201*大學(xué)新生入學(xué)心態(tài)調(diào)查總結(jié)

“201*大學(xué)新生入學(xué)心態(tài)調(diào)查”調(diào)查分析報(bào)告

前言~~~

一大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)

調(diào)查結(jié)果顯示，基本上所有的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)有用或有一定的作用，只有極少同學(xué)認(rèn)為沒有用。其實(shí)在大學(xué)異彩紛呈的生活中，社團(tuán)給我們的實(shí)在太多：鍛煉能力，認(rèn)識(shí)新朋友，豐富經(jīng)驗(yàn)等各種各樣的活動(dòng)讓我們的生活充實(shí)起來，給我們的人生留下最美好的回憶，而實(shí)際上許多同學(xué)對(duì)社團(tuán)也確實(shí)很重視，累計(jì)達(dá)98.1%的同學(xué)都對(duì)社團(tuán)持有肯定的態(tài)度，只有1.9%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)沒用。大部分同學(xué)心目中的大學(xué)應(yīng)該有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)為這樣能有助于同學(xué)們以后的考研及課外知識(shí)的拓展。當(dāng)然，也有部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該有優(yōu)美的環(huán)境和較高的教學(xué)水平。手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為大學(xué)生的必備通訊工具，可謂是咱們的心肝寶貝，然而手機(jī)也是一把雙刃劍，在拉近了與他人的距離的同時(shí)，也讓許多同學(xué)陷入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間及游戲等，他讓許多同學(xué)心神疲憊，無心致力于學(xué)習(xí)，因此，手機(jī)也成為了學(xué)習(xí)的一大障礙，而根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以知道支持上課玩手機(jī)的同學(xué)只占了8.8%，而28.3%的同學(xué)對(duì)此持反對(duì)意見，還有37.1%的同學(xué)認(rèn)為可以根據(jù)課的重要性而選擇性的玩手機(jī)，25.8%的同學(xué)覺得無所謂。同時(shí)，另有調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)覺得學(xué)和玩都很重要，一部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該一心一意搞學(xué)習(xí)，還有更少一部分同學(xué)覺得大學(xué)應(yīng)該多玩，對(duì)這個(gè)問題，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)去對(duì)待，于是我們很容易想到應(yīng)該勞逸結(jié)合，一方面，不能總想著玩，畢竟我們是學(xué)生，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，但另一方面，也不能老是學(xué)習(xí)，而應(yīng)積極的全面發(fā)展自己，才能做一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。

表一：你覺得社團(tuán)有用么？

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比有用，鍛煉自己55.555.5有一定的作用42.698.1沒有，打發(fā)時(shí)間1.9100

表二：你心目中的大學(xué)是什么樣的？

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比環(huán)境一流，并且教學(xué)水平高27.427.4有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍43.871.2校園很大，樓很高，并且學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都很好28.8100

表三：你對(duì)大學(xué)生上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象的看法

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比支持，閑著也是閑著8.88.8反對(duì)，上課應(yīng)好好聽課28.337.1如果不是專業(yè)課，可以玩一會(huì)兒37.174.2無所謂25.8100

表四：進(jìn)入大學(xué)那種感覺適合你現(xiàn)在心態(tài)

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比終于解脫了，可以好好玩3.13.1平時(shí)多玩，考試在用功5.99.0一心一意搞學(xué)習(xí)14.823.8學(xué)和玩都很重要76.2100二大學(xué)生活相關(guān)

帶著夢(mèng)想與忐忑，來自五湖四海的同學(xué)齊聚合工大，面對(duì)新的環(huán)境，新的生活，他們適應(yīng)情況怎么樣呢？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)都能很快適應(yīng)，積極投入新環(huán)境。與此相反，極少數(shù)同學(xué)對(duì)新環(huán)境感到陌生，很不適應(yīng)，甚至為此出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。同時(shí)，約有28.8%的同學(xué)表示感到有點(diǎn)不適應(yīng)，懷念以前的生活。眾所周知，新生對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力在他們學(xué)習(xí)進(jìn)步途中起著重要作用，我們調(diào)查結(jié)果表明，我們大多數(shù)新生都能較快適應(yīng)新生活，擁有較強(qiáng)的獨(dú)立性。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：進(jìn)入大學(xué)的新生或多或少都有一定的苦惱。大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)的自由時(shí)間不知道如何分配，感覺大學(xué)生活凌亂無章。相當(dāng)一部分同學(xué)沒有了壓力，失去了學(xué)習(xí)的積極性，也有不少的同學(xué)不能適應(yīng)陌生環(huán)境，感到孤獨(dú)。當(dāng)然了，也有較少的同學(xué)感到很難融入集體，與大家相互交流，極少的同學(xué)過分依賴父母，感到獨(dú)立生活非常困難。通過與家人的通電話的調(diào)查結(jié)果，我們可以看出絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)親情還是很重視的，但是我們也要看到部分同學(xué)對(duì)親情還較為冷淡，還有部分同學(xué)較為戀家，家人都在遠(yuǎn)方牽掛著我們，希望大家多喝家人聯(lián)系吧！

