中職教育心得體會(huì)

培訓(xùn)心得

通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，就所見所聞，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有了一些新的觀點(diǎn)和想法，下面做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、生源問題

生源問題是影響每所職業(yè)學(xué)校發(fā)展的大問題，就兩所學(xué)校的生源相比，首先是數(shù)字上的差距。這個(gè)問題是受到幾方面的影響：長久以來社會(huì)的招生就業(yè)制度，使得中職生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位；職業(yè)學(xué)校本身的發(fā)展沒有形成良好的循環(huán)；人口問題。其次，是生源素質(zhì)的差距。學(xué)校招收的都是普高的淘汰者，生源總體素質(zhì)大大下降，這給學(xué)校組織教學(xué)和管理都增加了困難。

二、就業(yè)問題

職業(yè)中學(xué)學(xué)生整個(gè)就業(yè)形勢(shì)是不容樂觀的。就我校而言，其就業(yè)難的主要原因有：其一,學(xué)校專業(yè)與所做地周邊沒有形成統(tǒng)一，沒有企業(yè)需要這么多的人才，學(xué)生不能就近擇業(yè)。其二，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)跟不上市場(chǎng)發(fā)展變化對(duì)專業(yè)人才的要求。供需實(shí)際嚴(yán)重誤導(dǎo)，幾乎所有用工單位招聘欄目均要求大專以上學(xué)歷，由此出現(xiàn)中職畢業(yè)生不可能找到合適工作的社會(huì)觀念和現(xiàn)狀。凡此種種，都制約著中職學(xué)生就業(yè)，使學(xué)校"產(chǎn)品"出口不通暢，回過頭來，又影響學(xué)校"優(yōu)等材料"的進(jìn)口，造成惡性循環(huán)。

三、定位的思考：

1、關(guān)于中職在校生與普高在校生比例可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際調(diào)整，但對(duì)職教應(yīng)堅(jiān)持"積極發(fā)展"方針，加大政府宏觀調(diào)控力度，把中等職教作為上崗、轉(zhuǎn)崗，在崗培訓(xùn)的資源，并與構(gòu)建職工終身教育的體系綜合考慮。

2、借鑒國外發(fā)展職教的先進(jìn)做法，在積極調(diào)整中等職教布局和規(guī)模的同時(shí)，打破行業(yè)分割，把同類的職業(yè)學(xué)校重組，達(dá)到一定規(guī)模，保證資源合理配置使用。并且由政府統(tǒng)籌中職與高職、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，長短結(jié)合的各類社會(huì)培訓(xùn)，勞動(dòng)預(yù)備制實(shí)施，使各類的職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、構(gòu)建中職與高職兼容發(fā)展的專業(yè)教育學(xué)院，使人材培養(yǎng)達(dá)到多層次，多規(guī)格，對(duì)初中以上學(xué)生可以實(shí)行多次分流。

4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年按比例對(duì)職業(yè)教育的投入，比普教投入略高一點(diǎn)。

5、加強(qiáng)職教師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面在提高學(xué)歷達(dá)標(biāo)，在崗培訓(xùn)，加強(qiáng)教育科研和實(shí)效性研究，另一方面改變對(duì)中職學(xué)校教師職稱評(píng)審機(jī)制，并配套"雙師型"專門機(jī)構(gòu)。

6、對(duì)社會(huì)上崗人員一律實(shí)行"職業(yè)資格證書制度"不論是本地或是外地人員上崗，一律參加專門機(jī)構(gòu)的技能培訓(xùn)，并經(jīng)勞動(dòng)鑒定部門考核合格方可上崗，過渡到培訓(xùn)與鑒證部門分離。

四、改革的思路

1、學(xué)校定位準(zhǔn)確，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，辦出特色。

2、面向社會(huì)辦學(xué)。學(xué)校就必須打破原來的為部門培訓(xùn)慣例轉(zhuǎn)而樹立為社會(huì)辦學(xué)的觀念。面向市場(chǎng)、面向社會(huì)調(diào)整辦學(xué)方針。要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，盡快調(diào)整職業(yè)中專學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，根據(jù)我國

3、大膽改革中職學(xué)校的招生制度。一方面要定期、定專業(yè)、定地區(qū)有計(jì)劃的招生，另一方面也要靈活的根據(jù)青少年的興趣愛好，適時(shí)的分幾個(gè)季度開放式招生，特別要積極的擴(kuò)大招生面，多為農(nóng)村地區(qū)的青少年開放門戶，他們一方面能吃苦，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但同時(shí)教育的基礎(chǔ)較差，正好可以重點(diǎn)學(xué)一計(jì)之長日后為社會(huì)服務(wù)。

