建班級(jí)圖書(shū)角方案

營(yíng)造書(shū)香校園，從建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)始

北河莊學(xué)區(qū)設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角實(shí)施方案

為了豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，開(kāi)闊視野，增加閱讀量，達(dá)到讓學(xué)生“在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀”，使學(xué)校成為真正的書(shū)香校園，特制定本方案。

一、實(shí)施背景

營(yíng)造書(shū)香校園，需要讓每位學(xué)生多接觸圖書(shū)。最接近學(xué)生、最實(shí)用的就是班級(jí)圖書(shū)角。因此，營(yíng)造書(shū)香校園，就讓我們從建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)始。

開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角是我學(xué)區(qū)創(chuàng)建書(shū)香校園的一項(xiàng)重要舉措。學(xué)校從圖書(shū)室小、學(xué)生多、借書(shū)不方便的實(shí)際出發(fā)，立足班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)動(dòng)師生捐書(shū)，開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角，為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。這一惠及全體學(xué)生的舉措，得到了廣大師生的積極響應(yīng)，大家踴躍捐書(shū)，精心布置圖書(shū)角，表現(xiàn)出了對(duì)讀書(shū)的極大熱情與強(qiáng)烈愿望。

二、活動(dòng)目的：

為了完善班級(jí)圖書(shū)角陣地建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校“書(shū)香校園行動(dòng)”，營(yíng)造特色校園文化氛圍和班級(jí)閱讀氛圍，讓每一位學(xué)生隨時(shí)都能親近書(shū)本，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。讓學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角、設(shè)計(jì)制作借書(shū)卡、制定圖書(shū)借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。

三、活動(dòng)理念

讓孩子與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)！讓閱讀成為學(xué)生的生活方式！四、活動(dòng)口號(hào)

閱讀伴我成長(zhǎng),閱讀伴我飛翔。五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)校：為各班裝備一個(gè)圖書(shū)櫥，并準(zhǔn)備一定數(shù)量的圖書(shū)。

1制定“班級(jí)圖書(shū)角借閱制度”2、班級(jí)：○，設(shè)計(jì)“圖書(shū)登記表”、“學(xué)生借閱登記表”。2學(xué)生自己為班級(jí)捐書(shū)�！�3擬訂圖書(shū)角名稱(chēng)及標(biāo)志�！�4有圖書(shū)管理員。○5規(guī)定圖書(shū)借閱時(shí)○

6書(shū)籍思想健康、內(nèi)容豐富、擺放整齊。間�！�

六、圖書(shū)來(lái)源：

1、班主任、語(yǔ)文教師和該班圖書(shū)管理員到學(xué)校圖書(shū)室精選學(xué)生閱讀的書(shū)，由語(yǔ)文教師圖書(shū)管理員統(tǒng)一借閱，班主任按時(shí)歸還（半學(xué)期內(nèi)歸還圖書(shū)室）。

2、組織每個(gè)學(xué)生為圖書(shū)角提供你最喜歡的一本或一本以上的圖書(shū)，以供班級(jí)學(xué)生交流閱讀，學(xué)期結(jié)束仍歸自己所有。

3、書(shū)籍要及時(shí)更新，開(kāi)展“人人獻(xiàn)出一本書(shū)，班級(jí)才能充溢書(shū)香”活動(dòng)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生買(mǎi)書(shū)、薦書(shū)、讀書(shū)，并適時(shí)開(kāi)展對(duì)捐獻(xiàn)圖書(shū)量多、質(zhì)精的學(xué)生進(jìn)行“書(shū)香少年”評(píng)

選活動(dòng)。

七、圖書(shū)角的管理：

1、學(xué)校將統(tǒng)一配備書(shū)櫥，以利于圖書(shū)的存放。

2、各班要確定兩名對(duì)工作負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員，具體負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、保管工作。

3、班主任要協(xié)助語(yǔ)文教師搞好圖書(shū)角的設(shè)計(jì)及圖書(shū)管理，做到圖書(shū)擺放整齊、管理好。

4、各班要制訂圖書(shū)借閱制度并張貼于圖書(shū)角，做到規(guī)范學(xué)生借閱行為，保障學(xué)生能夠及時(shí)借閱、及時(shí)歸還。

