201*年度中繼教學習總結
201*年度中繼教學習總結
天柱二中楊儀炳
通過一年的學習,我的繼續(xù)教育工程取得長足的發(fā)展,基本上按計劃學完本年度的課程,對自身教育教學工作具有極大的推進作用。本年度各項教學和學習工作即將結束,回顧本年度以來中繼教的學習生活,取得了那些成績、還在那些不足,參照本年度《中學教師繼續(xù)教育工程學習計劃》,特將本年中學教師繼續(xù)教育工程學習情況作如下總結:
中繼教工作是一項長期的而復雜的系統(tǒng)工程,周期長、任務重、內(nèi)容多,具有很大的工作難度和很重的工作強度。我校在上級主管部門的領導下,圓滿的完成了“繼教”的工作,并得到局領導的一致好評,我校中繼教工作基本做到了“按時,按量,按質(zhì)”,但也指出了不足之處。
今年我承擔學校高中英語教學工作,為了教學需要,我進一步系統(tǒng)學習有關教學方面的要求和許多新理念,又進一步學習了初中階段英語課程新標準,懂得了教育教學“以人為本”的道理。應用所學知識指導教學實踐,精心組織教學,對提高教育教學質(zhì)量有明顯的幫助。通過一年的學習,我們清楚的認識到中小學繼續(xù)教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺的學習活動,他與過去的應付上級檢查的政治任務、形式主義有明顯的區(qū)別,因此學習起來十分買力,很多老師都自覺加入了學習行業(yè),改變了過去要我學為我要學的學習局面,主動學習的行為習慣已經(jīng)形成。學習效果很好。
中繼教的工作還很多,我只談了其中的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,逆水行船,不進則退。作為一位人民教師,應該意識到,教學也需要與時俱進,否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務,在新的一年里,我想,我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去,不斷地提高自己。
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201*201*學年度中繼教培訓
個人學習總結
渡馬鄉(xiāng)中學楊德雄
在當今世界競爭中,各個國家之間的競爭就是綜合國力的競爭,說到底就是人才的競爭。而人才競爭就是教育的竟爭,因此,做為教師的我們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教師的素質(zhì)是制約基礎教育改革與發(fā)展的關鍵,是提高教育質(zhì)量的關鍵,是發(fā)展綜合國力的關鍵。加快教師的培訓步伐,提高教師的綜合素質(zhì),建設好一支立志為民族繁榮、為國家興亡、為黨的基礎教育事業(yè)而獻身的高素質(zhì)的師資隊伍,是推進素質(zhì)教育和提高全民族素質(zhì)的關鍵、是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關鍵、是實現(xiàn)民族繁榮、國家富強的關鍵。因此,黨提出了全面實施素質(zhì)教育的決定。首先,從培養(yǎng)廣大教師的素質(zhì)開始,在全國范圍內(nèi)實施教師繼續(xù)教育的學習,F(xiàn)就自己的學習心得總結如下:
一、中繼教培訓情況回顧
1、師德修養(yǎng):學校分別建立校級以及各職能處室、學部二個層面的領導小組,組織部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,設定個人師德奮斗目標,保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風建設。
2、學科培訓:語文學科培訓的內(nèi)容主要有:課程標準解讀,包括課程標準內(nèi)容、編寫說明,與原教學大綱的比較;教材培訓,包括教材編寫的指導思想與原則,基本框架、內(nèi)容體系與特色,對教師的要求,教材內(nèi)容解析,組織教學的原則、策略與方法;組織課堂觀摩,課例討論,集體備課與相關專題研討等。
3、校本培訓:加強校本培訓,提高工作技巧。學校組織開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動,就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討,強化教職工“視學生如親子,視家長為‘伙伴’,視質(zhì)量如生命,視學校如家庭”的意識,共同探討育人藝術和技巧,不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
4、教育技術培訓:創(chuàng)新學習方法,提高學習成效。對《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《觀課議課問題診斷與解決》、《教師的教學技能》、《評好課新理念新方法》學習,開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動,以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學生觀和評價觀為宗旨,促進觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。各處室、年級組在學習過程中,要結合本處、組的師德師風現(xiàn)狀,采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交流與論壇交流相結合的方法,堅持“問題即課題,行動即研究,成長即成果”以問題為中心,以研討為主線,營造濃郁研討氛圍,促進學習反思,增強學習的針對性和實效性。
二、中繼教培訓取得的成績
1、強化教師依法治教、以德治教的意識,統(tǒng)一思想,提高認識。同時,深入學習《新時期師德修養(yǎng)》自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
2、學習課程標準,解讀課程標準,包括課程標準內(nèi)容、編寫說明,與原教學大綱的比較。
3、加強校本培訓,提高工作技巧,就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討,強化“視學生如親子,視家長為‘伙伴’,視質(zhì)量如生命,視學校如家庭”的意識,學習育人藝術和技巧,不斷提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展溝通途徑,接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點,大力推行班務公開等制度。征詢意見,及時檢查自己的學習情況,對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正,推進中繼教培訓的全面開展。
5、認真對照檢查,撰寫自我剖析材料。三、不足之處及今后打算
1、培訓中,有些內(nèi)容的學習流于形勢,不能更深入地學習其理論精髓;2、培訓活動單一,不能很好地把地方特色教材運用上來。
通過繼續(xù)教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識,同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務的要求,以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。
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