表一：你對(duì)大學(xué)新環(huán)境能適應(yīng)嗎？

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比適應(yīng)很快，積極投入新生活68.068.0感到很陌生1.669.6有點(diǎn)不適應(yīng)，很懷念以前的環(huán)境28.898.4很不適應(yīng)，有失眠的現(xiàn)象1.6100

表二：走在校園你覺得自己怎么樣？

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比高人一等1.11.1一般搬吧，大家都一樣85.886.9比不上別人8.995.8說不好4.199

表三：你和家人每周通電話的頻率？

選項(xiàng)有效百分比累計(jì)百分比每天17.717.7隔幾天一次7087.7有事才聯(lián)系12.3100三大學(xué)交友相關(guān)

進(jìn)入大學(xué),我們不只是學(xué)習(xí)知識(shí),更重的是學(xué)會(huì)為人處世的能力,那交友作為做人方面很重要的一部分,我們?cè)撛鯓涌创��?從調(diào)查結(jié)果上看,被調(diào)查者45.1%的人選擇尋找與自己興趣相同的人交往,興趣相投的人才能走到一塊才更容易成為朋友.38.8%的人認(rèn)為盡量交更多

的朋友,朋友會(huì)讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得容易和豐富多彩.另有16.1%選擇慎交朋友,只交幾個(gè)知心朋友足矣.每個(gè)人有不同的交友想法。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,被調(diào)查者有55%對(duì)志同道合,自然而然的戀愛比較青睞,他們相信愛情考得是緣分,一旦緣分來臨戀愛會(huì)自然到來.有31.2%的認(rèn)為談戀愛是因?yàn)榫�神空�?渴望找到一個(gè)精神寄托,于是便驅(qū)使他們嘗試談戀愛,在與異性的交往中填補(bǔ)內(nèi)心的空虛.同時(shí)有7.6的同學(xué)是隨波逐流似地去嘗試一下談戀愛.至于以尋找以后的結(jié)婚對(duì)象為動(dòng)機(jī)的比例最小,僅有6.2%,看來我們現(xiàn)在的戀愛在于一時(shí)的感受,我們真的還很年輕哦！

表一：你認(rèn)為大學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)是什么

選項(xiàng)

有效百分比

精神空虛,尋找寄托31.2志同道合,自然而然55.05好多人都在談,我也想找個(gè)男(女)朋友7.65尋找以后的結(jié)婚對(duì)象

6.2

表二：你覺得在大學(xué)中如何交友？

選項(xiàng)有效百分比

尋找與自己興趣相同的人交往45.1盡量交更多的朋友38.8慎重交友,尋找一兩個(gè)知心朋友就夠了

16.1

結(jié)語~~~

累計(jì)百分比31.286.2593.85100

累計(jì)百分比45.183.91

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)新生心理健康教育調(diào)查報(bào)告

大學(xué)新生心理健康教育調(diào)查報(bào)告

新生步入大學(xué)后，面臨生活、學(xué)習(xí)等諸多方面的新環(huán)境，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)隱性的心理問題，許多學(xué)校的調(diào)查都發(fā)現(xiàn)大量學(xué)生存在不同程度的心理困擾�？茖W(xué)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和分析大學(xué)生的心理問題是德育工作者的首要任務(wù)，以教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作和心理健康教育工作的通知》為依據(jù)，是實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。我們對(duì)黃淮學(xué)院10級(jí)新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試，調(diào)查分析10級(jí)新生的心理狀況，提出意見為學(xué)校開展心理健康教育提供依據(jù)。一、調(diào)查說明（一）調(diào)查目的

