行一樣，從學(xué)生的身上也可以折射出其老師的痕跡�！边@句話表明（）A．一個(gè)真正的好老師是沒(méi)有缺點(diǎn)的B．老師要向家長(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)自己學(xué)生

C．學(xué)生的成功應(yīng)當(dāng)完全歸功于老師D．老師的人格能影響到學(xué)生的人格

20．用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞�，就是要（）A．考慮到犯錯(cuò)誤者的情感不傷害老師B．理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策和期待C．講求交往的藝術(shù)，讓老師無(wú)法逃避責(zé)任D．語(yǔ)氣要平和些，讓老師感覺(jué)到不是批評(píng)二、填空題（每空1分，共15分，）

1、當(dāng)我們與父母之間產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起的橋梁。2、家庭是社會(huì)的，它是由關(guān)系、關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系合成的親屬生活組織。

3、他人、他人、他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友，獲得更為持久的友誼。4、造成我們與父母產(chǎn)生隔閡、代溝的原因是。

5、我們與父母進(jìn)行溝通的前提是，理解父母最有效的方法是。

6、新型的師生關(guān)系建立在的基礎(chǔ)上，與老師主動(dòng)是一切交往的前提。7、在多數(shù)情況下，逆反心理會(huì)導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了，傷害了。

8、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到社會(huì)的譴責(zé)，還要受到的懲罰。三．簡(jiǎn)答題（16分）1、作為子女，應(yīng)該怎樣去孝敬自己的父母？

2、家庭主要承擔(dān)哪些功能？

3、你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)如何進(jìn)行正常的交往？

4、作為學(xué)生，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通需要掌握哪些有效的方法？

四、材料分析題

1、材料一：201*年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，大半個(gè)中國(guó)都有明顯震感。這次地震，是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震。多少人被無(wú)情的埋在了廢墟之中？多少人辛辛苦苦換來(lái)的那一個(gè)美好的家，在那一瞬間隨之化為廢墟？多少人失去親人，失去生命？......

材料二：地震發(fā)生后，許多家在災(zāi)區(qū)，身在異鄉(xiāng)的人們的第一反應(yīng)就是與家人聯(lián)系，詢問(wèn)傷亡，了解災(zāi)情。當(dāng)他們因地震造成的通信中斷而無(wú)法與家人取得聯(lián)系時(shí)，一個(gè)個(gè)心急如焚......閱讀上述材料，分析說(shuō)明：

（1）為什么家在災(zāi)區(qū)，身在異鄉(xiāng)的人們的第一反應(yīng)就是與家人聯(lián)系？（3分）

（2）家對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)有何意義？（6分）2、汶川地震發(fā)生的那一瞬間，地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，任憑冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到自己的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，護(hù)衛(wèi)著身下蜷伏著的四個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。

他叫譚千秋，一位湖南籍教師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”

（1）為什么說(shuō)譚老師“英雄不死，精神千秋”？（5分）

（2）現(xiàn)代社會(huì)老師和學(xué)生之間應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?（5分）

3、小麗是個(gè)性格外向的女孩，整天風(fēng)風(fēng)火火，和男同學(xué)打成一片。對(duì)此，班里議論紛紛：有人說(shuō)，男女同學(xué)不能交往；有人說(shuō)，男女同學(xué)正常交往有好處；有人說(shuō)，男女同學(xué)交往不能太過(guò)分。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析說(shuō)明：（1）小麗的做法對(duì)嗎？為什么？（5分）

（2）男女同學(xué)正常交往有哪些好處？（5分）參考答案一．單項(xiàng)選擇

1．C2．D3．D4．A5．C6．A7．D8．C9．C10．B11．A12．D13．B14．B15．A16．B17．B18．C19．D20．A二．簡(jiǎn)要回答

21．（1）因?yàn)榧依镉杏H人，家中有親情。（2）家，是我們情感的棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

22．（1）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．（2）生活中，我們與父母在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生差異，這就使我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。（3）對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理．因?yàn)槲覀兊母改覆皇鞘ト�，他們的觀念有時(shí)滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)．

