兒童文學(xué)促進(jìn)語文教學(xué)研究工作總結(jié)201*.01

“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”

月工作總結(jié)

進(jìn)入201*下半年，在開展兒童文學(xué)閱讀促進(jìn)小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真思考兒童文學(xué)閱讀與學(xué)校實(shí)踐活動，老師閱讀，學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合的問題。并在這一學(xué)期里進(jìn)行探索。

一、教師閱讀帶學(xué)生閱讀

繼201*年8月開展教師閱讀活動之后，學(xué)校趁熱打鐵，以學(xué)校漢字文化建設(shè)為核心，開展新一輪教師閱讀活動。學(xué)校為教師們購置了，《漢字解說》、《原原本本說漢字》、《漢字五千年》等30余種有關(guān)漢字文化的書籍供教師們閱讀，同時學(xué)校還為各教研組購置了購書卡，利用雙休日時間組織全體教師到北京國際圖書城進(jìn)行購書，通過老師集體購書，教師們體會到購書的樂趣。

購書是快樂了，遨游在書海更一種享受，自從購書歸來，在以后工作的閑暇隨處可見教師們在辦公室里埋頭苦讀，或是同屋的教師在一起分享著讀書心得。

教師們的閱讀更是帶動了學(xué)生的閱讀熱情，三、3班老師在課前一個個新奇小故事讓學(xué)生聽得如癡如醉，當(dāng)她們得知是老師看的一本《窗邊的小豆豆》里的故事，都爭相要借閱，一時間看書，分享成了三、3班一個學(xué)期來的主題。

二、組織購書，促學(xué)生閱讀興趣

教師學(xué)生的讀書熱情高漲了，閱讀量增加了，學(xué)校這一學(xué)期為學(xué)生購置了1000余冊圖書，顯然不能滿足學(xué)生們的閱讀需求。我們與學(xué)生實(shí)踐活動結(jié)合起來，分批次帶領(lǐng)學(xué)生及家長，到北京國際圖書城開展購書活動。到放假前我們已組織了學(xué)校3-6年級500多名學(xué)生和50多名家長一同到圖書城開展購書活動�；顒舆^程中，學(xué)生們參觀了圖書文化館，在那里了解了圖書的發(fā)展歷程，親眼看到了老藝人演示的雕版印刷。購書活動更是讓孩子們欣喜若狂，琳瑯滿目的書籍真的讓孩子們目不暇接，愛不釋手，一個多小時的購書環(huán)節(jié)，顯得時間太少，一轉(zhuǎn)眼間就過去了。在返回的途中，孩子們也是安奈不住自己想要閱讀的沖動，紛紛拿出書來，在車上津津有味地看了起來，幾次在老師的提示下，為了保護(hù)自己的眼睛和安全，學(xué)生才不情愿地把書收起來。隨車前往購書的家長，對學(xué)校的這個舉措也是大力支持，都說現(xiàn)在工作忙，特別是我們外地的人，自來到北京就很少進(jìn)書店，也顧不上給孩子買書，學(xué)校組織的購書活動真的幫了我們家長大忙，也開闊了我們家長的眼界，希望學(xué)校以后多稿這樣的活動。

三、用閱讀活動，促閱讀深入開展。

學(xué)生自己買的書，自然看起來興趣就濃。學(xué)校以此為契機(jī)，深入開展兒童文學(xué)閱讀活動。各班根據(jù)排課情況，安排了閱讀時間，每天不少于半小時。同時各班每月召開一次關(guān)于閱讀的主題班會“好書推薦、讀書心得交流、講故事”等。首先我們在班內(nèi)開展“好書漂流”活動，相互傳看好書，看哪本書漂流的最遠(yuǎn)。開展這樣的活動營造了學(xué)生閱讀的氛圍，把閱讀活動推向了一個新高潮。

學(xué)校在12月份開展了讀書小學(xué)狀元的評選活動，各班根據(jù)學(xué)生閱讀書目的多少，展開評比，最后每班推選出3名“讀書小狀元”，學(xué)校共48名，由“少先隊”宣委把這些小狀元的事跡及照片進(jìn)行張貼表彰，同時用一周的廣播時間，讓這些小狀元匯報自己的讀書體會，與全校學(xué)生分享。最后先出三、1班的羅雨桐同學(xué)代表學(xué)校參加朝陽區(qū)的讀書小狀元讀書展示演講，獲朝陽區(qū)三等獎好成績。

