關(guān)于白鵝浮水的作文 本文簡介：

白鵝浮水李泰來唐高宗永徽年間的某一天，6歲的駱賓王剛剛放學，他一路上和同行的朋友歡快地聊天，慢慢地走著，一點兒也不著急。這時，“叮當”一聲，駱賓王的“小天才電話手表”響了，他打開一看，只見老爸發(fā)來了信息：兒子，別玩了，快回來！駱賓王一看，心想：再這么慢的走老爸又要發(fā)脾氣了，便不管三七二十一直接飛奔回

關(guān)于白鵝浮水的作文 本文內(nèi)容：

白鵝浮水

李泰來

唐高宗永徽年間的某一天，6歲的駱賓王剛剛放學，他一路上和同行的朋友歡快地聊天，慢慢地走著，一點兒也不著急。

這時，“叮當”一聲，駱賓王的“小天才電話手表”響了，他打開一看，只見老爸發(fā)來了信息：

兒子，別玩了，快回來！

駱賓王一看，心想：再這么慢的走老爸又要發(fā)脾氣了，便不管三七二十一直接飛奔回家。

到了家里，駱賓王怕爸爸生氣，就在自己的房間里乖巧地寫作業(yè)，恰好，今天老師作業(yè)布置的不多，駱賓王一會兒就寫完了。他打開手機一看，心想：這么早，我去玩吧。隨后，便跑出門去。

正是春天，杜鵑花開漫山遍野，翠綠的小草伸了伸懶腰，花朵向駱賓王微笑。駱賓王看到這情景，覺得仿佛來到了天堂，他跑向家后院那片小森林里，去叫朋友來看這幅美景。

途中，駱賓王看到了一小片池塘里有幾只白天鵝在水里游動，那優(yōu)雅的脖頸，曼妙的身姿讓他們情不自禁停下了腳步。那幾只天鵝正抬頭仰天輕歌曼舞，潔白的羽毛帶著節(jié)奏撼動著水波，平靜的湖面頓時泛起波紋，那像石榴一樣鮮紅的腳掌成為水里一道獨特的點綴。看到這里，駱賓王不禁吟誦起來：

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

“不錯，不錯！”正準備追駱賓王的老爸聽到了這首詩，拍手叫好，“今天就免抄《弟子規(guī)》吧！放你一天假�！�

“Yes！”駱賓王大聲地歡呼。

駱賓王的爸爸隨后將這首詩念給村里的所有人聽，他們聽了都不禁拍手叫好，說駱賓王小小年紀竟有如此才華，不得了不得了！大伙兒還紛紛發(fā)了朋友圈。這首經(jīng)典的小詩至今仍被人廣泛流傳。

精彩點評：泰來這篇文章的構(gòu)思還是不錯的，邏輯合理，語言銜接自然，但是前面鋪墊太長，幾乎都與文章核心內(nèi)容沒有太大關(guān)聯(lián)，跟詩主體有關(guān)的也就只有后面一段，所以沒有從全文拓展這首詩。此外，缺乏對這首詩的細節(jié)描寫，可參考我的示范哦！

關(guān)于白鵝浮水的作文 本文關(guān)鍵詞：浮水，作文，白鵝

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