工程制造訓練實習心得 上這門課之前

工程制造訓練實習心得上這門課之前，老師組織開了一個動員大會。動員大會上，老師花了大半的時間講要如何如何注意安全，衣服要怎樣穿，頭發(fā)要怎么怎么的，當時就給了我這么一個映像那車間里的家伙不長眼，沒同情心，千萬別亂來，你一來錯，他就來火，他一來火，就要傷別人的心，要你的命（有些夸張了）。第二周開始了第一堂工程制造訓練課，充滿了好奇，充滿了期待，當時心情，那叫一個好啊。拿出沉壓的軍訓服裝，扯扯衣袖，照照鏡子，大步跨出寢室。軍訓服裝平時在校園里，挺惹眼挺拉風的，在別人的目光下我們就這樣來到了訓練基地。天氣實在是有點糟，下著小雨，吹著涼風，原來春天人也是要哆嗦的。某些人的遲到讓我們干等，著實令人討厭。經過分組編號等諸多前奏后，我們隨著領隊進入了實習車間。前面兩節(jié)課是車削，實習內容就是做一個錘子的柄。老師帶些幽默地給我們講解了車床的操作。機器的確有點四肢發(fā)達頭腦簡單的特征，那家伙雖大，但操作起來還是挺容易的，它可以給人造成巨大的創(chuàng)傷，但不太會有那么笨拙的人，讓那樣一個家伙傷著。不過，小心駛得萬年船，淹死的很多都是會游泳的，我操作那玩藝（師傅口中的臥式車床）還是挺小心的。師傅說了一下操作便拿來了一堆金屬棒（每人配一根）。現在想來工程制造的任務其實非常簡單，就是給金屬棒鉆孔車削打螺紋印花。這的確是小菜一碟，但并不是所有人都可以做出上得了臺面的有品位的小菜，畢竟我們都比較菜鳥，第一次端勺煮菜，我都不能料想將有什么從鍋里出來。榔頭棒的制造就這樣開始了。打孔（用來固定金屬棒的）進展的非常順利。那棒子的確是有點硬，但是強中更有強中手，可惜沒能比過打孔的鉆頭，人與人之間的競爭又何嘗不是如此，弱者受傷強者得意。接下來是車削。我分配到的車床是個老家伙，閱歷都寫在臉上了，但是一個好家伙，把金屬棒的皮直接一圈又一圈的扒下來了，真叫個犀利痛快。把金屬棒車到了一個滿意的尺寸，那天的課也就結束了。過來一個禮拜，第二次課開始了。心情還是和上次差不多，但榔頭把容顏已改。銹了，才一個禮拜就不成樣子了，后悔當初沒有用紙包起來。又一次站在車床面前，突然發(fā)現自己有點糊涂了，這老東西咋使的，這玩意咋整��？經過我安全的探索，總算整明白了，我和我的搭檔開始整榔頭把了。折騰了一個下午，榔頭把給弄出來了，眼也花了，腿也酸了，看到手里成型的工件，那一刻，它就是我的寶。做好了榔頭把，當然也就開始做錘頭了。第二項實習內容是鉗工。隨著領隊，我們進入了另一個車間，傳說中最費人力的車間。師傅拿著一個金屬塊，一個缺了一角的長方體，給我們講訴鉗工是怎樣煉成的。一個好的鉗工要有一套完備的工具，就像古代文人要有文房四寶一樣。師傅將我們需要用到的工具擺在桌上，簡述了各自的特點和用途。不同大小的挫，不同紋路的挫，各有所用。挫有幾十，人有萬千，各有所長，各有所用，現在這個合作型的社會，需要不同的人一起奮斗，其中有你有我。師傅介紹了錘頭制造流程后，我們就開始自己動手豐衣足食了。磨平，劃線，定位，打眼，鉆孔，倒角，攻絲，一項有一項的，說起來非常簡單，想象起來也很容易，但是做得精細，做得有水平上檔次，四個字，著實不易。要把活磨平，不就是那樣整幾下嗎？沒有水平的和超有水平的才會這樣說，單單一個磨平就費了半個多小時的功夫。我磨我磨我磨磨磨，圓挫磨，方挫磨，扁挫磨，一點一點磨下來的是金屬屑，也是我們的心血。一個下午，我們在車間里重復那些單調的動作。下節(jié)課還是鉗工，我們來了一點驚險的鉆孔。它是鐵板一塊，我愣是給它打出個窟窿。打孔之后便是攻絲，非常簡單，非常利落，我們很多人都提前完成了任務。將做好的榔頭把和錘頭組裝一下，一個個榔頭就這樣在我們的手中問世，勉強能使，但和市場上的榔頭相比，還是有差距的，我們不是熟練的技工，當然會有差距。但我們經歷了這么四個下午，真切得認識到，我們大學生，以及所有人都應當向工人師傅致敬，科學與技術的發(fā)展與普及他們是有貢獻的。接下來的制造訓練是電火花成型加工和電火花數控切割加工，先用CAD繪制閉合的圖形，然后數控切割。CAD繪圖的時候，心思特別亂，繪了一點又擦去一點，到后來要提交作品的時候，非常無奈，只好搞了一個簡單的圖形，還好是閉合的，是機器認可的。雖說我在這一項目做得比較失敗，但還是有收獲的。我收獲的不是挫敗感，而是教訓，做事得堅持，特別是那些不能一蹴而就的事。焊接，快速成型，鍛壓，一個下午我們搞定了三個實習項目。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮；快速成型，的確很快；鍛壓，一千來度的鐵塊，露出了溫柔的一面。類似之前的制造訓練，一樣的激動，一樣的欣喜。工程制造訓練就這樣結束了，體會了做工人的滋味，過來會做工人的癮，做成了一個的榔頭，完成了幾個工件，但這不是主要的收獲。最主要的收獲，是這種體驗，體驗鍛壓焊銑刨磨，認識工人師傅們的偉大，有所思考，有所感悟。課堂里的知識，我們要認真學習，課堂外的天地，我們也要積極探索。作為21世紀的大學生，應當同時掌握知識與技術，我們要充滿想法，還要有將想法付諸實踐的能力。我們的雙手使我們創(chuàng)新創(chuàng)造的工具，制造訓練結束了，但人生的鍛煉與挑戰(zhàn)永遠不會結束。探索，實踐，提高自我，然后，看著自己創(chuàng)新創(chuàng)造的工具，能夠驕傲得說，這工具，還真好使。