大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，任務(wù)艱巨，而且要求很高，常�！跋萑雮�(gè)人問題的矛盾之中不能自拔”、經(jīng)常感到“壓抑”、“煩躁”、“時(shí)�？鄲�、焦慮，學(xué)習(xí)不能進(jìn)入狀態(tài)”，這樣的學(xué)生是很難保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求大學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求又很高，不僅是對(duì)能力的要求，而且是對(duì)素質(zhì)的要求。在此情況下，心理健康狀況比較差的學(xué)生只會(huì)無所適從。此次調(diào)查也是為了深入大學(xué)之中發(fā)現(xiàn)一些問題，從而能為當(dāng)今大學(xué)生解決一些實(shí)際的問題，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。（二）調(diào)查時(shí)間

201*年4月201*年3月（三）調(diào)查地點(diǎn)黃淮學(xué)院

（四）調(diào)查對(duì)象全院大學(xué)新生（五）調(diào)查事例

二、報(bào)告正文

（一）、心理矛盾的產(chǎn)生

1、求學(xué)動(dòng)力的暫時(shí)消失和目標(biāo)未定的彷徨

學(xué)生在高考之前，讀書的目標(biāo)非常明確考上大學(xué)。一經(jīng)大學(xué)錄取，失去了求學(xué)動(dòng)力，同時(shí)既無老師的逼迫也無父母的督促，有些新生有意無意地放縱自己并開始追求享受，還有很多大一新生進(jìn)了大學(xué)后，需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間進(jìn)行摸索和適應(yīng)，然后才能從彷徨迷失中找到自己，建立起升學(xué)之后的高層次目標(biāo)。在這之前，則常表現(xiàn)為情緒低落，無所適從。

2、社會(huì)地位的突變

大一新生進(jìn)入大學(xué)后，他們的社會(huì)地位發(fā)生了急劇轉(zhuǎn)變，社會(huì)、學(xué)校、家庭開始以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)他們。作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，他們體驗(yàn)到了社會(huì)和家庭對(duì)他們的尊重和厚望。為此，他們感到自豪、感到自我形象的高大，他們充滿了自信，想力爭(zhēng)成為生活的強(qiáng)者。但是，同時(shí)他們也會(huì)感到莫名的恐慌，他們?cè)谥饔^上總是想做得好一些以獲得社會(huì)的承認(rèn)，在客觀上卻由于涉世不深、經(jīng)歷尚淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力，在自我意識(shí)中常會(huì)表現(xiàn)出自我情緒的失控(易沖動(dòng)、狂熱、受挫折后悲觀失望)、自我評(píng)價(jià)的片面(評(píng)價(jià)過高或妄自菲薄)，因而常常難以得到社會(huì)的充分信任和理解。

3、客觀環(huán)境的變化

改革開放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)校園的沖擊，學(xué)科差異導(dǎo)致系科畢業(yè)生出路問題的冷熱升沉，加之大學(xué)人才薈萃，在知識(shí)、才藝、人際關(guān)系、家庭背景乃至身體容貌等等方面已不如人等諸多原因，致使大一新生或孤傲或孤僻。其次，作為獨(dú)立的社會(huì)成員，他們希望得到同成年人一樣的尊重和理解，但由于習(xí)慣心理的作用，尤其是在經(jīng)濟(jì)上還需要依靠家庭、在學(xué)習(xí)上還缺乏自學(xué)能力、在思想上還比較單純、社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)還不夠，又渴望得到具體幫助，因此，他們既渴望獨(dú)立又無法擺脫依賴性。再次，處于青年期的大學(xué)生，其感情豐富而又敏感，加之剛?cè)氪髮W(xué)，新生往往會(huì)產(chǎn)生既不愿輕易向人表露自己的心跡又迫切需要與人交往的心理矛盾。對(duì)于大一新生來說，他們急切地想吸收各種新知識(shí)、新思想，并推崇獨(dú)立思考、追求新奇的見解，但由于生活經(jīng)驗(yàn)、生產(chǎn)知識(shí)和社會(huì)閱歷的缺乏，許多新生對(duì)于知識(shí)的理解還僅僅是停留在書本上，不能結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析鑒別，往往會(huì)出現(xiàn)脫離實(shí)際、以偏概全、左右搖擺、固執(zhí)己見、易走極端、喜好獵奇等不良現(xiàn)象。新生入校后，由于生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的顯著變化，常使一些大一新生產(chǎn)生焦慮、抑郁、自卑等情緒，如果不及時(shí)解決，會(huì)給后續(xù)年級(jí)留下“后遺癥”。那么，如何縮短銜接過程、降低消極影響、加速新的積極的心理狀態(tài)形成以盡快適應(yīng)大學(xué)生活，是新生函待解決的問題。