經(jīng)過一系列閱讀工作的開展，學(xué)生和老師，對閱讀興趣更濃了，不僅如此，活動的深入開展為教學(xué)提供豐厚的內(nèi)容，為語文教育提供基本的、科學(xué)的教育教學(xué)方法，在今天期末語文考試中，我校學(xué)生語文成績較上一學(xué)年，有較明顯的提高。

201*年1月20日

擴(kuò)展閱讀：工作總結(jié)201*.01

抓教育管理促質(zhì)量效益

推進(jìn)教育教學(xué)工作和諧健康發(fā)展

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)年，在縣局的正確指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“教育質(zhì)量效益提升年”這個主題，以“抓教育管理、重教學(xué)過程、興校本教研、求質(zhì)量效益、謀科學(xué)發(fā)展”為目標(biāo)；以開展“校長在一線，教研在學(xué)校，管理在效益”三個系列活動為載體。加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；樹立質(zhì)量意識，突出教學(xué)中心；深化校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長；強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建和諧校園；體衛(wèi)藝經(jīng)�；�，促進(jìn)全面發(fā)展。有力地推進(jìn)了我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著成效。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等五大完小連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量位居前列，受到學(xué)區(qū)村干部及村民的贊譽(yù)。規(guī)模較小的黃柏、新寨小學(xué)近年的教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。教育目標(biāo)管理被縣局評為“先進(jìn)單位”，校本教研工作被縣局教研室授予“先進(jìn)集體”，財務(wù)工作被縣局評為“先進(jìn)集體”，勤工儉學(xué)工作被縣局評為“先進(jìn)單位”，少隊工作被縣團(tuán)委授予“優(yōu)秀少先隊大隊部”；在縣局組織的小學(xué)乒乓球比賽活動中，我鎮(zhèn)獲得“戶縣第四屆小學(xué)生乒乓球賽女子團(tuán)體第三名”及“體育道德風(fēng)尚獎”；在“感受科學(xué)、體驗(yàn)親情”征文活動中，我鎮(zhèn)獲得“優(yōu)秀組織獎”教師撰寫的教學(xué)論文及教學(xué)案例25篇獲得縣、市、級二、三等獎，在縣級以上刊物發(fā)表論文12篇；師生獲得縣級以上獎?wù)?8名。

一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

百年大計、教育為根本，教育發(fā)展、教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)、師德最重要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)戶政教發(fā)[201*]120號文件精神，積極組織教師深入學(xué)習(xí)“十七大”報告、十七屆四中全會報告、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（201*年修訂）等法律法規(guī)和文件，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡。并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，對照師德規(guī)范，組織討論、走訪調(diào)研，黨支部圍繞“我為龐光教育謀發(fā)展”這一專題，召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，黨員組織民主生活會；深入查找工作中的問題，分析存在的原因，提出應(yīng)對存在問題的整改措施；通過明察暗訪、自查自糾，發(fā)現(xiàn)一起，教育整改一起，樹立教師良好的社會形象。這次活動中，教師的學(xué)習(xí)筆記均在10000字以上，教師人人寫剖析材料、承諾書，撰寫201*字以上的心得體會。在教師中開展“三查”、“六比”活動�！叭�查”即：查思想，看是否自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風(fēng)，看是否真正確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實(shí)地的作好本職工作，為教育教學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)�！傲�比”即：比學(xué)習(xí)、比覺悟、比技能、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比貢獻(xiàn)。通過理論學(xué)習(xí)，對照規(guī)范、民主生活會，“查、比”活動的開展，教師靜下心來教書，潛下心來育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教育教學(xué)工作及“愛心工程”中，每位教師結(jié)隊幫扶一至兩名“留守兒童”或“學(xué)困生”，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)、情緒變化等方面關(guān)心幫扶對象，使“留守兒童”、“學(xué)困生”，在關(guān)愛、快樂中成長，使他們同在藍(lán)天下，共享成長、進(jìn)步。在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我們扎實(shí)開展“我為學(xué)