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工程制造訓練實習心得

上這門課之前，老師組織開了一個動員大會。動員大會上，老師花了大半的時間講要如何如何注意安全，衣服要怎樣穿，頭發(fā)要怎么怎么的，當時就給了我這么一個映像那車間里的家伙不長眼，沒同情心，千萬別亂來，你一來錯，他就來火，他一來火，就要傷別人的心，要你的命（有些夸張了）。

第二周開始了第一堂工程制造訓練課，充滿了好奇，充滿了期待，當時心情，那叫一個好啊。拿出沉壓的軍訓服裝，扯扯衣袖，照照鏡子，大步跨出寢室。軍訓服裝平時在校園里，挺惹眼挺拉風的，在別人的目光下我們就這樣來到了訓練基地。天氣實在是有點糟，下著小雨，吹著涼風，原來春天人也是要哆嗦的。某些人的遲到讓我們干等，著實令人討厭。經過分組編號等諸多前奏后，我們隨著領隊進入了實習車間。

前面兩節(jié)課是車削，實習內容就是做一個錘子的柄。老師帶些幽默地給我們講解了車床的操作。機器的確有點四肢發(fā)達頭腦簡單的特征，那家伙雖大，但操作起來還是挺容易的，它可以給人造成巨大的創(chuàng)傷，但不太會有那么笨拙的人，讓那樣一個家伙傷著。不過，小心駛得萬年船，淹死的很多都是會游泳的，我操作那玩藝（師傅口中的臥式車床）還是挺小心的。師傅說了一下操作便拿來了一堆金屬棒（每人配一根）。現在想來工程制造的任務其實非常簡單，就是給金屬棒鉆孔車削打螺紋印花。這的確是小菜一碟，但并不是所有人都可以做出上得了臺面的有品位的小菜，畢竟我們都比較菜鳥，第一次端勺煮菜，我都不能料想將有什么從鍋里出來。

榔頭棒的制造就這樣開始了。打孔（用來固定金屬棒的）進展的非常順利。那棒子的確是有點硬，但是強中更有強中手，可惜沒能比過打孔的鉆頭，人與人之間的競爭又何嘗不是如此，弱者受傷強者得意。接下來是車削。我分配到的車床是個老家伙，閱歷都寫在臉上了，但是一個好家伙，把金屬棒的皮直接一圈又一圈的扒下來了，真叫個犀利痛快。把金屬棒車到了一個滿意的尺寸，那天的課也就結束了。

