黨課小組討論報告

黨課小組討論報告--黨性修養(yǎng)

小組名稱：第11組地點：院辦五樓

參與人：陳洪、劉亞閃、劉小寒、段帥、彭帥杰、吳劍波、江濤、張輝、尹家俊、楊志浩主題：黨員的政治修養(yǎng)

目的：加強同學們的黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考

問題。使大家在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”。

時間：201*.5.18內(nèi)容：

陳洪：大家好，我們這次討論的主題是“黨性的修養(yǎng)”，現(xiàn)在大家開

始展開討論，發(fā)表一下你們對黨性修養(yǎng)的觀點和看法。

劉亞閃：對，我希望大家都能重視我們這樣的小組討論，你們也已經(jīng)

上了兩節(jié)黨課了。對我們這節(jié)課有何感想的，都可以說說。

劉小寒：首先，對黨性修養(yǎng)的學習，我認為當代學子必須非常重視我

們的科學理論，把重點放在這方面上學。段帥：對這方面，我認為要從歷史的角度出發(fā)，借鑒歷史經(jīng)驗來提高理論修養(yǎng)。

彭帥杰：不僅要從歷史角度，還得從政治、現(xiàn)實中去體現(xiàn)和提高科學理論修養(yǎng)，因為科學理論貫徹在我們身邊的每一個角落。

張輝：我強調(diào)的歷史的角度，只是希望我們能夠了解到學習馬克思主

義，不能夠教條化。要時刻回顧歷史。

吳劍波：關(guān)于黨性的修養(yǎng)，我比較看重平時的作風，要時刻聯(lián)系實際，

聯(lián)系群眾，在基層中提升。

江濤：這樣的話，我們把剛才討論的理論修養(yǎng)和實踐聯(lián)系起來，把理

論作為提高修養(yǎng)的基礎(chǔ)，實踐作為手段，這容易我們學習黨性修養(yǎng)。

張輝：但是，在黨性修養(yǎng)中，好像有些許地方還比較是形式化的，我

還是提倡黨性修養(yǎng)非形式化的修養(yǎng)。

尹家�。何覀冞�應(yīng)該多站在別人的角度來看自己黨性修養(yǎng)的高度。楊志浩：上了的兩節(jié)黨課，確實學到不少的東西，這方面我也有許多體會。

段帥：我們需要從思想入手，首先從自己做起，提高我們的黨性覺悟。吳劍波：入黨的路是漫長的，我們要繼續(xù)堅持下去。

陳洪：看來大家都自覺學習過這兩節(jié)課。但是對黨性修養(yǎng)中的科學理

論文化和道德文化修養(yǎng)，你們又是怎么看的呢？劉亞閃：兩者若比較而言，我認為道德修養(yǎng)更加重要一點，因為科學

文化修養(yǎng)再高，如果沒有一定的思想道德修養(yǎng)，其也將成為妨礙我們和諧社會的力量。

劉小寒：但是科學文化修養(yǎng)的提高也會帶動思想道德的提高，兩者是相互的。

尹家�。憾�現(xiàn)實生活中，我們一些政府官員不正是由于他們思想道德修養(yǎng)不夠高，而出現(xiàn)貪污等腐敗想象嗎？

江濤：當然，你說到的只是我們政府的一小缺點，大局而言，極多的

黨員、愛國人士也在默默無聞地奉獻著。陳洪：我們要成為榜樣，要進一步學習黨性修養(yǎng)。劉亞閃：以身作則，端正思想、提高修養(yǎng)。

楊志浩：我們要經(jīng)得起考驗，體現(xiàn)與群眾的不同，用實踐影響群眾。尹家�。毫硗猓�生活中的每一細節(jié)我們也不能忽視，走好生活的每一步。

劉小寒：大家說的很好，從遞交入黨申請書那天起，我們就應(yīng)該把自

己的修養(yǎng)提升起來，而作為黨主人翁的心態(tài)去規(guī)劃自己，設(shè)想自身，不斷了解和提高黨性的修養(yǎng)，爭當一名合格的黨員。

劉亞閃：以上的這些方面都應(yīng)該成為大學生黨員的形象，但是這些還遠遠不夠，作為一名大學生黨員要全面的不斷的完善自己。

張輝：對呀，如今的時代是知識的時代，新的歷史時期的時代特征，決定了共產(chǎn)黨員的形象必須具有更鮮明的時代特征和更突出的先進性，每一位黨員，尤其是大學生黨員，都必須抓緊時代的脈搏，努力把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士！在前進的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰(zhàn)勝困難，不管是在學校里還是在社會上，大學生黨員都應(yīng)該自覺地為黨旗增光添彩，做同齡人中的先鋒模范。彭帥杰：作為當代的在校大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就要從自身抓起，從小事做起，刻苦學習，全心全意為同學服務(wù)，敢于進行批評和自我批評，在不斷地學習中完善自我。作為一名大學生黨員，我們應(yīng)嚴格要求自己與黨同步，按黨的要求，積極投入到先進性教育活動之中，在學習教育中，提高思想認識，不斷加強自己的黨性修養(yǎng)，以實際行動發(fā)揮黨員應(yīng)發(fā)揮的先鋒模范作用。

