葡萄酒生產(chǎn)線安裝和實訓心得
葡萄酒生產(chǎn)線安裝和實訓心得
這次葡萄酒生產(chǎn)線的安裝和實訓中,我主要從事協(xié)助電力配置與調(diào)試方面的工作。在此期間,我收獲了很多書本上沒有的實踐經(jīng)歷。我想這些經(jīng)歷和收獲必將伴隨我一生。
首先是選擇線路型號,在計算各個機器的功率后,根據(jù)電路負載選擇線的直徑;按照各個機器的具體擺放位置選擇線路的具體布置方位和長度,總體的原則是安全、合適、實用、美觀、節(jié)約。考慮到作為一個食品生產(chǎn)線清潔衛(wèi)生要求,需要經(jīng)常用水清潔地面。為了更好適應這些條件,在老師的指導下,我們將最初的隨地布線的思路一再修改。最終確定將電線從天花板上面布置,并且在機器之間都選擇了盡量貼壁避免懸空和接觸地面;然后是選擇pvc(聚氯乙烯)管路,因為pvc材料具有絕緣、熱塑、防火等優(yōu)點,是電線外包裹的最好材料;驹瓌t是隨著電線,但考慮到一些地方要布兩條并列電線,所以此處管內(nèi)徑要適當加粗;最后是接線及試車,按照原定路線,從電源引出至低壓配電柜,根據(jù)負載選擇合適的線路至具體機器。在此期間應當注意電機的接線方式,防止電機倒轉(zhuǎn)。特別注意一些調(diào)速電機變速器的接法。
試車成功后開始試運行生產(chǎn)實訓,破碎機和壓榨機等運行良好。然后以原酒為原料進行紅酒灌裝試運行,先用飲料泵將原酒通過板框壓濾機及微孔濾膜輸送至高位桶,通過重力作用至灌裝線,此時應該配合洗瓶機、灌裝機、打塞機和操作臺傳送帶的轉(zhuǎn)速,這就需要各個操作員調(diào)節(jié)并互相配合。經(jīng)過多次嘗試,終于得到了較好的效果。當然其中也存在很多有待改進的地方。首先由于事先機器負載未考慮到位,導致灌裝線的電流負載超過配電柜中的限電用的空氣開關的限制,最后只能繞開接線。事實上動力電中由于電機啟動時電流通常會大于額定電流很多,用于限流的空氣開關的電流限制應該為負載的約2倍。另外由于膠帽熱縮機是后來加上去的線路布置尚不完善,也應該將此考慮到其中。還有擬引進的貼標機也應該將其功耗考慮到其中。由于膠帽熱縮機的自動化系統(tǒng)損壞,無法自動調(diào)溫應該有專人看管,這點有待改進。還有灌裝機和打塞機的部分指示燈失靈。這些將會在后期處理改進。
通過這次生產(chǎn)線的安裝和調(diào)試學到了很多知識,紙上得來終覺淺。我想我會不斷充實自己,繼續(xù)努力。非常感謝張老師和陸老師提供給我們這些機會,也向和我一起參加實訓的同學們以及路易金樽葡萄酒推廣服務機構(gòu)領導與技術人員表示感謝,能與你們一起工作是我的榮幸。
擴展閱讀:葡萄酒釀造實習報告
實習報告
1.實習目的:
(1)學習生產(chǎn)技術,鞏固深化所學的理論知識,培養(yǎng)分析和解決工程實際問題的初步能力。
(2)了解和初步掌握成產(chǎn)工藝的流程,技術指標。(3)了解生產(chǎn)工藝所使用的設備。
(4)學習企業(yè)管理知識,熟悉工程技術人員的工作職責和工程程序,獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識,虛心向工人和技術人員學習,培養(yǎng)熱愛專業(yè),熱愛勞動,遵守組織紀律的良好品德。
