給水排水工程專業(yè)調(diào)研報告

給排水工程技術(shù)專業(yè)

暑期調(diào)研報告

201*-08-給排水工程技術(shù)專業(yè)暑期調(diào)研報告

一、調(diào)研目的

為了進(jìn)一步了解給水排水相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對給排水工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對給排水工程技術(shù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位（或崗位群），能根據(jù)崗位要求進(jìn)行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線索確定課程結(jié)構(gòu)，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運用現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓(xùn)者理解和吸收現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強課程設(shè)計和教學(xué)組織能力。

此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化給排水工程技術(shù)專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。二、調(diào)研時間

調(diào)研時間：201*年7月15日～8月20日在開封市及周邊地區(qū)和通過網(wǎng)絡(luò)與畢業(yè)生就用人單位就課程設(shè)置等方面進(jìn)行了調(diào)研。三、調(diào)研對象

調(diào)研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及給排水工程技術(shù)專業(yè)從事的工作崗位的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對象包括：

1．用人單位：開封市房地產(chǎn)企業(yè)、建筑施工企業(yè)。2．往屆畢業(yè)生

3．網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)給排水工程技術(shù)專業(yè)的需求信息四、調(diào)研方法

1．問卷

通過向畢業(yè)生發(fā)放問卷進(jìn)行，目前收回一些問卷，還有一些問卷正在回收。

2．走訪房地產(chǎn)及建筑施工企業(yè)

在開封市走訪了國際鼎力房地產(chǎn)、建業(yè)大宏、開封市政、自來水公司、河南中誠、河南貿(mào)展等市政、房地產(chǎn)和施工企業(yè)就企業(yè)對給排水工程技術(shù)專業(yè)人才的從事崗位、工作范圍、工作任務(wù)、職業(yè)能力要求等以及對畢業(yè)生其他方面素質(zhì)要求進(jìn)行走訪。

3．通過網(wǎng)絡(luò)上的招聘信息側(cè)面了解用人單位對畢業(yè)生的要求。

五、調(diào)研結(jié)果

(一)基本情況

一）人才需求狀況

1．據(jù)調(diào)查，給排水及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在一定的偏差；

2．從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是專業(yè)知識扎實，有一定實踐經(jīng)驗的。特別需要有較強的社會溝通能力，有較強的團(tuán)隊合作意識和人際交往能力等。

3．各公司目前和今后對該專業(yè)高職畢業(yè)生的需求量每年保持一定數(shù)量，個別單位急缺，主要從事施工員、質(zhì)量員、預(yù)算員等工作崗位。二）用人單位反饋：

土木工程系就畢業(yè)生就業(yè)單位發(fā)放問卷65份問卷，就收回問卷進(jìn)行統(tǒng)計，用人單位對我院土木系畢業(yè)生評價如下表。

序號評價指標(biāo)評價等級A51494731414322284854A%73757248636634437483B1316142824183030178B%25252243372846462612C10460313702C%206905201*03D0000010D%00000101敬業(yè)精神2理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識3實踐能力4創(chuàng)新精神5組織協(xié)調(diào)與管理能力6團(tuán)隊合作意識7外語水平8計算機能力9綜合素質(zhì)與能力10誠實守信000012三）專業(yè)崗位工作定位確定

人才培養(yǎng)目標(biāo)：給水排水工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握建筑給水排水、市政給水排水、建筑消防給水、水質(zhì)檢測及水處理等必需的專業(yè)理論知識和測量放線能力、水處理運行管理能力、計算機繪圖能力以及設(shè)備管道安裝及組織管理的專業(yè)技能，面向各類建設(shè)施工安裝企業(yè)、消防施工部門、設(shè)計院、自來水公司、排水公司、工礦企業(yè)、賓館飯店等從事給水排水工程施工安裝、運行管理、工程監(jiān)理、給水排水設(shè)施運行與維護(hù)及中小型給水排水工程規(guī)劃設(shè)計等，實踐能力強、具有良好的職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