陳洪：好了，感謝大家的踴躍發(fā)言，這次討論大家的的表現(xiàn)非常好。

我們這次的討論暫時就到這里，以后有機會，我們也可以互相交流。

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黨課小組討論報告

討論時間：201*-10-24討論形式：自由發(fā)言，討論

參與人員：高玉前、程子揚、張軍發(fā)、黎云建、黃興、任俊、宋澤良、方松泳、吳政良、李

鵬程、楊強

討論主題：七個怎么看理論熱點面對面201*討論內(nèi)容：

生活中很多熱點問題常常讓大家感到困惑，比如房價為什么這樣高、看病為什么這樣難等等�？偨Y(jié)起來，共有七個方面的問題，分別是：怎么看我國發(fā)展不平衡、怎么看就業(yè)難、怎么看看病難、怎么看教育公平、怎么看房價過高、怎么看分配不公、怎么看腐敗現(xiàn)象。在201*年10月24日晚，觀看了《七個怎么看理論熱點面對面201*》之后，小組全體成員就這一課題進行了討論，在討論會上，小組成員都積極發(fā)言，講自己的所感所想真實表達出來，，并且，在會后，我們也形成了一些看法和感想。

回顧幾年來國家的一系列發(fā)展戰(zhàn)略我們不難看出，國家一直在致力去解決這7大現(xiàn)實問題。西部大開發(fā)，中部崛起、振興東北老工業(yè)基地、建設(shè)大西南、發(fā)展大新疆等一系列發(fā)展戰(zhàn)略正在緊鑼密鼓的實施當中。教育改革，不斷推出國家就業(yè)和再就業(yè)優(yōu)惠政策。

一、關(guān)于我國發(fā)展的不平衡

一位同學說，造成我國現(xiàn)在東西部發(fā)展不平衡，“東部像歐洲，西部像非洲”的格局，還是要從改革開放開始算起，在那以前，東西部的差距并不是想現(xiàn)在這么大，改革開放以后，隨著東部市場經(jīng)濟搞活了，但是西部卻長時間沒有得到國家的重視，沒有抓住時代的機遇，才形成這樣的狀況。

也有同學發(fā)言說，其實現(xiàn)在國家已經(jīng)意識到這個問題的嚴重性，出臺了很多的相關(guān)措施和政策來彌補這樣的差距，比如，最早鄧小平同志提出的西部大開發(fā)號召。我覺得，西部沒有像東部發(fā)展這么好，除了歷史機遇的原因外，還有一個原因就是沒有找到自己合適的發(fā)展路線。也有同學補充說，西部大開發(fā)，說白了就是挖掘西部自身的潛力，看看哪些路子是適合自己的發(fā)展之路。如果說是一味的模仿東部的發(fā)展模式，就只能失敗，因為西部沒有東部那樣的地理條件。西部地區(qū)應(yīng)該看到自己的優(yōu)勢在哪里，結(jié)合政策，將西部發(fā)展起來。

二、怎么看就業(yè)難在看了那段視屏過后，每一位成員都感到了壓力，就業(yè)問題是一個和每個人都密切相關(guān)的問題，就現(xiàn)在的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前的就業(yè)形勢依然不樂觀。廣大的大學畢業(yè)生直呼找工作難，但是另一方面，沿海地區(qū)的大量制造也卻為招工發(fā)愁。不得不說，就業(yè)問題是一個長期的問題，要徹底解決，還要靠國家出臺更多的政策才行。

而從大學生就業(yè)群體的角度來看，主要原因是：首先，大學教育方面，重視理論和概念，而忽略了實踐方面的鍛煉。其實，大學生就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應(yīng)在讀大學的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。還有就是生涯模糊與準備不足在一定程度上影響和制約了市場配置成功率。對于我們普通的大學生，首先應(yīng)該放下就業(yè)的姿態(tài)，擺正自己的心理。不管什么工作，都是為人民服務(wù)，工作沒有高低貴賤之分。另外，如果條件合適，大學生也可以創(chuàng)業(yè)，當然，最好是經(jīng)過一定的創(chuàng)業(yè)培訓。在創(chuàng)業(yè)的途中，得到的經(jīng)驗是很有用的，不管最后創(chuàng)業(yè)成功與否。

三、怎么看教育公平在現(xiàn)在的中國社會中，讀書被視為一條很有前途的路。教育公平也成為了一個很讓人關(guān)注的問題，就目前的狀況來看，主要是城鄉(xiāng)教育公平問題。農(nóng)村的環(huán)境沒有城市好，很多老師都不愿意呆在農(nóng)村，師資力量非常薄弱，再加上很多教育設(shè)施都不完善，基礎(chǔ)教育問題沒

有很好的解決。同時，不同地區(qū)考生接受高等教育的機會不公平，部分地區(qū)學生入學機會偏少。這種現(xiàn)象多年來一直備受爭議，由此引發(fā)的“高考移民”問題時有發(fā)生。

在解決基礎(chǔ)教育問題上，靠志愿者支教活動是遠遠不夠的，基礎(chǔ)教育設(shè)施的建設(shè)也是非常重要的。在近年來，我們也看到國家對這一問題的重視，九年義務(wù)教育免除學雜費、對農(nóng)村困難學生進行生活困難補助等等，都起到了積極的作用。讓每個孩子都能盡量在同一起跑線上，這才是教育公平的最終目的。

看完《七個怎么看》視頻，我想每一個具有理性思維的民眾充分理解這些現(xiàn)實問題存在的客觀性和必然性，看到了政府解決和處理這些問題所作的一些不懈努力，充分體諒政府的難處，以理性的觀點客觀的對待存在于身邊這些問題。并以積極的態(tài)度去支持政府的工作。

《七個怎么看》這視頻之所以引起使整個社會強烈反響，是因為它反映了時代呼聲，解答了時代關(guān)注的現(xiàn)實問題，使民眾更加理性的去看待社會政治生活中的每一件事情，從而使整個社會變得更加理性，更加團結(jié)，使我國的國家獲得更大的發(fā)展動力。

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