4、深化改革促發(fā)展。進(jìn)一步深化職業(yè)中專的教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和方法的更新和轉(zhuǎn)變，開發(fā)適應(yīng)市場(chǎng)需求的新專業(yè)，開設(shè)具有特色的、反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法的課程，培養(yǎng)出實(shí)用、有用、管用的能手，同時(shí)，也要注意其綜合素養(yǎng)及知識(shí)的同步發(fā)展，使學(xué)生的成長更富有深層的潛力、社會(huì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

Xxx

201*年5月3日

擴(kuò)展閱讀：報(bào)送201*年度中等職業(yè)教育工作總結(jié)材料

總結(jié)過去、著眼未來、再謀發(fā)展新篇章

福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校201*年度工作總結(jié)

我校創(chuàng)辦于1979年，初名為“福建省糧油技工學(xué)�！�，1984年加掛“福建省糧食職工中專學(xué)�！保�1995年前者易名為“福建省經(jīng)貿(mào)技術(shù)學(xué)�！�、201*年后者更名為“福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校”。學(xué)校辦學(xué)之初一直致力于為糧食行業(yè)培養(yǎng)人才，但是隨著糧食體制改革，學(xué)校在九十年代末招生嚴(yán)重下滑，面臨著生存的危機(jī)。201*年學(xué)校自有學(xué)生不到300人，國有資產(chǎn)不到300萬元，流動(dòng)資金為個(gè)位數(shù)。經(jīng)過十一年的發(fā)展，今天學(xué)校師生上萬名，國有資產(chǎn)1億多元，成為國家緊缺人才培養(yǎng)基地，國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，也是省委組織部、省委編辦、教育廳等12個(gè)廳局聯(lián)合表彰的“先進(jìn)單位”，是福建省糧食行業(yè)辦學(xué)創(chuàng)造的品牌，也是福建省第一所萬人中職學(xué)校。

今年，我校在省糧食局上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。這一年，是我校繼續(xù)深化改革、各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的一年，也是我校全面實(shí)行處系管理模式的第二年。管理模式的調(diào)整與變化給學(xué)校帶來壓力的同時(shí)也帶來了無限活力與生機(jī)，特別是教學(xué)與學(xué)生管理工作權(quán)力下放到四個(gè)系后，教學(xué)與學(xué)生管理工作責(zé)任更明確具體、方法更靈活多樣，把學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理工作落到了實(shí)處。總的說來，在處系管理模式的推動(dòng)下，我校各項(xiàng)工作在以往的基礎(chǔ)上再次取得了長足的進(jìn)步。

一、主要工作成效

（一）、深化教改、提高教學(xué)質(zhì)量

在教務(wù)處的主導(dǎo)之下，各系以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革等工作，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

1、建立健全教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工合作，層層落實(shí)，管理到位。學(xué)校教學(xué)工作由黃小勇副校長直接分管，教務(wù)處主導(dǎo)，各系教務(wù)科具體負(fù)責(zé)實(shí)施。教務(wù)處和各系教務(wù)科、各教研室集中辦公，互相配合，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，提高工作績(jī)效。

2、規(guī)范學(xué)籍檔案管理。今年上半年，教務(wù)處派專人參加201*年“福建省學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”培訓(xùn)，逐步做好新舊系統(tǒng)的數(shù)據(jù)銜接與交換工作，健全和完善了學(xué)籍檔案的電子化管理。

3、在教研教改工作方面，根據(jù)教育部新教學(xué)大綱的要求，進(jìn)一步深化課程與專業(yè)設(shè)改革，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)課尤其是專業(yè)實(shí)踐課的比例。自201*年以來陸續(xù)修訂了商貿(mào)、外語、財(cái)會(huì)、交通數(shù)控、汽修、電子、計(jì)算機(jī)、美術(shù)服裝等八大類26個(gè)體現(xiàn)技能培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，今年秋季新增了“模具設(shè)計(jì)與制造”、“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”、“汽車美容與裝璜”、“工程造價(jià)與預(yù)算”、“幼兒教學(xué)專業(yè)”等多個(gè)熱門專業(yè)。