23．（1）這是因?yàn)樵谏�與死的緊要關(guān)頭，譚老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的威脅留給了自己，用自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，弘揚(yáng)了中華民族偉大的民族精神。(2)現(xiàn)代社會(huì)老師和學(xué)生之間是一種新型的師生關(guān)系，這種新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的朋友。三．分析說(shuō)明

24．（1）小麗主動(dòng)與男同學(xué)進(jìn)行交往的做法是正確的，有利于她健康成長(zhǎng)。但是男女同學(xué)交往要把握分寸，不能過(guò)分。（2）男女同學(xué)間的正常交往能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的需求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成為男子漢，女生成為好姑娘。

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)上冊(cè)政治期中試題(人教版)

八年級(jí)第一學(xué)期政治期中考試

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共100分。

第Ⅰ卷閉卷作答，15分鐘；第Ⅱ卷開(kāi)卷作答，65分鐘。共80分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題，閉卷作答，滿分40分，15分鐘完成）

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共22分）題號(hào)1答案A2D3C4D5A6C7B8C9C10B11C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，多選不得分，少選且正確得1分，共18分）題號(hào)答案12ABCD13ABD14AC15BCD16BCD17ABD

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共22分）1、孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是（）A、敬重和愛(ài)戴父母B、現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長(zhǎng)大后再說(shuō)C、父母說(shuō)什么就是什么D、早早打工掙錢(qián)贍養(yǎng)父母

2、下列行為不會(huì)受法律懲罰的是（）A、秀怡父母嫌她是女孩,出生后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過(guò)問(wèn),也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)B、75歲年老多病的吳大媽的三兒兩女成家立業(yè)自立門(mén)戶,一個(gè)個(gè)離她而去C、九歲的小兵是非婚生孩子,一直和媽媽住在一起,他親生父親現(xiàn)已結(jié)婚,且又有一個(gè)兒子,根本不認(rèn)小兵，還說(shuō)他們之間沒(méi)有法定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系D、李紅向老師檢舉好朋友小林破壞公物，老師批評(píng)教育了小林

3、小紅為班級(jí)出黑板報(bào)而放學(xué)遲歸了，媽媽不由分說(shuō)地?cái)?shù)落她一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該（）

A、跟母親爭(zhēng)吵，哪里有壓迫哪里就有反抗B、顯得若無(wú)其事，對(duì)媽媽不理睬，當(dāng)她透明C、說(shuō)實(shí)情，領(lǐng)心意，表示會(huì)讓媽媽放心D、跟媽媽明說(shuō)，我的事情你管不著

4、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。對(duì)自己最好的保護(hù)是（）A、社會(huì)的法律、道德B、學(xué)校的紀(jì)律、守則C、社會(huì)的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境

D、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律

5、世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗，文化的多樣性

和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)，下列能代表不同文化的是

（）

①節(jié)日②文化代表人物③語(yǔ)言文化④待人處世的方式⑤飲食習(xí)慣A.①②③④⑤B.①②⑤C.②③④D.②③⑤6、小名的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)知道后瞧不起他。對(duì)此，你應(yīng)該告訴他（）

A、要嚴(yán)格保守父母職業(yè)的秘密B、最好讓父母換成體面的工作

C、家長(zhǎng)普通而偉大，理應(yīng)受到尊重D、重新選擇家庭，免得別人瞧不起7、在思想品德課上，張華在講話，同桌李明提醒他注意聽(tīng)講，老師卻誤以為是李明違反課堂紀(jì)律，嚴(yán)厲地批評(píng)了李明。李明覺(jué)得很委屈，以下李明的做法正確的是（）