校獻(xiàn)一策”活動及調(diào)研走訪活動，收集“學(xué)校發(fā)展計策”40多條，建議50條。其中中心學(xué)校教師建議為學(xué)校備課室安裝電腦，供教師備課、制課件、查閱資料之用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在收到建議的第三天就解決了此問題。教師欣慰地說：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)觀念大改變，教師跟著領(lǐng)導(dǎo)干，學(xué)校一定大發(fā)展。中心學(xué)校由于基建，校園環(huán)境七零八落，黨員、教師利用午飯后、課間休息及放學(xué)后的時間，自覺修排水渠，撿磚塊，搬石頭、移水泥板、平整小操場，為學(xué)生上體育課、課間操開辟了新的場地。

二、強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建“和諧校園”

加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作是全面落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的首要工作。學(xué)年初，我們在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，積極組織學(xué)生開展了適應(yīng)新形勢方面的德育教育工作、主題教育活動和道德實(shí)踐活動，提高了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

1、積極開展“講文明、樹新風(fēng)”活動。開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生開展“講文明、樹新風(fēng)、做文明小學(xué)生”主題演講活動，中心學(xué)校、化羊小學(xué)等組織學(xué)生開展“熱愛我們的家園”、“我能行”、“自己的事情自己做”主題班隊會。通過演講、主題班隊會活動，使學(xué)生懂得了文明行為的養(yǎng)成，要從自我做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，禮貌待人、幫助他人等，讓文明之花、新風(fēng)尚像春風(fēng)一樣溫暖校園。4月份，組織學(xué)生參加“感恩，因?yàn)橛心恪睘橹黝}的書信文化活動，全鎮(zhèn)1000多名學(xué)生參賽，參賽率達(dá)到80%以上，獲得二、三等獎的學(xué)生18名。

2、開展“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”主題教育活動。

教育，國家未來與民族精神之所系；60年，教育與祖國共命運(yùn)，教育與人民同呼吸；60年，教育奠基中國，致力于讓人民滿意。新時代的中小學(xué)生如何理解“愛”，如何用實(shí)際行動詮釋“愛”與“愛國”，正是《開學(xué)第一課：我愛你中國》要表達(dá)的主題。主題晚會分為“愛是快樂”、“愛是行動”、“愛是力量”、“愛是榮耀”四個篇章，寓情于事，寓情于行，遞進(jìn)揭示愛的本義。以孩子們喜聞樂見的互動方式，為全國兩億中小學(xué)生上一堂意蘊(yùn)深厚的聚焦“愛”的愛國主義教育課。開學(xué)初，我們組織學(xué)生觀看“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”啟動儀式和《開學(xué)第一課》，通過觀看“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”啟動儀式、《開學(xué)第一課》、主題班隊會，使學(xué)生認(rèn)識到愛是分享、愛是力量、愛是承擔(dān)、愛是榮耀。啟示學(xué)生愛國要從身邊小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”，才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。在少隊部組織的“我愛祖國”的主題隊會上，學(xué)生積極發(fā)言，紛紛表示：少先隊員是祖國的未來，黨的關(guān)懷，祖國的希望，人民的呼喚，我們一定要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，弘揚(yáng)民族精神，立志振興中華。

3、開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實(shí)踐活動。我們從學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，動員學(xué)生弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動，從身邊事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識。少隊部組織學(xué)生在家庭開展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動；在學(xué)校開展“和諧校園”活動；在社會開展“愛心奉獻(xiàn)”活動。學(xué)生在家里為父母捶背、洗腳、理解父母、感謝父母，培養(yǎng)

學(xué)生孝心，學(xué)會感恩；在學(xué)校，同學(xué)之間結(jié)對互助、互學(xué)互幫、補(bǔ)習(xí)功課、贈送學(xué)習(xí)用品等，養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于助人的品德。在社會，幫助孤寡患病老人洗衣、打掃衛(wèi)生、讀書讀報等，做“愛心小天使”。通過道德實(shí)踐活動的開展，增強(qiáng)了學(xué)生道德意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)了高尚道德。全鎮(zhèn)學(xué)生共做好事1382件次，拾金不昧價值600余元。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高質(zhì)量效益