4、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作技能培養(yǎng)。每一學(xué)年組織各系專業(yè)教研室開展技能運(yùn)動(dòng)會(huì)暨校園文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行電腦打字、網(wǎng)頁制作、維修電工、商貿(mào)模擬銷售、會(huì)計(jì)電算化、手工記賬、書法等多個(gè)相應(yīng)項(xiàng)目的技能比武，這大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作技能的學(xué)習(xí)積極性。組織學(xué)生考取技能等級(jí)證書，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

（二）、立足當(dāng)?shù)�、服�?wù)海西經(jīng)濟(jì)

以中職教育為主體開展的多元化、多層次辦學(xué)體制，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，提高了經(jīng)濟(jì)效益，樹立了良好的社會(huì)形象，為學(xué)校注入了新的活力，促進(jìn)學(xué)校健康良性地發(fā)展。

1、招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，成功邁入福建省特大中職學(xué)校行列。學(xué)校招生人數(shù)201*201*年連續(xù)6年居福建省第一位。今年再創(chuàng)招生新高3600人，學(xué)生總數(shù)達(dá)10120人，成為福建省第一所萬人中職學(xué)校，受到了國家糧食部門和省市教育部門的表彰。

2、辦學(xué)層次不斷提高。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，為更好地服務(wù)海西經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在通過市場(chǎng)調(diào)研與專業(yè)論證之后，這幾年新開辦了服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)裝璜、數(shù)控、航海、烹飪、商務(wù)日語、糧食檢驗(yàn)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車美容與裝璜、工程造價(jià)與預(yù)算、幼兒教學(xué)專業(yè)等多個(gè)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的專業(yè)。多元化的專業(yè)設(shè)使我校專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，使學(xué)校成為文理兼?zhèn)涞木C合性中職學(xué)校，為日后升格為高職院校提供了有利條件。學(xué)校還先后與北京語言大學(xué)、中國石油大學(xué)、福建師范大學(xué)外國語學(xué)院、福建廣播電視大學(xué)、泉州理工學(xué)院及日本、澳洲等高校合作辦學(xué)。

3、教育扶貧，愛心辦學(xué)。我校連續(xù)十年來開展教育扶貧，愛心辦學(xué)活動(dòng)。從201*年至201*年這十年間學(xué)校共向貴州、龍巖、南平等省內(nèi)外貧困地區(qū)招收全免學(xué)費(fèi)貧困生201*多名，共減免學(xué)費(fèi)1000多萬元，為全省減免貧困生數(shù)最多的學(xué)校。這些愛心辦學(xué)的創(chuàng)舉受到社會(huì)各屆的好評(píng)。

4、建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作。與企業(yè)建立了橫向聯(lián)系，邀請(qǐng)人才中心、企業(yè)人力資源主管領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生代表等來校為畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)講座，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的提高，共同營造“校企合作、共謀發(fā)展”的良好格局。

今年，頂崗實(shí)習(xí)與校企辦學(xué)這兩項(xiàng)工作開展得很好，實(shí)習(xí)生受到了用人單位的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)的企業(yè)有農(nóng)行、泉州國聯(lián)汽配、南安糧食城、泉州鯉城酒店、金星酒店、電信等近20家。并且與湖景大酒店簽訂了校企聯(lián)辦協(xié)議，共同培養(yǎng)烹飪專業(yè)學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)與校企辦學(xué)不僅給了學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也為他們今后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年6月，學(xué)校成功舉辦了201*屆畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)，此次見面會(huì)共有近兩百家企業(yè)參加，有力促進(jìn)了本屆畢業(yè)生的就業(yè)。

（三）、以人為本、開創(chuàng)學(xué)生工作新局面學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，德育機(jī)制不斷完善，德育效果不斷增強(qiáng)。

1、開展主題教育活動(dòng)，抓好德育的主陣地。首先強(qiáng)化全員德育意識(shí)，學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者，利用思想品德課、學(xué)科課堂教學(xué)以及班會(huì)課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)以校園電視臺(tái)為載體，每學(xué)期均舉辦以“拒絕毒品，珍愛生命”、“感恩教育”、“安全教育”等為主題的專題講座或主題班會(huì)。

2、深化校園文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍。每年舉辦校園技能運(yùn)動(dòng)會(huì)暨校園藝術(shù)節(jié)、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)；開辟校園文化走廊，辦好“校園之聲”廣播站；舉行豐富多彩、健康向上的各種文體比賽；充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，積極開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活；進(jìn)一步完善文化娛樂設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的課余文化生活環(huán)境。