2.實習單位簡介:
昌瑞山酒莊坐落在昌瑞山下,昌瑞山是大自然厚賜予人類的福地,它保持著古老、綠色的生態(tài)環(huán)境。昌瑞山酒莊在這塊福地上種出了上好的葡萄,并以法國特有的酒莊模式生產(chǎn)精品莊園葡萄酒,由葡萄種植到葡萄酒灌裝進行全程監(jiān)控,釀出優(yōu)質(zhì)的葡萄酒。酒莊的所有產(chǎn)品均嚴格按照國家頒布的葡萄酒標準執(zhí)行,保證每一滴昌瑞干紅葡萄酒都無污染、安全、優(yōu)質(zhì),即保持了葡萄原有的營養(yǎng)成分,也符合國際營造綠色食品的時尚概念,同時也造就了昌瑞干紅葡萄酒
的高貴品質(zhì)。
3.實習任務:通過在生產(chǎn)一線的親身實踐能夠充分與理論知識相
結(jié)合,對理論知識理解更透徹更到位。并且通過這次實習對葡萄酒行業(yè)進一步認識,能夠?qū)砭蜆I(yè)有所幫助。
4.實習過程:
10月5號我們一行16人早八點坐車從學校出發(fā)去往我們的實習地點河北遵化昌瑞山酒莊,這是我們的第一次實習,我們都非常期待,心情非常激動,一路上我們都在想著之后的一個月會是怎樣的,辛苦?勞累?或許吧。我們都做好了準備,不管遇到什么我們都會沖勁十足地將活干得漂亮。中午十一點我們到達了目的地,廠里所有人都熱情地接待了我們,之后我們將整個廠子參觀了一遍,初步印象是廠子不大但是五臟俱全,有的設備我們都沒有見過,希望到實習結(jié)束了,我們將盡量多的東西學到手。就這樣帶著好奇心我們的實習開始了……
紅葡萄酒的生產(chǎn)工藝流程:原料選擇→分選→去!宥尽础扑椤靼l(fā)酵→壓榨→后發(fā)酵→貯藏→澄清過濾→裝瓶、殺菌
采摘及破碎:我跟著廠子里的人去農(nóng)戶的葡萄地里收葡
萄,葡萄摘下后我負責將筐中果穗上的霉粒還有青粒剔除。霉粒的存在使得多酚氧化酶含量升高,從而促進多酚物質(zhì)的氧化,如果氧化作用太強就會在葡萄酒釀造和儲藏過程中引起氧化破敗病,大大降低了葡萄的潛在質(zhì)量。另外在葡萄裝筐運輸過程中應盡量避免摩擦擠壓,否則不僅會提高葡萄汁中懸浮物的含量而且會降低出酒率。回廠子后最短時間內(nèi)將葡萄破碎,泵送入罐。
二氧化硫處理:在發(fā)酵基質(zhì)中加入二氧化硫,以便發(fā)酵
能順利進行并且有利于葡萄酒的儲藏。二氧化硫最重要的作用是抗氧化。它可以抑制氧化酶的作用,從而防止原料的氧化。另外,二氧化硫還具有凈化發(fā)酵基質(zhì),提高葡萄酒酒度,提高有機酸含量,增加色度,改善葡萄酒的味感質(zhì)量等有利影響。
果膠酶的加入:為了提高出汁率,促進葡萄汁的澄清
需要對葡萄汁進行酶處理。
酵母的添加:對于紅葡萄酒在二氧化硫處理完三到四個小時后接種酵母。
倒罐:接種酵母完成后到酒精發(fā)酵結(jié)束這一段時間內(nèi)要進
行倒罐工作。倒罐可以使發(fā)酵基質(zhì)混合均勻,通風,提供氧,有利于酵母菌的活動。對于二到四噸的小型發(fā)酵罐,倒罐通常每三個小時進行一次,每次十分鐘。倒罐不可大意,每次倒都要倒足夠的時間。
加糖:葡萄含糖量低達不到所需酒度,就要人為地提高原料的含糖量。生產(chǎn)上采用加蔗糖的方式。按每升17克糖可提高一度酒來加糖。酒精發(fā)酵過程注意事項:(1)如果外界溫度較低,接入酵母菌后酒精發(fā)酵不能啟動那么需要對罐體進行加熱。