(二)、心理矛盾的調(diào)適

敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮主動(dòng)性，樹立信心。形成正確的自我觀念。真誠(chéng)相見，以誠(chéng)交心。本人必須采取誠(chéng)心誠(chéng)意。肝膽相照的態(tài)度積極地交友。要相信大多數(shù)人是友好的和比較好的，可以信賴的，不應(yīng)該對(duì)朋友，尤其是知心朋友存在偏見和不信任態(tài)度。必須明確，交友的目的在于克服偏執(zhí)心理，尋求友誼和幫助，交流思想感情，消除心理障礙。

交往中盡量主動(dòng)給予知心朋友各種幫助。這有助于以心換心取得對(duì)方的信任和鞏固友誼。尤其當(dāng)別人有困難時(shí)，更應(yīng)該鼎力相助，患難中知真情，這樣才能取得朋友的信賴和增強(qiáng)友誼。注意交友的"心理相容原理"。性格、脾氣的相似和一致，有助于心理相容，搞好朋友關(guān)系。要改變偏執(zhí)行為，偏執(zhí)型人格患者首先必須分析自己的非理性觀念。經(jīng)常提醒自己不要陷于"敵對(duì)心理"的漩渦中。事先自我提醒和警告，處世待人時(shí)注意糾正，這樣會(huì)明顯減輕敵意心理和強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

要懂得只有尊重別人，才能得到別人基本道理。要學(xué)會(huì)對(duì)那些幫助過你的人說感謝的話，而不要不疼不癢的說一聲"謝謝"，更不能不理不睬。要學(xué)會(huì)向你認(rèn)識(shí)的所有人微笑。可能開始時(shí)你很不習(xí)慣，做得不自然，但必須這樣做，而且努力去做好。要在生活中學(xué)會(huì)忍讓和有耐心。生活在復(fù)雜的在千世中，沖突糾紛和磨擦是難免的，這時(shí)必須忍讓和克制，不能讓敵對(duì)的怒火燒得自己暈頭轉(zhuǎn)向，肝火旺。主要是用以改變不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知或思考習(xí)慣、或行為習(xí)慣�？梢詮母�本上解決問題。心理方面的治療，需求助于專業(yè)心理治療人員，若問題較為輕微，可從電話咨詢或心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)得到幫助。

生活在當(dāng)今社會(huì)的人，不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境，須主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境，保持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個(gè)人要能對(duì)自己做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，形成正確的自我觀念；然后，客觀認(rèn)識(shí)個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，確定適合自己的追求目標(biāo)，并通過艱苦努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、克服應(yīng)試教育造成的積弊

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是填鴨式的應(yīng)試學(xué)習(xí)，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)是以自學(xué)為主的求知學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)人進(jìn)入了大學(xué)，首先應(yīng)該改變讀書的觀念，把“念書”提升到“求知”，逐漸改變自己在應(yīng)試教育中養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，把教師在課堂上所提示的科目要點(diǎn)只當(dāng)作個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)或引線，個(gè)人再循點(diǎn)線的方向自行擴(kuò)大、聯(lián)接、填充、組織，最后形成自己的知識(shí)。明確認(rèn)識(shí)到能力源于知識(shí)卻比知識(shí)更重要，在學(xué)習(xí)和處世中養(yǎng)成獨(dú)立思考和判斷的習(xí)慣。只有這樣，才能在大學(xué)的社會(huì)和文化環(huán)境中心智成熟。

3、改變?nèi)穗H交往的理念

在人際交往中，不要帶著有色眼鏡曲解他人的態(tài)度，不要不分青紅皂白地認(rèn)為他人的言談舉止都有敵意，凡是要多從正面去理解，惡意傷害別人的人畢竟是少數(shù)，即使是惡意傷害，只要平心氣和地加以處理。同時(shí)，也不要以自身的好惡取舍他人，要懂得人的興趣、需要、性格是各不相同的，如果對(duì)自己好惡相左的人都看不順眼而煩惡，則勢(shì)必會(huì)把自己孤立起來而成為孤家寡人。因此一定要尊重他人、理解他人，只有這樣，他人才能尊重自己、理解自己。