3、深化德育學(xué)分制改革，強(qiáng)化日常行為規(guī)范。201*年秋季學(xué)校面向全體教職工公開征集學(xué)生德育管理意見和建議，最終頒布實(shí)行了《學(xué)生德育品行分試行辦法》，該辦法著眼于日常的行為規(guī)范教育，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為推動(dòng)學(xué)校德育工作的改進(jìn)，從201*年開始全校教職工人手一本《學(xué)生德育品行分量化考核簿》，對(duì)學(xué)校的不文明現(xiàn)象齊抓共管，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)工處對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行指紋信息采集并存入數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生曠課、遲到、亂扔垃圾、抽煙等不文明行為進(jìn)行指紋登記，按次數(shù)給予減分，使學(xué)生德育品行分的量化考核數(shù)據(jù)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，對(duì)做好人好事等文明行為則給予表揚(yáng)并加德育分，讓學(xué)生的德育教育實(shí)實(shí)在在滲透在日常生活中，避免了居高臨下的說教。

4、注重家校聯(lián)系教育。學(xué)校高度重視學(xué)生的心里健康，開展心理健康教育講座。一但發(fā)現(xiàn)心理異常行為的個(gè)別學(xué)生，能及時(shí)關(guān)注、了解該生情況，及時(shí)通報(bào)家長，主動(dòng)配合家長并提供力所能及的幫助，以防止這類學(xué)生的過激行為在校園內(nèi)發(fā)生。

（四）、選聘人才，改革機(jī)構(gòu)，造就經(jīng)貿(mào)之團(tuán)隊(duì)1、大力引進(jìn)優(yōu)秀人才。

隨著學(xué)校的壯大、發(fā)展，學(xué)校編制明顯不足，單靠長期外聘教師滿足不了學(xué)校的發(fā)展需要，學(xué)校做出了大力引進(jìn)優(yōu)秀人才的決定。經(jīng)過努力，201*年福建省委編辦同意我校擴(kuò)編288名，編制數(shù)為365名，這成功解決了困擾學(xué)校多年的師資問題。在福建省糧食局的大力支持和幫助下，201*年秋季學(xué)校面向社會(huì)公開招考及調(diào)入66名專業(yè)教師。201*和201*年學(xué)校引進(jìn)25名研究生學(xué)歷或高級(jí)職稱的高層次人才，這些教師走上工作崗位后，較快較好地融入到教學(xué)工作中，為學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充了新鮮血液。

2、落實(shí)事業(yè)單位崗位設(shè)、績(jī)效工資改革和推行學(xué)校人事制度創(chuàng)改。

201*年年底，按照國家事業(yè)單位工資制度改革的規(guī)劃及上級(jí)主管部門的有關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校制定出了《福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校績(jī)效工資改革實(shí)施方案（暫行）》，實(shí)行了按崗定薪，崗動(dòng)薪變的分配制度。通過改革，增強(qiáng)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

為進(jìn)一步深化人事制度改革，于201*年5月前完成了對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)的重新設(shè)（啟用大學(xué)管理模式，201*年秋季學(xué)校正式實(shí)行處系管理模式），即將原有的十個(gè)科室歸并為四個(gè)處室和四個(gè)系，分別為：辦公室、教務(wù)處、學(xué)工處、財(cái)務(wù)處、工商系、理工系、財(cái)經(jīng)系、信息科學(xué)與藝術(shù)系。在本著“人盡其才，擇優(yōu)聘任”的原則上，學(xué)校在全校范圍內(nèi)公開選拔各科系干部，學(xué)校大膽起用了不少有膽識(shí)、有能力的年輕教師擔(dān)任各科系重要職務(wù)，不僅為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍注入活力，也極大地激發(fā)了大家的工作熱情。

（五）、改善條件、提升辦學(xué)能力為改善我校場(chǎng)地不足的問題，學(xué)校經(jīng)過多年努力，取得了省、市領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，201*年3月12日我校新校園用地終獲批準(zhǔn)。新校區(qū)坐落于泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)溪頭村，占地380畝。首期用地230畝。這標(biāo)志著我校建設(shè)征地工作主要問題已經(jīng)解決。目前該項(xiàng)目已完成環(huán)保評(píng)估、林業(yè)審批、紅線圖等工作，新校園建設(shè)工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行當(dāng)中。新校區(qū)的建成將為我校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、升格福建省環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院提供有力保障。