1、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，落實(shí)教學(xué)中心地位。在教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境下，質(zhì)量不高的教育絕不是素質(zhì)教育，更不是人民滿意的教育。教育必須以質(zhì)量為生命，學(xué)校必須以教學(xué)為中心。校長是學(xué)校工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。學(xué)年初各學(xué)校校長認(rèn)真落實(shí)縣局“教育質(zhì)量效益提升年”系列活動實(shí)施方案，身體力行，深入課堂，到教師和學(xué)生中間去，調(diào)查研究，及時研究解決影響教學(xué)工作的重大問題。學(xué)校校長和班子成員做到“五個一”，即能深入一個學(xué)科，每人參加一個備課組活動，每人包抓一個薄弱班級，每周反饋一次學(xué)校教學(xué)信息，每月對學(xué)校教學(xué)工作做一次全面總結(jié)，并且有包抓教學(xué)計劃、制度、過程、結(jié)果。落實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶課、聽課、評課制度。本學(xué)期，學(xué)校校長聽課、評課均在40節(jié)以上。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓教學(xué)工作扎實(shí)、認(rèn)真，效果顯著，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的整體發(fā)展。

2、建立教學(xué)常規(guī)檢查制度。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對所轄學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期和不定期檢查，每學(xué)期至少下校檢查3次以上，通過聽校長匯報、聽課、查閱資料、師生座談、反饋意

見等形式，對存在問題及時指出，對普遍存在的問題，在校長會上予以通報。由于下校督促、檢查、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作日臻完善，規(guī)模較小的學(xué)校黃柏、新寨亦做到領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理規(guī)范、資料齊全。全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作不斷向“常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化”邁進(jìn)。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校管理水平。6月份，龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校校長牽頭，楊振余副校長帶隊，轄區(qū)小學(xué)校長、教育主任組成的一行13人，對曾來我校傳經(jīng)送寶的西安實(shí)驗(yàn)、昆侖、東方三所小學(xué)進(jìn)行了回訪，當(dāng)日進(jìn)行了座談、聽課及參觀校園、部室建設(shè)，切身感受了西安市三所小學(xué)的師生風(fēng)貌，開拓了我們的管理視野，提升了我們的辦學(xué)理念。參觀領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示：硬件趕不上，但我們也要從校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上有所上進(jìn)，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

由于領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，包抓教學(xué)，建立教學(xué)管理檢查制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等五大完小教學(xué)成績穩(wěn)步提高，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量位居前列，受到學(xué)區(qū)村干部及村民的贊譽(yù)。

四、扎實(shí)開展教研工作，提升教師專業(yè)成長

1、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教研教改。本年度，我們加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程，做到了組織、人員、計劃、時間、活動、專題、總結(jié)七落實(shí)。把備課過程作為研究過程，在集體備課、備課分析上下功夫，達(dá)成共識，共同提高。在教研組中開展“三個一”活動，即每周開展一次教研專題活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題；每月進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流會（或案

例分析或課堂研討）；每學(xué)期人人撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文。在教師中開展校本校研“四個一”活動。即：每位教師每周寫一篇教育隨筆，做到每周一收一評一匯總，期末裝訂成冊。每位教師每月寫一篇精品教學(xué)設(shè)計，做到：大家聽后討論、認(rèn)可，學(xué)校評選后收集。每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，做到學(xué)校制訂“公開課”安排意見，安排好上課順序，打印后上交中心學(xué)校備案。每位教師每年讀一本教育專著，做到學(xué)期初有讀專著記錄冊，期末有讀書筆記。中心學(xué)校、化羊小學(xué)等教師的教育隨筆寫的精煉、生動、感人，使我們既看到了校本教研和課改工作的收獲，也看到了教師專業(yè)成長過程的印跡。同時也促進(jìn)了教師能力提升和專業(yè)成長，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。

2、用支教教師資源，促教研教改。為了強(qiáng)化校本教研，開展課改活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同西安支教教師進(jìn)行了學(xué)術(shù)上交流，通過聽課、評課及理念方面的溝通，促進(jìn)學(xué)校教研教改工作。5月19日、21日，舉行了送教下鄉(xiāng)活動，請西安市昆侖小學(xué)、西安東方小學(xué)教師為全鎮(zhèn)教師上了語文、數(shù)學(xué)、音樂等8節(jié)課，西安教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生互動等方面，給大家留下了深刻的印象，為全鎮(zhèn)教師上了8節(jié)生動的課改“示范課”。