給排水工程技術(shù)專業(yè)定位：從服務(wù)面向、畢業(yè)生就業(yè)部門、就業(yè)崗位以及職業(yè)（崗位）證書要求見表1所示。

表1給排水工程技術(shù)專業(yè)定位

服務(wù)面向建筑、水利、市政、化工建筑、煤炭建筑等安裝行業(yè)就業(yè)部門建筑安裝、市政工程、房地產(chǎn)開發(fā)、工程監(jiān)理、工程監(jiān)理等單位就業(yè)崗位施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、材料員、試驗員、資料員等崗位證書

施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、材料員等建設(shè)行業(yè)崗位證書

（二）調(diào)查結(jié)果對我們的啟示

通過本次調(diào)研，問題主要集中在綜合素質(zhì)相對較弱，理論水平低，能力有限這三個方面，這些問題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙。

當(dāng)前我國的高等教育正向大眾化教育過渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會愈來愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育。因此我們提出基于行動導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計，借鑒德國的行動導(dǎo)向課程開發(fā)理念，基于建筑安裝及市政施工技術(shù)員的工作過程來設(shè)計教學(xué)過程，解構(gòu)傳統(tǒng)的學(xué)科式課程教學(xué)體系，重構(gòu)基于工作過程的新的教學(xué)體系。新的課程設(shè)計以學(xué)生為主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng)新精神。以滿足建筑行業(yè)對本專業(yè)高職畢業(yè)生具有較強實踐能力的要求。以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

擴展閱讀：給水排水工程專業(yè)評估調(diào)研報告

給水排水工程專業(yè)評估調(diào)研報告

通過對建設(shè)部評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對我校給水排水專業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們深刻的認(rèn)識到評估工作的嚴(yán)峻性和緊迫性實驗室條件落后；部分教學(xué)資料有待改善；教學(xué)文件、教學(xué)檔案等亟待整理，迎評準(zhǔn)備時間短，工作任務(wù)重。通過調(diào)查，截至201*年6月，已有19所高校通過建設(shè)部高等教育司給水排水專業(yè)評估，包括清華大學(xué)、同濟大學(xué)、重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、河海大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、廣州大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院、沈陽建筑大學(xué)、長安大學(xué)、桂林工學(xué)院、武漢理工大學(xué)、揚州大學(xué)和山東建筑工程學(xué)院。201*年暑期，在應(yīng)四愛副院長的帶領(lǐng)下，市政學(xué)科丁春生、王紅宇和馬曉雁等幾位教師組成考察團(tuán)先后對長安大學(xué)、揚州大學(xué)、山東建筑大學(xué)和蘭州交通大學(xué)等幾所高校進(jìn)行了調(diào)研考察，擬通過對外校辦學(xué)經(jīng)驗、評估經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和借鑒，提高我們對給水排水專業(yè)評估的認(rèn)識，從而為迎評工作的順利進(jìn)行拓展思路，奠定基礎(chǔ)。

一、我院給水排水專業(yè)基本情況分析1招生情況

相比較調(diào)研院校，我校給水排水專業(yè)招生人數(shù)較少，年平均低于60名。在目前良好的就業(yè)形勢和學(xué)院較好的師資配備條件下，適當(dāng)考慮專業(yè)擴招。

2師資情況

我校市政學(xué)科專職教師11人，高級職稱8人，博士8位，在讀博士2位。與調(diào)研學(xué)校對照情況如下圖。

3實驗室使用面積、資產(chǎn)及實驗開設(shè)情況

我校給水排水實驗室新建面積400余平米，新購置設(shè)備總資產(chǎn)150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設(shè)備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調(diào)研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。

目前開設(shè)實驗課不能滿足專業(yè)指導(dǎo)委員會教學(xué)大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設(shè)少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設(shè)計實驗的缺乏導(dǎo)致實驗教學(xué)缺乏特色。在新建實驗室落成和新增設(shè)備到位的情況下，教學(xué)狀況將有所改善，但由于實驗項目增多，學(xué)生小組化，為確保每個學(xué)生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學(xué)經(jīng)費投入。