5、教師要及時(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，在閱讀課上，結(jié)合學(xué)生閱讀情況，進(jìn)行閱讀規(guī)劃的指導(dǎo)和讀書(shū)筆記寫(xiě)法指導(dǎo)。根據(jù)讀書(shū)數(shù)量和質(zhì)量，開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)選活動(dòng)。

6、閱讀時(shí)間，原則上規(guī)定語(yǔ)文閱讀課時(shí)間和星期二下午例會(huì)時(shí)間為全校統(tǒng)一借閱、讀書(shū)時(shí)間，是否允許學(xué)生將書(shū)帶回家閱讀由班主任和語(yǔ)文教師酌情處理。

八、管理措施1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。向家長(zhǎng)說(shuō)明班級(jí)圖書(shū)角建立的宗旨，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子現(xiàn)在所處的閱讀階段，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持圖書(shū)角的建設(shè)，圖書(shū)角能否擁有又好又多又合適的書(shū)籍與家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的，因?yàn)闀?shū)的來(lái)源要靠學(xué)生從家里捐出、借出或集體購(gòu)買(mǎi)，充分利用各家的藏書(shū)資源共享，并且籌資購(gòu)買(mǎi)一些新書(shū)成立班級(jí)的圖書(shū)角。

2、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)

要讓孩子對(duì)閱讀感興趣，先要讓他知道什么是閱讀。我們主要采用大聲朗讀和默讀兩種方法。首先堅(jiān)持每周大聲為學(xué)生朗讀班級(jí)訂閱的報(bào)紙，拓展、豐富學(xué)生的視野。布置學(xué)生每天回家大聲朗讀20分鐘。其次是默讀，在課間或休息時(shí)讓學(xué)生默讀，在班級(jí)學(xué)生之間開(kāi)展結(jié)對(duì)子讀書(shū)，讓喜歡讀書(shū)的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)逐漸也與書(shū)交上朋友，倡導(dǎo)“人人與書(shū)為友”，形成一種良好的讀書(shū)氛圍。利用隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng)，不斷刺激學(xué)生的讀書(shū)神經(jīng)，使之向更高層次發(fā)展。

三、享受讀書(shū)的樂(lè)趣

開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角是我學(xué)區(qū)創(chuàng)建書(shū)香校園的一項(xiàng)重要舉措，各班要立足班級(jí)文化建設(shè)，搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與管理，精心布置圖書(shū)角，學(xué)校將評(píng)選最佳“班級(jí)圖書(shū)角”，并贈(zèng)書(shū)一套。同時(shí)，組織開(kāi)展以“讀書(shū)、育已、發(fā)展”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)，讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書(shū)的樂(lè)趣和意義，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中提升與發(fā)展。為了能真正發(fā)揮圖書(shū)角的作用，學(xué)區(qū)將組織開(kāi)展以“成長(zhǎng)的快樂(lè)”為主題的第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。1個(gè)圖書(shū)角，20冊(cè)學(xué)校贈(zèng)閱的新書(shū)，豐富多彩的導(dǎo)讀活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到讀書(shū)的樂(lè)趣和意義，在濃濃的書(shū)香中提升與發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案

創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)向內(nèi)涵發(fā)展的有效轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位，讓廣大師生與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴，培養(yǎng)師生博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，努力營(yíng)造濃郁的校園文化，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定東水中心小學(xué)創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.實(shí)施“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”的理念，努力讓師生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，讓師生在活動(dòng)中領(lǐng)悟“讀書(shū)好”，促進(jìn)師生形成良好的讀書(shū)方法和博覽群書(shū)的良好習(xí)慣。

2.在校園內(nèi)營(yíng)造“書(shū)聲朗朗書(shū)聲飛揚(yáng)”的良好氛圍，使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

3.建立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。

4.達(dá)到學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的得到提高。

5.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，形成我校人人是書(shū)香學(xué)生、班班是書(shū)香班級(jí)、校園是書(shū)香校園、家庭是書(shū)香家庭，精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)。三、活動(dòng)主題