A、記在心中，以后上課故意與老師作對(duì)B、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚C、有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突D、讓張華去向老師說(shuō)明情況8、“我媽一件事能叮囑七八遍。”“我媽每天都要嘮叨兩句話：早上是‘好好念書(shū)’，晚上是‘吃完快去寫(xiě)作業(yè)’�！睂�(duì)于母親的“嘮叨”，以下看法正確的是（）A、嘮叨是婦女更年期的通病B、嘮叨是鍛煉抗干擾的良藥C、嘮叨也是愛(ài)，其中藏箴言D、嘮叨讓人煩，頂撞解心寬

9、劉洋和王強(qiáng)是好朋友，期中考試時(shí)，王強(qiáng)有一道題不會(huì)做，而劉洋卻會(huì)，作為好朋友的劉洋應(yīng)該（）

①好朋友就該互相幫助，給王強(qiáng)傳個(gè)紙條把答案告訴他②好朋友也應(yīng)該講究原則，這是考試，不能幫他作弊③故意告訴他，自己也不會(huì)④考完以后再幫助王強(qiáng)解決難題

A、①②B、①④C、②④D、②③10、下列關(guān)于消除師生之間的隔閡的措施，不正確的是（）

A、學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流B、只要是老師說(shuō)的都要服從C、尊重老師的人格和勞動(dòng)D、學(xué)會(huì)關(guān)心老師

11、如今，可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等舶來(lái)品，已為中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來(lái)的還有不同的生活方式。這對(duì)我們的啟示是（）A、中國(guó)文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰B、外來(lái)文化都很優(yōu)秀

C、多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨(dú)特性，而要珍愛(ài)自己的精神家園。

D、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，無(wú)疑是大人們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，多選不得分，少選且正確得1分，共18分）12、家對(duì)我們的意義有（）

A、是我們今后發(fā)展的大本營(yíng)B、是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校

C、是我們情感的棲息地D、是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障13、師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。但是師生之間難免有矛盾�；�解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始，溝通需要掌握的有效方法有（）A、角色互換從老師的角度看問(wèn)題B、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)

C、嘲笑老師的錯(cuò)誤，原來(lái)老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)D、禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸

14、梁思成是我國(guó)著名的建筑學(xué)家。二戰(zhàn)期間，中華民族正遭受日本侵略者帶來(lái)的痛苦，梁思成的一位親人就犧牲在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。但是他卻為日本名城奈良免遭轟炸作出過(guò)巨大的努力。梁思成的驚人舉動(dòng)告訴我們（）A、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果B、他沒(méi)有愛(ài)國(guó)心

C、尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神

D、保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。但其他國(guó)家和民族的文化我們不需要尊重和保護(hù)

15、你認(rèn)為下列同學(xué)中誰(shuí)能交到更多的朋友（）A、小麗總是以自我為中心，要求別人聽(tīng)她的B、小勇理智冷靜，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

C、小芳在別人有困難時(shí)總是主動(dòng)熱情地去幫助他人D、小紅答應(yīng)別人的事就會(huì)說(shuō)到做到，言而有信

16、與父母的交往，也要講究一些藝術(shù)，表現(xiàn)在（）A、對(duì)父母惟命是從

B、要認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨C、與父母不必太計(jì)較D、要經(jīng)常贊賞父母

17、有位社會(huì)學(xué)家曾這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)民族的滅亡，并不是指這個(gè)民族的人已經(jīng)全部不存在了，而在于這個(gè)民族的人身上已不存在本民族獨(dú)特的文化了。這啟示我們?cè)趯?duì)待本民族的優(yōu)秀文化時(shí)（）A、要盡到保護(hù)的責(zé)任

B、要防范、排斥其他文化，避免被同化

C、要積極宣傳、弘揚(yáng)并讓世界了解自己的民族文化D、要珍惜自己的獨(dú)特性，不能迷失自己

裝訂線八年級(jí)第一學(xué)期政治期中測(cè)試

（Ⅱ卷共60分考試時(shí)間65分鐘）

班別__________學(xué)號(hào)___________姓名____________成績(jī)________18.小袁因?yàn)檎?qǐng)了一段時(shí)把握，你能不能在考試時(shí)幫幫忙？”小方間的病假，學(xué)習(xí)受到了影響，考試有兩門(mén)不及格。他的同桌好友小方非常著急，就鼓勵(lì)小袁樹(shù)立信心，并在課后和他一起復(fù)習(xí)，幫助他補(bǔ)上耽誤的功課。考試前，小袁對(duì)小方說(shuō)：“我還是沒(méi)有