4圖書資料

圖中1-長安大學(xué)；2-揚州大學(xué)；3-山東建筑大學(xué)；4-蘭州交通大學(xué)；5-浙江工業(yè)大學(xué)。由調(diào)研發(fā)現(xiàn)，給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料分為校圖書館藏書和學(xué)院資料室藏書。圖書資料包括中外文圖書、中外文期刊和工具書（包括規(guī)范、手冊和標(biāo)準(zhǔn)等）。調(diào)研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，我校館藏圖書相對較少，需要進(jìn)行補充。在調(diào)研高校中，學(xué)院圖書館藏書數(shù)量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學(xué)生使用頻率較高的資料則較多。我校應(yīng)適當(dāng)借鑒這種分布格局，學(xué)院圖書資料室藏書應(yīng)該滿足教師、學(xué)生對設(shè)計手冊，設(shè)計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，每2-3人擁有一套設(shè)計手冊。

我校圖書館館藏與給水排水專業(yè)有關(guān)圖書種類和冊數(shù)之少，與我校的教學(xué)、教育水平和社會聲譽不相稱，與調(diào)研院校相比存在較大差距。建議學(xué)校每年的購書投入中將給水排水專業(yè)類圖書比例放大，或者每年投入10～20萬專門用于購買給水排水專業(yè)相關(guān)圖書資料，并保證中英文圖書比例。

建議教師、學(xué)生常用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計手冊和期刊等資料集中放置學(xué)院圖書資料室，保證使用方便。在滿足建設(shè)部給水排水專業(yè)評估要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計需求量，建議學(xué)院購置一定數(shù)量的工具書。

5課程建設(shè)情況

與調(diào)研院校相比，我校課程建設(shè)處于起步階段，201*年啟動水泵與泵站和水質(zhì)工程學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)，2項教改項目。目前無已完成教改項目，無精品課程，無教改論文，在評估準(zhǔn)備階段需要加強這方面的建設(shè)。

6實習(xí)基地

截至201*年，給水排水專業(yè)實習(xí)均在杭州市開展，實習(xí)經(jīng)費嚴(yán)重不足。

從深化認(rèn)識、拓寬知識面的角度，實習(xí)基地需要進(jìn)行補充，到國內(nèi)其它省市具有特色的示范工程基地進(jìn)行實習(xí)在目前經(jīng)濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。

高校實習(xí)基地/（個）生均實習(xí)經(jīng)費

/（元/年/生）長安大學(xué)73400揚州大學(xué)14350

山東建筑大學(xué)15800

蘭州交通大學(xué)8850

浙江工業(yè)大學(xué)1（包括多個單位）100

7國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流

邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者到浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行講學(xué)或其他教學(xué)、學(xué)術(shù)交流對于學(xué)科建設(shè)和宣傳具有一定的意義。

二、評估工作思路

專業(yè)評估工作是一項復(fù)雜和艱巨的任務(wù)，必須從硬件和軟件兩個方面開展工作。就硬件而言，通過上述比較可以看出，我們存在先天不足，因此學(xué)校、學(xué)院要加大支持力度；就軟件而言，我們要耐心細(xì)致開展工作，查漏補缺，完善各種資料。具體思路如下：

1加強實踐教學(xué)，保留原有實驗室

我校給水排水實驗室新建面積400平方米，新購置設(shè)備總資產(chǎn)150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設(shè)備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調(diào)研院校相比較，實驗室資源仍舊較少；且由于新建的實驗室是臨時建筑，在評估專家看來，學(xué)校重視程度不高。因此要求保留原有實驗室。

2補充校館藏圖書、學(xué)院圖書資料室藏書

調(diào)研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，學(xué)院圖書館藏書數(shù)量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學(xué)生使用頻率較高的資料則較多。我校應(yīng)適當(dāng)借鑒這種分布格局，學(xué)院圖書資料室藏書應(yīng)該滿足教師、學(xué)生對設(shè)計手冊，設(shè)計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時，每2-3人擁有一套設(shè)計手冊。因此我校館藏圖書和學(xué)院圖書資料室藏書需要進(jìn)行補充。