過來一個禮拜，第二次課開始了。心情還是和上次差不多，但榔頭把容顏已改。銹了，才一個禮拜就不成樣子了，后悔當初沒有用紙包起來。又一次站在車床面前，突然發(fā)現自己有點糊涂了，這老東西咋使的，這玩意咋整�。拷涍^我安全的探索，總算整明白了，我和我的搭檔開始整榔頭把了。折騰了一個下午，榔頭把給弄出來了，眼也花了，腿也酸了，看到手里成型的工件，那一刻，它就是我的寶。

做好了榔頭把，當然也就開始做錘頭了。第二項實習內容是鉗工。隨著領隊，我們進入了另一個車間，傳說中最費人力的車間。師傅拿著一個金屬塊，一個缺了一角的長方體，給我們講訴鉗工是怎樣煉成的。一個好的鉗工要有一套完備的工具，就像古代文人要有文房四寶一樣。師傅將我們需要用到的工具擺在桌上，簡述了各自的特點和用途。不同大小的挫，不同紋路的挫，各有所用。挫有幾十，人有萬千，各有所長，各有所用，現在這個合作型的社會，需要不同的人一起奮斗，其中有你有我。師傅介紹了錘頭制造流程后，我們就開始自己動手豐衣足食了。磨平，劃線，定位，打眼，鉆孔，倒角，攻絲，一項有一項的，說起來非常簡單，想象起來也很容易，但是要把活做得精細，做得有水平上檔次，四個字，著實不易。磨平，不就是那樣整幾下嗎？沒有水平的和超有水平的才會這樣說，單單一個磨平就費了半個多小時的功夫。我磨我磨我磨磨磨，圓挫磨，方挫磨，扁挫磨，一點一點磨下來的是金屬屑，也是我們的心血。一個下午，我們在車間里重復那些單調的動作。下節(jié)課還是鉗工，我們來了一點驚險的鉆孔。它是鐵板一塊，我愣是給它打出個窟窿。打孔之后便是攻絲，非常簡單，非常利落，我們很多人都提前完成了任務。將做好的榔頭把和錘頭組裝一下，一個個榔頭就這樣在我們的手中問世，勉強能使，但和市場上的榔頭相比，還是有差距的，我們不是熟練的技工，當然會有差距。但我們經歷了這么四個下午，真切得認識到，我們大學生，以及所有人都應當向工人師傅致敬，科學與技術的發(fā)展與普及他們是有貢獻的。

接下來的制造訓練是電火花成型加工和電火花數控切割加工，先用CAD繪制閉合的圖形，然后數控切割。CAD繪圖的時候，心思特別亂，繪了一點又擦去一點，到后來要提交作品的時候，非常無奈，只好搞了一個簡單的圖形，還好是閉合的，是機器認可的。雖說我在這一項目做得比較失敗，但還是有收獲的。我收獲的不是挫敗感，而是教訓，做事得堅持，特別是那些不能一蹴而就的事。

焊接，快速成型，鍛壓，一個下午我們搞定了三個實習項目。焊接，讓人眼花，但也讓人過癮；快速成型，的確很快；鍛壓，一千來度的鐵塊，露出了溫柔的一面。類似之前的制造訓練，一樣的激動，一樣的欣喜。

工程制造訓練就這樣結束了，體會了做工人的滋味，過來會做工人的癮，做成了一個的榔頭，完成了幾個工件，但這不是主要的收獲。最主要的收獲，是這種體驗，體驗鍛壓焊銑刨磨，認識工人師傅們的偉大，有所思考，有所感悟。課堂里的知識，我們要認真學習，課堂外的天地，我們也要積極探索。作為21世紀的大學生，應當同時掌握知識與技術，我們要充滿想法，還要有將想法付諸實踐的能力。我們的雙手使我們創(chuàng)新創(chuàng)造的工具，制造訓練結束了，但人生的鍛煉與挑戰(zhàn)永遠不會結束。探索，實踐，提高自我，然后，看著自己創(chuàng)新創(chuàng)造的工具，能夠驕傲得說，這工具，還真好使。

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