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)兩個(gè)可能的結(jié)尾。（4分）結(jié)尾1：

小方拒絕在考試時(shí)幫助小袁，并向他講明道理。小袁明白了朋友的一片苦心，兩人仍然有著深厚的友誼。

結(jié)尾2：

：小方礙于情面在考試時(shí)幫助了小袁。（2

（2）你會(huì)選擇哪種做法？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（4分）。

答：我會(huì)選擇第一種做法，應(yīng)為真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

19.學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類(lèi)的話尤其反感，甚至聽(tīng)到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了。有時(shí)，她從心里討厭她的父母�？傊�，小芳反感父母說(shuō)的每一句話。（1）你認(rèn)為小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？（2分）答：屬于逆反心理。

（2）請(qǐng)你告訴小芳，如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶來(lái)哪些危害？（4分）懲罰了自己，傷害了父母。

（3）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？（4分）

①要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。②小芳應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。

③要了解父母，尊重理解父母，學(xué)會(huì)換位思考，求同存異。④要學(xué)會(huì)贊賞父母，認(rèn)真聆聽(tīng)，幫助父母，與父母不必太計(jì)較。

20.小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)不少，小英也是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地講解。后來(lái)不知道誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小強(qiáng)特別關(guān)照小英。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。

（1）小強(qiáng)從此不再與女同學(xué)交往的這種做法對(duì)嗎？（2分）答：不對(duì)

（2）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣與異性同學(xué)交往。（8分）

①既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；

④只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情；

⑤在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己

21.在《師友結(jié)伴同行》的板報(bào)上，同學(xué)們想補(bǔ)充以下材料，請(qǐng)你參與到活動(dòng)中來(lái)。

（1）在學(xué)校里每個(gè)學(xué)生都要與老師交往，在教學(xué)的互動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師生關(guān)系好，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)進(jìn)步，新型的師生關(guān)系是怎樣的？（2分）

答：新興的師生關(guān)系是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（2分）

（2）新型師生關(guān)系下打開(kāi)師生交往的新空間，那么在新的交往空間里我們應(yīng)該怎樣與老師溝通交往呢？（10分）一、從老師角度看問(wèn)題。

二、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。三、原諒老師的錯(cuò)誤。四、禮貌待師。五、注意場(chǎng)合。

六、勿失分寸。

22.八年級(jí)學(xué)生小明，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。一次，他突然想到一個(gè)主意，給媽媽開(kāi)一份本周做家務(wù)的帳單，放在媽媽的床頭，第二天，小明醒來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn)一份媽媽給自己的帳單

小明的帳單媽媽的帳單小明做的家務(wù)應(yīng)得的報(bào)酬媽媽的付出應(yīng)得的報(bào)酬擦地板1元含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)小明0元洗碗1元每天給小明做飯0元洗衣服2元供小明上學(xué)0元幫媽媽買(mǎi)醋5角照料生病的小明0元自己起床疊被子1元媽媽以后繼續(xù)為小明作貢獻(xiàn)0元合計(jì)10元合計(jì)0元（1）小明的做法是孝敬父母的表現(xiàn)嗎？為什么？（3分）答：不是。因?yàn)樾⒕锤改甘菍?duì)父母應(yīng)盡的大的以為和法律義務(wù)這種幫助應(yīng)是無(wú)償?shù)?/p>

（2）聯(lián)系材料，在孝敬父母方面，你打算怎樣做？（7分）1、愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母2、行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂。3、努力學(xué)習(xí)積極上進(jìn)，讓父母高興。