對學(xué)�，F(xiàn)有圖書資料調(diào)研，包括中、英文圖書，中、英文期刊，標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等工具書，了解現(xiàn)有圖書的種類和數(shù)量，目前已經(jīng)進(jìn)行了部分調(diào)查。通過查閱文獻(xiàn)資料庫等途徑，對館藏圖書提出補充目錄，并進(jìn)行經(jīng)費預(yù)算。

3增加教改項目、優(yōu)秀課程建設(shè)項目的立項

與調(diào)研院校相比，我校課程建設(shè)處于起步階段，201*年啟動了水泵與泵站和水質(zhì)工程學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)課程，2項教改項目。目前無已完成教改項目，無精品課程，無教改論文。因此在評估準(zhǔn)備階段需要加強這方面的建設(shè)，學(xué)校、學(xué)院在市政學(xué)科該類項目申報過程中，要繼續(xù)傾斜。

4建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，增加實習(xí)經(jīng)費投入

給水排水專業(yè)實習(xí)均在杭州市開展，實習(xí)經(jīng)費嚴(yán)重不足。從深化認(rèn)識、拓寬知識面的角度，實習(xí)基地需要進(jìn)行補充，到國內(nèi)其它省市具有特色的示范工程基地進(jìn)行實習(xí)在目前經(jīng)濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。近期計劃聯(lián)系上海、南京和杭州等地原水公司、自來水公司或污水處理廠，協(xié)商建立8～10個校外給水排水實習(xí)基地，聘任基地工程師作為校外專業(yè)指導(dǎo)教師，完善實踐教學(xué)。

因此評估期間，要新建3~4個實習(xí)基地，增加實習(xí)經(jīng)費至500元/年/生。5修訂教學(xué)計劃，適應(yīng)新的教學(xué)改革體系

貫徹落實教育部及全國給水排水專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容要求，以及學(xué)校對于工科專業(yè)的教學(xué)計劃制訂規(guī)定，堅持“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、強化個性、注重創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，采納學(xué)校在教育觀念、教學(xué)內(nèi)容及課程體系等方面取得的一系列研究成果，參照這次調(diào)研幾所高校和其它高校的培養(yǎng)計劃，對部分課程培養(yǎng)計劃進(jìn)行修訂。

按專業(yè)指導(dǎo)委員會提出的課程體系設(shè)置課程，以保證學(xué)科知識的完整性和系統(tǒng)性；結(jié)合學(xué)生的個性及就業(yè)、升學(xué)需求實行因材施教，盡量增加選修課的類型和數(shù)量；增加工程實踐環(huán)節(jié)及學(xué)生課外科技活動，提高學(xué)生的實際工程處理能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備從事工程設(shè)計、施工、管理等方面的基本知識和技能。

協(xié)助學(xué)院教學(xué)秘書進(jìn)行教學(xué)計劃修訂，進(jìn)行如下工作（一）在基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程教學(xué)中，將有一定教研成果的教師納入到授課教師中；（二）實驗課學(xué)時適當(dāng)增加，以增設(shè)實驗內(nèi)容和項目。

6加強教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)檔案管理

適時修訂課程教學(xué)大綱，編制包括實驗指導(dǎo)書、實習(xí)指導(dǎo)書和設(shè)計(論文)指導(dǎo)書在內(nèi)的實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)書，制訂課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

加強教學(xué)檔案管理，包括試卷、教學(xué)大綱、教學(xué)安排表、課程安排表、教案、學(xué)生成績等日常教學(xué)文件，各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行過程中的申報及審批記錄等。同時做好試卷、課程設(shè)計、實習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)成果的歸檔和保管。

7全面整理教學(xué)檔案資料

根據(jù)專業(yè)評估要求，對前四年教學(xué)檔案資料，包括試卷、教學(xué)大綱、教案、課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）以及學(xué)生成績等教學(xué)成果全面清查，查漏補缺，對于缺少的和不符合規(guī)范要求的，要按要求補齊。

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