是要熱情待人。人與人是平等的，不管他人才智、性格、地位、名聲如何，都應(yīng)該與之熱情相處，任何形式的輕視、蔑視、歧視和敵視都是造成敵對(duì)狀態(tài)的溫床。只有熱情待人、悅納他人，他人才能熱情待己、接納自己。人與人之間的關(guān)系是互酬的，因此一定要在人際交往中逐步學(xué)會(huì)互相包容、互相諒解、互相支持、互相協(xié)調(diào)，并逐漸習(xí)慣和適應(yīng)這種交際方式，使敵對(duì)情緒漸趨淡化。

4、主動(dòng)適應(yīng)新的生活方式

由于大學(xué)獨(dú)特的教育制度和教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活、閑暇娛樂、社會(huì)交往等有其獨(dú)特的模式。以寢室為單位的集體是個(gè)新的特殊家庭。其成員之間能否和諧相處是一個(gè)新的人生課題。因此，大一新生要認(rèn)清大學(xué)生活方式的特點(diǎn)，分清主次和輕重，提高自覺性、增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)理智地駕馭生活、爭(zhēng)做生活的主人，努力創(chuàng)造條件形成有張有弛有節(jié)奏有規(guī)律的生活方式，以達(dá)到學(xué)習(xí)、生活、休息的和諧統(tǒng)一，從而使自己健康成長(zhǎng)。

5、正確運(yùn)用心理調(diào)適方法

(1)自我激勵(lì)法。主要是用生活的哲理、榜樣的事跡或明智的思想行為激勵(lì)自己，以調(diào)整自己的不良心理。

(2)詞語暗示法。詞語暗示可用不出聲的內(nèi)部語言進(jìn)行，也可通過自言自語、甚至在無人處大聲呼喊的方式進(jìn)行，還可以用文字記在日記上、練習(xí)簿的扉頁上，或?qū)懺诩埰�上貼在床頭，以便經(jīng)�？吹较氲�、不斷鞭策自己去做。

(3)遷移法。主要是把注意力從消極方面轉(zhuǎn)移到積極方面去，盡量避免或減輕精神創(chuàng)傷，以便從挫折或失敗中重新確定新的更高尚的追求目標(biāo)。

(4)行為補(bǔ)償法。在某一方面不能取得成功時(shí)，可在自己力所能及的另外方面發(fā)揮所長(zhǎng)并取得成功。

6、接受陽光及運(yùn)動(dòng)

多接受陽光與運(yùn)動(dòng)對(duì)于憂郁病人有有利的作用；多活動(dòng)活動(dòng)身體，可使心情得到意想不到的放松作用；陽光中的紫外線可或多或少改善一個(gè)人的心情。

好的生活習(xí)慣規(guī)律與安定的生活是憂郁癥患者最需要的，早睡早起，保持身心愉快，不要陷入自設(shè)想象的心理漩渦中。人生苦短，不論貧賤富貴都是短短數(shù)十寒暑，何不以愉悅的心情面對(duì)每一天，凡事都要抱著積極樂觀的態(tài)度，期以增加個(gè)人生命的彩度與亮度。

總之，大一新生心理矛盾的調(diào)適必須腳踏實(shí)地、從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去追求成功。在追求成功的過程中應(yīng)遵循“四A論”即接納(acceptance)、行動(dòng)(action)、情感(affection)、成就(achievement)，這樣去追尋對(duì)人對(duì)事的心路歷程，并努力實(shí)踐，相信會(huì)有助于他們消除所遇到的困惑并順利進(jìn)入求學(xué)過程。

三、問卷調(diào)查

黃淮學(xué)院新生心理健康調(diào)查問卷

各位新同學(xué)，歡迎你的到來！從此以后你的生活將掀開一個(gè)新的篇章。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育，關(guān)注新生心理健康狀況，營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的校園氛圍，增強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，提升自我調(diào)適能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中坦然面對(duì)挫折與失敗，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。為了我們大家的共同發(fā)展，現(xiàn)將開展一項(xiàng)新生調(diào)查問卷活動(dòng)，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、生活、情感等方面。希望你能夠積極配合、大力支持!謝謝！

第一部分被調(diào)查人基本情況

年齡：性別：興趣愛好：身體健康狀況:A很好B良好C普通D較差E很差目前學(xué)習(xí)狀況:A很好B良好C普通D較差E很差是否獨(dú)生子女:A是B否(同胞人數(shù):;本人排行:)你的家庭環(huán)境:A民主型B專制型C粗暴型D理解型