(2)酒精發(fā)酵為放熱反應,隨著反應進行罐體溫度會升高,當溫度達到二十七八度時為防止冒罐應對罐體進行降溫。(3)定時記錄各罐的溫度,比重。
(4)盛過葡萄汁的容器和處理過葡萄的設備用完后要及時清洗干凈。
自流酒的分離及皮渣的壓榨:
酒精發(fā)酵完成后將自流酒泵送進干凈的儲藏罐中。在自流酒分離完畢以后,應將發(fā)酵容器中的皮渣取出,經(jīng)氣囊壓榨機壓榨后獲得壓榨酒。
灌裝:
灌裝流水線上依次是:洗瓶,灌裝,打塞,燙帽,噴碼。灌裝注意事項:(1)洗瓶機內(nèi)過段時間要向其中倒入亞硫酸洗滌。(2)每瓶都要裝一定量,不可多也不可少。(3)打完塞后要檢查是否合格,不合格的要重新打(4)檢查是否每瓶的噴碼都合格,不合格要重新噴。
5.個人想法:
這一個月的實習,學到了不少的東西,并且對一些新事物有了一些想法,可能不成熟吧,但我把它們當收獲。(1)倒罐這個程序可以用在罐中裝入攪拌器來代替,可能會操作不方便而且占罐內(nèi)的空間,但若經(jīng)改良或可以是一個省力的好辦法。(2)無論高檔酒還是中檔酒包裝都要適度得精美,不可奢華但必須體現(xiàn)特色。尤其酒標,酒塞都是代表葡萄酒風格的要素,必須要精致。(3)酒廠無論人多人少都要有嚴格的體制,沒有大的規(guī)模但廠子的運作必須要規(guī)范。(4)品酒室可以安幾扇落地窗,窗外是葡萄長廊,品酒同時可以賞景。
6.實習收獲及感想:這次的實習,真的受益匪淺,
說實話最后我們都不想走了,確實收獲了很多。最大的感觸就是理論和實際必須結(jié)合起來才能真正懂得一種道理。在學校上課的時候,老師按著課本講我們就按著課本畫,根本不走什么腦子,比如老師描述一個設備,老師描述得很清楚,但是我們?nèi)匀徊恢浪鞘裁礃幼,講它的運行原理我們更是半知半解,而如果我們看見了實物我們可以很清晰地在心里形成輪廓,并能很輕易地記住它怎樣使用怎樣操作。所以說,在以后的學習和工作中要盡量把理論和實際結(jié)合起來,形成更深的印象。
再者,就是在學習和工作中要勤于思考,我們看事物還相當靈活,不死板,可以萌生新的想法或許就可以提高工作效率,產(chǎn)生很好的效果。
然后就是要有吃苦耐勞的精神,無論干什么活都不抱怨,盡自己最大努力干活,不要應付,寧愿干少些也不要干劣質(zhì)的活。要有團結(jié)合作的意識,大家力朝一處使才能提高工作效率。
通過這次實習,我們不僅受到良好的熏陶從而形成了好的工作態(tài)度,學習了知識,更重要的是我對葡萄酒行業(yè)有了更深的認識,更加喜歡上了這個行業(yè),這是個很有前景的行業(yè),朝氣蓬勃,蓄勢待發(fā),正需要我們這一代人的努力將它推上又一個頂峰。最后,我要感謝昌瑞山酒莊給了我們這一次寶貴的實習機會,這將是我們的一個總要轉(zhuǎn)折點,更是我們的一段美好的回憶。
友情提示:本文中關于《葡萄酒生產(chǎn)線安裝和實訓心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,葡萄酒生產(chǎn)線安裝和實訓心得:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。