“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”。四、組織管理

成立創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王素平副組長(zhǎng)：張國(guó)周

成員：駱文熙黃生貴葉冬敏各班班主任三、活動(dòng)實(shí)施

1.營(yíng)造文化育人氛圍，創(chuàng)造校園讀書(shū)條件。（1）添置圖書(shū)，不斷完善學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。（學(xué)校買(mǎi)書(shū)）

（2）創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角（學(xué)校購(gòu)置書(shū)柜，教師、學(xué)生捐書(shū)），建立班級(jí)圖書(shū)交換閱讀機(jī)制。各班建立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)閱覽、保管制度，建立一份班級(jí)圖書(shū)閱覽登記表。

（3）營(yíng)造讀書(shū)氛圍，完善班級(jí)文化、辦公室文化和走廊文化建設(shè)。在班級(jí)張貼“快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)”、“與經(jīng)典為友、與書(shū)籍同伴”等主題的標(biāo)語(yǔ)。

2.明確讀書(shū)活動(dòng)的要求和讀書(shū)的方法。

（1）班主任或語(yǔ)文教師要適時(shí)向?qū)W生推介好書(shū)新書(shū)，并開(kāi)展學(xué)生推薦好書(shū)的評(píng)比活動(dòng)，作好閱覽登記、整理完善讀書(shū)活動(dòng)檔案建設(shè)，保證閱讀時(shí)間，固定讀書(shū)時(shí)間與靈活讀書(shū)時(shí)間相結(jié)合。

（2）適時(shí)向?qū)W生宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的興趣，指導(dǎo)讀書(shū)方法。提倡各班學(xué)生在校堅(jiān)持每天不少于分鐘時(shí)間讀書(shū)。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)讀書(shū)筆記本，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，讀書(shū)筆記的內(nèi)容可以是好詞佳句集錦、名人名言摘抄、心得體會(huì)等，低年級(jí)可根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)讀書(shū)卡。（讀書(shū)筆記本和讀書(shū)卡將進(jìn)行評(píng)比與展示）

（3）舉行以“讀書(shū)交流會(huì)”為主的主題班會(huì)，開(kāi)展誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，組織師生展示自己的閱讀成果。少先隊(duì)大隊(duì)部有效發(fā)揮校園廣播和校園網(wǎng)作用，開(kāi)辦好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、等欄目，引導(dǎo)師生誦讀經(jīng)典，做好資料的積累。

（4）開(kāi)展為家長(zhǎng)講故事的活動(dòng)。要求學(xué)生把在校所閱讀的故事，回家后講給父母聽(tīng)，班主任利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，查詢(xún)學(xué)生的閱讀情況，從而達(dá)到在校師生交流，在家親子交流良好效果，營(yíng)造較好的書(shū)香家庭氣氛。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。（1）建立學(xué)生“讀書(shū)卡”，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，要求每位學(xué)生將每天課外閱讀的情況記錄下來(lái)，并詳細(xì)寫(xiě)清閱讀時(shí)間、書(shū)目、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，各班語(yǔ)文教師可根據(jù)本班情況設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的“讀書(shū)卡”。中高年級(jí)學(xué)生人手有一本讀書(shū)筆記，全體教師每學(xué)期不少于2篇讀書(shū)筆記。

（2）各班結(jié)合其他活動(dòng)不定期開(kāi)展讀書(shū)交流和評(píng)比、展示活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每班布置獨(dú)具特色的“讀書(shū)專(zhuān)欄”。主題圍繞讀書(shū)，可以定為“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”、“讀書(shū)小能手”、“讀書(shū)星星榜”、“好書(shū)推薦”、“新書(shū)架”、“美文大家讀”等。

5、檔案整理，總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（每學(xué)期）。各班要做好資料的及時(shí)填寫(xiě)、收集和整理，（即：教師兩篇讀書(shū)體會(huì)，學(xué)生一本讀書(shū)筆記，學(xué)生成果展示專(zhuān)欄，班級(jí)一個(gè)管理

制度，班級(jí)一本讀書(shū)閱覽登記冊(cè)）。

友情提示：本文中關(guān)于《建班級(jí)圖書(shū)角方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，建班級(jí)圖書(shū)角方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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