你是否知道或參加過學(xué)校心理健康教育課程:

A沒有開課B不知道C有,但沒參加D偶爾聽聽E經(jīng)常參加

第二部分被調(diào)查人思想價(jià)值觀部分

1、對(duì)于我的前途

A我感到充滿希望B沒怎么想過,走一步算一步吧C我感到很渺茫，不管我怎么努力也沒用

2、我對(duì)于自己

A我很了解自己的能力、個(gè)性和特點(diǎn)B我有時(shí)感到了解自己，有時(shí)有感到不了解自己

C我不知道自己是一個(gè)什么樣的人，社會(huì)上占有什么樣的地位，將來能做些什么事情

3、若你、家長(zhǎng)、老師對(duì)同一件事的處理方法不同時(shí)

A按家長(zhǎng)說的去做B按自己的想法去做C按老師的想法去做D綜合后再去做

4、我對(duì)社會(huì)的感覺

A很美好，充滿著希望和信心B還可以,既有美好的一面，也有不足的一面

C很悲觀，充滿了腐敗和黑暗

5、我的興趣愛好

A很有吸引力，占去了我的大多數(shù)業(yè)余時(shí)間B有一些興趣愛好，但沒有時(shí)間去干

C沒有任何興趣愛好，常常沒事找事干

6、你不開心時(shí)，用什么方法去發(fā)泄?

A吃東西B聽音樂C寫日記D找朋友聊天E睡覺F其他

7、很多學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)甚至包夜通宵，你對(duì)此的看法是

A上網(wǎng)可以查資料玩游戲，上網(wǎng)沒什么不好啊B上網(wǎng)可以,但是不要太沉迷C不可以上網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒好處D通宵也蠻好的，消耗時(shí)間

8、進(jìn)入大學(xué)，哪種感覺最符合你目前的心態(tài)?

A終于解脫了，可以好好玩了B平時(shí)多玩點(diǎn),到期末再用功學(xué)習(xí)C學(xué)習(xí)和玩兩者都要D一心一意搞好學(xué)習(xí)

E多投身于社團(tuán)或其他活動(dòng)F其他：

9、你選擇廣東建院的原因是

A父母決定或朋友推薦B依據(jù)我成績(jī)選擇C其他（請(qǐng)注明）：

10、你是否經(jīng)常思考人生的意義、目標(biāo)

A經(jīng)常B偶爾C較少D無

第三部分被調(diào)查人青春期心理部分

1、對(duì)自己性別的看法

A喜歡自己的性別B不喜歡自己的性別C無所謂2、對(duì)異性的看法

A厭惡異性B不喜歡與異性交往C喜歡與異性交往D無所謂E隨緣分，順其自然

3、對(duì)異性交往的現(xiàn)狀

A一般交往B有玩的很好的異性朋友C有過約會(huì)D戀愛E單相思F失戀G無交往

4、與異性交往時(shí)的心理

A盡量回避B羞澀C大方自然D愉快E無所謂，順其自然

5、與同性交往時(shí)的心理

A不喜歡與同性交往B有一般的同性朋友C有很好的同性朋友D有強(qiáng)烈的情感聯(lián)系E喜歡上了某一同性

6、對(duì)于追求某個(gè)異性朋友

A我從來沒有想過B我正想追求某個(gè)女孩（男孩），但又不知道如何是好

C有時(shí)有這個(gè)念頭，可是學(xué)校老師，家長(zhǎng)嚴(yán)禁我們過早談戀愛，所以我總是壓制這種想法D隨緣分，順其自然

7、你是怎么看待校園愛情的性與愛？

A兩者應(yīng)并存，有愛就應(yīng)有性B校園愛情不應(yīng)存有性的想法C無所謂

8、你對(duì)校園愛情的未來怎樣看待？

A無疾而終B社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)各自飛C只要雙方努力，將來會(huì)在一起

D堅(jiān)信真愛可以戰(zhàn)勝一切困難E其他。如：

第四部分被調(diào)查人人際關(guān)系部分

1、當(dāng)你遇到挫折或不順心的事時(shí)，你最愿向誰訴說

A同學(xué)B家長(zhǎng)C老師D兄弟姐妹

2、當(dāng)你不被老師理解、信任時(shí)，你會(huì)