3、用活動促教研教改。開學(xué)初，中心學(xué)校制定《開展課改“校校行”活動安排意見》，以課堂教學(xué)“六達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，精心組織，扎實(shí)安排，嚴(yán)格要求，做到了天天有活動，周周有安排，講、聽、評，教師人人參與，講課有典型教案，有說課、反思稿，聽課有記錄，學(xué)校有教師評課記錄表。11月5日6日，在中心學(xué)校進(jìn)行了全鎮(zhèn)七科16人參加的教學(xué)評優(yōu)課活動，曹銳娟、王靜等6名教

師獲獎。這些教師課堂教學(xué)教法靈活，思路新穎，大膽創(chuàng)新，給大家留下了深刻的印象，使大家感觸頗深，受益匪淺。這次活動在推動全鎮(zhèn)課改工作方面，取得了新的突破，新的進(jìn)展。4、用“遠(yuǎn)教”資源，促校本教研培訓(xùn)。學(xué)校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計及名師名家的教學(xué)范例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載的課件與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計自己的教學(xué)過程，使教學(xué)內(nèi)容直觀、生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高課堂教學(xué)的吸引力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，亦提高了課堂教學(xué)效益，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源成為校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

由于我們加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程。在教研組開展了“三個一”活動，在教師中開展了校本教研“四個一”活動，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“六達(dá)標(biāo)”活動，促進(jìn)了校本教研工作的開展，課改工作有了新的突破，提高了課堂教學(xué)效益，亦提高了全體教師教學(xué)水平。本年度，教師撰寫的教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計25篇獲得市級二、三等獎。

五、強(qiáng)化體衛(wèi)藝工作，推進(jìn)校園文化建設(shè)

1、認(rèn)真貫徹“兩個條例”，體衛(wèi)藝組織機(jī)構(gòu)健全，按要求開足課程，經(jīng)費(fèi)投入到位，器材配備符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施安全。2、積極開展“陽光體育運(yùn)動”活動，在活動中積極貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展的活動項(xiàng)目有：小藍(lán)球、兵乓球、三跳活動等八個項(xiàng)目，從周一到周五輪流進(jìn)行活動。大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“我運(yùn)動、我快樂、我健康”的陽光體育活動。

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長。學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣。

3、認(rèn)真推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按時上報測試數(shù)據(jù)，在今年的測試中，學(xué)生體育合格率為96.4％，合格等級評定及格為56.6％，良好率為41.3%，優(yōu)秀為2.1％。堅持做好學(xué)生的常見病，傳染病預(yù)防和疫苗接種工作，學(xué)生參加率為100％。

4、視學(xué)生心理健康教育。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行健康知識講座、展板宣傳不少于4次，開設(shè)健康教育、心理健康教育課程，教師有教案，學(xué)生辦手抄報，積極預(yù)防和校正學(xué)生心理問題。

5、開展師生朗誦比賽活動，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展。10月15日下午，我鎮(zhèn)舉行了師生“熱愛祖國”朗誦比賽活動，參賽師生熱情洋溢，聲情并茂，現(xiàn)場掌聲時起時伏。朗誦比賽活動，激勵了師生愛國之情，展示了師生的才華和精神風(fēng)貌，也促進(jìn)了校園文化的健康發(fā)展。

6、體育、藝術(shù)活動經(jīng)�；�。今年，全鎮(zhèn)性體育活動有：體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等。在縣局舉辦的第四屆小學(xué)生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)獲得“女子團(tuán)體第三名”及“體育道德風(fēng)尚獎代表隊”。全鎮(zhèn)性藝術(shù)活動有：各教學(xué)輔導(dǎo)區(qū)五月份舉行的“文藝展演活動”，學(xué)生表演的舞蹈、小品等20多個節(jié)目、書畫100多幅，展示了小學(xué)生藝術(shù)活動特色、特點(diǎn)，促進(jìn)了校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推動了學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。在“六一”節(jié)，之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。體、衛(wèi)、藝工作的加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生身心健康，推進(jìn)了校園文化建設(shè)，為構(gòu)建“活力校園”奠定了堅