23.李可剛剛收到留學(xué)海外的同學(xué)胡軍的這樣一逢來(lái)信：親愛(ài)的同學(xué)：

你還好吧！

來(lái)到美國(guó)已經(jīng)有一段日子了。在學(xué)習(xí)上，我逐漸地適應(yīng)起來(lái)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。但我面臨著一個(gè)難以解決的問(wèn)題，就是缺少真正的朋友，因此我感到非常寂寞。

我很想使自己成為一個(gè)受歡迎的人，于是我嘗試著各種方法，與同學(xué)們接觸，可我找不到共同的話題，總是覺(jué)得自己是個(gè)插班生，融入不進(jìn)去。在美國(guó)，交友比較簡(jiǎn)單，但是深交，象你這樣的交情，卻相當(dāng)困難。

我的朋友，我該怎樣走出目前的困境呢？

結(jié)合來(lái)信內(nèi)容思考并回答下面的問(wèn)題：

（1）胡軍身處困境的主要原因是什么？（4分）

6

線

（2）請(qǐng)告訴他應(yīng)該怎樣走出困境。（6分）

八年級(jí)第一學(xué)期思想品德期中考試參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共22分）題號(hào)1答案A

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，多選不得分，少選且正確得1分）題號(hào)答案12ABCD13ABD14AC15BCD16BCD17ACD2D3C4D5A6C7B8C9C10B11C18.（1）結(jié)尾1：小方拒絕在考試時(shí)幫助小袁，并向他講明道理。小袁明白了朋友的一片苦心，兩人仍然有著深厚的友誼。（2分）

結(jié)尾2：小方礙于情面在考試時(shí)幫助了小袁。（2分）

（2）答：我會(huì)選擇第一種做法。（1分）因?yàn)檎嬲�的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（3分）

19.（1）答：小芳的表現(xiàn)屬于逆反心理現(xiàn)象。（2分）（2）答：如果不設(shè)法調(diào)整，

①結(jié)果就會(huì)懲罰自己，不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。（2分）

②傷害了父母，不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。（2分）（3）答：

①要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。（1分）②小芳應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。（1分）（1分）

④要學(xué)會(huì)贊賞父母，認(rèn)真聆聽(tīng)，幫助父母，與父母不必太計(jì)較。（1分）

20.（1）答：小強(qiáng)從此不再與女同學(xué)交往的這種做法不對(duì)。（2分）

（2）答：男女同學(xué)之間的交往，①既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；

④只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情；

⑤在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

21.（1）答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（2分）

（2）答：我們應(yīng)該這樣和老師溝通交往

①與老師主動(dòng)溝通。主動(dòng)溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2分）

②從老師的角度看問(wèn)題。設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。（2分）

③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待；老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待。被表?yè)P(yáng)要再接再厲，被批評(píng)要做到有則改之，無(wú)則加勉。（2分）

④原諒老師的錯(cuò)誤。基于尊重，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。（2分）⑤要禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿師分寸。（2分）

22.（1）答：小明的做法不是孝敬父母的表現(xiàn)。（1分）因?yàn)樾⒕锤改甘俏覀兲炻�，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。小明幫助父母做家務(wù)是正確的，但索取報(bào)酬是不對(duì)的，子女對(duì)父母的扶助應(yīng)該是無(wú)償?shù)�，是自己�?yīng)盡的義務(wù)。（2分）

（2）答：①孝敬父母不能停留在口頭上，要從小事做起。（1分）如幫助做家務(wù)，多和父母聊聊天等。（1分）

②孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興（2分）

③孝敬父母需要付出代價(jià)，但收獲的是甜蜜。（1分）

④孝敬父母不是愚孝和盲從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉。（1分）⑤我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。（1分）

23.（1）答：因?yàn)槲幕�的差異使胡軍與美國(guó)同學(xué)在溝通上產(chǎn)生了障礙。（4分）（2）答：①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；（1分）

②不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；（1分）③尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；（1分）④入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；（1分）

⑤探索有效的溝通技巧；（1分）

⑥在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。（1分）

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