A產(chǎn)生對(duì)抗心理B心情會(huì)壓抑C恨老師D與之產(chǎn)生沖突E向朋友傾訴心里的委屈

3、我覺得我的同學(xué)

A都很理解我B有的理解我，有的不理解我C沒有一個(gè)能真正理解我，在生活我常常有一種孤獨(dú)感

4、我們同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上

A競(jìng)爭(zhēng)很激烈，給我造成的壓力很大B既有競(jìng)爭(zhēng)，又互相幫助C沒有競(jìng)爭(zhēng)，只有互相幫助D沒競(jìng)爭(zhēng)也沒幫助，很平淡

5、我和社會(huì)上的人

A能友好相處B不太來往

C常有一些人來欺負(fù)我，我又不敢向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，經(jīng)常擔(dān)驚受怕

6、在和別人爭(zhēng)論時(shí)，明知自己輸了，還是“鴨子死了嘴硬”A是B不一定C不是

7、你在家有做家務(wù)嗎？

A有，長(zhǎng)大了，該幫父母了B討厭做，留給父母做就好C有時(shí)做

8、你認(rèn)為選擇朋友最重要的特征是什么？

A吸引他（她）的才華B可以信賴C坦誠(chéng)相對(duì)D志趣相投

E有可以利用的地方

9、你是否擔(dān)心朋友并不是那么喜歡和自己呆在一起

A是B不擔(dān)心C有時(shí)候擔(dān)心D常常擔(dān)心

第五部分被調(diào)查人生活、學(xué)習(xí)心理部分

1、我認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力

A很強(qiáng)，相信自己能學(xué)好B一般，有時(shí)有信心，有時(shí)無C覺得自己不太聰明，常常擔(dān)心學(xué)習(xí)不好

2、我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

A常常能實(shí)現(xiàn)B有時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)，有時(shí)又不能夠?qū)崿F(xiàn)C經(jīng)常不能夠?qū)崿F(xiàn)，我已經(jīng)心灰意冷了3、你的學(xué)習(xí)壓力主要來自于

A家庭期望B自己期望C老師期望

4、我父母親

A很愛我，也很理解我B很愛我，但一點(diǎn)也不理解我C我從來沒有或很少體會(huì)到父愛和母愛，我感到自己是不幸的

5、我父母親對(duì)我的學(xué)習(xí)要求

A太高，怎么努力學(xué)習(xí)也無法達(dá)到B符合我的要求，努力就能實(shí)現(xiàn)C過低，不需要努力也能達(dá)到

6、你覺得你到了新環(huán)境的適應(yīng)度怎么樣

A適應(yīng)的很快，積極投入新生活B感到陌生

C有點(diǎn)不適應(yīng)，很懷念以前的環(huán)境D很不適應(yīng)，會(huì)有失眠的現(xiàn)象

7、你對(duì)你的日常生活方式怎樣評(píng)價(jià)A很一般B三點(diǎn)一線，很枯燥C有滋有味D非常精彩

第六部分對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)部分1、你認(rèn)為開展心理健康教育有必要嗎？

A非常重要B比較重要C無所謂D沒必要

2、你認(rèn)為你的心理處于一種什么的健康狀態(tài)？

A十分健康B比較健康C不太健康D有心理問題

3、遇到不愉快時(shí)，你通常是如何處理的？

A自己一個(gè)人悶氣B和同學(xué)或朋友聊聊C出去發(fā)泄一下D去心理咨詢

4、如果你覺得自己有心理問題，你會(huì)去尋求心理健康咨詢嗎？

A一定會(huì)B可能會(huì)C應(yīng)該不會(huì)D絕對(duì)不會(huì)

5、你希望學(xué)校在心理健康教育這方面作什么努力？（可多選）A多做心理健康宣傳工作B多搞一些心理講座C積極發(fā)揮心理咨詢室的作用D組織一些團(tuán)體活動(dòng)

E班級(jí)設(shè)立心理委員F其他（請(qǐng)注明）

第七部分軍訓(xùn)體會(huì)心理部分

1、你對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度如何A厭惡B無所謂C喜歡D其他2、軍訓(xùn)讓你有什么收獲？

友情提示：本文中關(guān)于《201*大學(xué)新生入學(xué)心態(tài)調(diào)查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*大學(xué)新生入學(xué)心態(tài)調(diào)查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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