實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)“遠(yuǎn)教”的管理培訓(xùn)工作，推進(jìn)應(yīng)用的廣度和深度1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力和水平。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，寒、暑假期間組織全鎮(zhèn)教師開展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用集中研訓(xùn)，并做到：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、主講教師五落實(shí)。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，有力地促進(jìn)教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學(xué)水平。在電教中心的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教師和遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)員編寫了“構(gòu)建教學(xué)平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源”和“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教學(xué)案例精選”兩本培訓(xùn)資料，培訓(xùn)資料本著“重技術(shù)、重應(yīng)用、重整合”的原則。在實(shí)用技術(shù)上層層遞進(jìn)，在教學(xué)使用上貼進(jìn)課堂，在整合方式上逐步深入，列舉事例緊貼教學(xué)。對教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源改變教學(xué)內(nèi)容顯示方式，改變教師教學(xué)方式和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。從根本上解決了鎮(zhèn)內(nèi)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的燃眉之急，有力地增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的廣度和深度。2、完善制度，促進(jìn)應(yīng)用。本學(xué)期學(xué)校重新修訂了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用考核制度》，定期檢查，隨即抽查教師利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)情況，并將檢查結(jié)果納入評優(yōu)樹模，年度考核之列，保證任課教師參與度達(dá)95％以上，用的好教師達(dá)60％以上，骨干教師達(dá)到10％以上，遠(yuǎn)教資源用于教學(xué)達(dá)到總課時的50％以上。任課教師每學(xué)期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，各學(xué)科教師每學(xué)期上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。

3、認(rèn)真巡查，確保優(yōu)質(zhì)資源共享。鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理

員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對各項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)用中出現(xiàn)的新問題和新情況，及時下校予以解決。并做到周下校，月巡檢，學(xué)期召開兩次經(jīng)驗(yàn)交流會，對項(xiàng)目學(xué)校的設(shè)備進(jìn)行維修、技術(shù)指導(dǎo)等，確保學(xué)校設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)，下載資源滿足教學(xué)需求，取得了顯著的效果。在市、縣“遠(yuǎn)教”工作檢查中，我鎮(zhèn)“遠(yuǎn)教”的管理和應(yīng)用受到市、縣檢查組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。

七、推行政務(wù)、校務(wù)公開制度，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題1、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以“三個代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，工作中講黨性、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講效果，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)的思想；通過長時間的磨合，形成了一個“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

2、嚴(yán)格財經(jīng)法紀(jì)。堅持一本賬、一支筆的審批制度，合理安排經(jīng)費(fèi)支出計劃。收支兩條線管理所收資金，全額返還學(xué)校使用，無擠占、平調(diào)、截留問題。學(xué)校嚴(yán)格財務(wù)和財產(chǎn)管理，制定了《固定資產(chǎn)管理制度》，財會人員熟悉財會工作的政策法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度；學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理，賬目清楚，民主理財。確保學(xué)校財力資源科學(xué)配置，使用合理。3、加強(qiáng)教師隊伍管理，提高教師的專業(yè)水平。嚴(yán)格杜絕隨意聘請臨時代課教師，教室擅自離崗、私自借調(diào)、學(xué)校越權(quán)批假等現(xiàn)象。教師繼續(xù)教育工作專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)具體，大專以上學(xué)歷人數(shù)103人，教師學(xué)歷大專率85％以上。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年不低于公用經(jīng)費(fèi)總數(shù)的5%落實(shí)到位，今年全鎮(zhèn)參加新課程培訓(xùn)教師共46名，

英語教師培訓(xùn)8名，陽光師訓(xùn)23名。

4、在評優(yōu)樹模、職稱晉升、年度考核工作中，嚴(yán)格按照程序操作，做到“四公開”，即政策公開、程序公開、指標(biāo)公開、結(jié)果公開，接受教師監(jiān)督。

推行校務(wù)公開，增強(qiáng)了管理工作的透明度，為教師創(chuàng)造了公平、公正的競爭平臺，贏得了信任，凝聚了人心，激發(fā)了教師工作熱情，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