二、存在問題

1、目前，新校園的征地已獲批，前期規(guī)劃建設(shè)已展開。但新校園的建設(shè)中仍有一些問題亟待解決，如新校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員規(guī)格太低，不利于前期工作開展，再次請(qǐng)求省局參照建庫辦的做法由較高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長以利于開展工作。

2、師資隊(duì)伍一直是困擾我校發(fā)展的重要問題。我校本部7000多名學(xué)生，而教師僅有160人，按照教育部師生比12：1計(jì)，應(yīng)配備600名教師。目前，有些相當(dāng)一部分專業(yè)教師既要承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的理論課教學(xué)，又要承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，甚至還有的兼做行政工作，同時(shí)又當(dāng)班主任。教師工作量大，師生比嚴(yán)重不平衡，尤其是專業(yè)骨干教師不足，已嚴(yán)重影響我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。希望上級(jí)批準(zhǔn)我校能夠適度自主引進(jìn)人才，推進(jìn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)。

3、學(xué)生自我防范意識(shí)還不夠強(qiáng)，在校內(nèi)外丟失錢物現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。雖然經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)、守法和法制等教育，但有的學(xué)生紀(jì)律觀念仍然較薄弱，學(xué)生中還存在著吸煙、喝酒、賭博、談戀愛、打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)少數(shù)學(xué)生隱蔽的心理和思想問題一時(shí)難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，尤其是心理疾病隱蔽性強(qiáng)，存在諸多不安全因素。

4、校園面積小、學(xué)生多，學(xué)生下課時(shí)有的通道顯得擁擠，存在安全隱患。5、專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所不足，設(shè)備老化、缺乏，在實(shí)訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題也隨之增多。

三、201*年主要工作思路

201*年是我校加快發(fā)展的重要一年，是學(xué)校新校區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵之年。根據(jù)學(xué)校行政會(huì)議的有關(guān)精神，初步擬定201*年主要工作思路如下：一、指導(dǎo)思想

在省糧食局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以十七屆六中全會(huì)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在現(xiàn)有辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，凝聚力量，開拓進(jìn)取，以務(wù)實(shí)的工作精神，加強(qiáng)學(xué)校管理和教師管理，積極探索職業(yè)教育改革和發(fā)展的新途徑，尤其在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)、教學(xué)方法上創(chuàng)新發(fā)展，全面提高辦學(xué)水平。二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)

1、招生工作。認(rèn)真深入分析201*年招生形勢(shì)，科學(xué)決策，制訂切實(shí)可行的招生方案，實(shí)行全員（定額）招生與區(qū)域招生相結(jié)合。進(jìn)一步加大招生宣傳力度，定目標(biāo)、定任務(wù)、定人員、定區(qū)域，確保各項(xiàng)招生措施落實(shí)到位，爭(zhēng)取201*年秋季招生達(dá)到4000人的目標(biāo)，繼續(xù)保持全省同類學(xué)校招生人數(shù)第一。

2、德育工作。對(duì)學(xué)生日常管理、班主任工作及活動(dòng)開展等德育工作要常抓不懈，內(nèi)化標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步使各項(xiàng)工作科學(xué)化、精細(xì)化。3、教學(xué)和課程改革工作。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和課程觀念，推進(jìn)課程設(shè)、教學(xué)方式和考核評(píng)價(jià)方式的改革。

4、隊(duì)伍建設(shè)工作。進(jìn)一步深化人事制度改革，加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍管理，建立健全各項(xiàng)管理制度，突出過程監(jiān)督，不斷完善我校處系管理體系。繼續(xù)實(shí)行教職工聘用制，完善處室、系部績(jī)效考核，提高執(zhí)行力和工作效率。構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響較大的“名師”。5、校園安全工作。進(jìn)一步完善和規(guī)范校園安全責(zé)任制度，對(duì)各種安全隱患要進(jìn)行全面細(xì)致的排查，確保學(xué)校的平安穩(wěn)定。6、校園文化建設(shè)工作。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，面向全體師生，全面提升師生素質(zhì)，通過校報(bào)、校園網(wǎng)、文體活動(dòng)等載體努力營造規(guī)范有序、活潑和諧的校園文化環(huán)境。

7、設(shè)施設(shè)備建設(shè)工作。努力爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，進(jìn)一步加大投入，完成即定的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)和設(shè)備添計(jì)劃。8、校企合作工作。繼續(xù)加大力度，多途徑、多渠道尋求與企業(yè)合作，走聯(lián)合辦學(xué)之路，助推學(xué)校辦學(xué)水平、效益以及學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校

二0一一年十一月二十八日

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