八、安全教育工作常抓不懈，警鐘長鳴

1、增強(qiáng)安全意識，建立責(zé)任體系。隱患險于大意，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。一是中心學(xué)校建立了“學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖”，即學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)主管領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校安全幼兒園安全教學(xué)過程安全學(xué)生上下學(xué)安全學(xué)生課外活動安全學(xué)生日常行為安全校舍安全等，都有專人負(fù)責(zé)，并建立了“創(chuàng)建平安和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)”小組，制定了“創(chuàng)建平安和諧校園工作方案”，制定了學(xué)校校長、教育主任、班主任等安全職責(zé)，切實(shí)做到安全職責(zé)到人，使學(xué)校安全工作形成了人人參與，人人有事干，時時有人管，事事有人干的良好局面。二是每學(xué)年初，中心學(xué)校與各校簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)校與班主任簽訂各種安全責(zé)任狀，逐級落實(shí)，責(zé)任到人。三是節(jié)假日發(fā)放“告家長書”節(jié)假日來臨之前，各學(xué)校都要發(fā)放“告家長書”，要求家長節(jié)假日對孩子進(jìn)行安全教育，做到全方位對孩子進(jìn)行安全教育。四是加大學(xué)校安全工作的宣傳力度，天天講安全，周周講安全，學(xué)校安全教育形成制度，提高了師生的責(zé)任意識、憂患意識和安全防范意識。2、加強(qiáng)和規(guī)范門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)，嚴(yán)

防外來侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格學(xué)校安全管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)常性安全工作檢查和專題安全檢查，及時進(jìn)行整改，努力消除學(xué)校各種安全隱患。如春防“三病”，夏防雷電、溺水，冬防電火、煤氣中毒等。使“學(xué)生的安全重于泰山”落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)安全預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合。在加強(qiáng)安全管理與防患與未然的基礎(chǔ)上，為以防萬一，并將損失和災(zāi)害減少到最低程度，學(xué)校建立了安全隱患應(yīng)急機(jī)制，制定了《重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，儲備了應(yīng)急物質(zhì)，并要求學(xué)校每年進(jìn)行一次專項(xiàng)事件應(yīng)急措施模擬演練。

5、加強(qiáng)幼兒園安全工作，確保幼兒快樂健康成長。為了進(jìn)一步做好幼兒安全教育工作，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教師，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任；幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確；建立幼兒園安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，意外事故處置預(yù)案制度等。通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心幼兒安全的良好局面。

6、積極做好甲型H1N1流感防控工作，確保師生平安、健康地學(xué)習(xí)和工作。甲型H1N1流感防控工作，我們做到“十有”即有組織機(jī)構(gòu)、有專人負(fù)責(zé)、有宣傳版面、有防控制度、有防控措施、有防控預(yù)案、有晨檢、有每日消毒記錄、有患病排查結(jié)果登記表、有學(xué)生患病跟蹤記錄。堅持每天報告制度，有病報病因，無病報

平安；及時記錄學(xué)生發(fā)病的病因，觀察病情，采取有效措施強(qiáng)化防控力度，確保師生平安、健康地學(xué)習(xí)和工作。

7、做好維穩(wěn)工作，確保一方平安。為了防止個別民辦教師滋事、上方，我們成立了維穩(wěn)工作組織機(jī)構(gòu)；安排校長隨時注意重點(diǎn)民辦教師的動向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時向維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)、縣人事科反映情況；校長多次與烏西村魏書記通話，了解情況；12月27日晚校長與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自到龐光去西安上訪的民辦教師家中做他們的思想工作，12月28日早7點(diǎn)30分派余寶山、高選勝等六位教師到鎮(zhèn)政府協(xié)助政府同志做好民辦教師上方勸阻工作，以防事態(tài)擴(kuò)大；對前來辦公室咨詢民辦教師養(yǎng)老政策未登記的同志，我們熱情接待，記錄個人的姓名、性別、參加工作時間、離校時間、離校原因等，予以安慰；由于我們耐心地做他們的思想工作、說服勸阻，控制了事態(tài)的發(fā)展，確保一方平安、穩(wěn)定。

由于思想重視、落實(shí)責(zé)任、措施得力、工作到位。一年來，我鎮(zhèn)無安全事故發(fā)生。

九、加強(qiáng)成教、幼教工作，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)1、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合，定期開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。一年來，共培訓(xùn)12期，辦班36次，培訓(xùn)率達(dá)到85％以上，培訓(xùn)學(xué)員人次2700人次。

2、大力實(shí)施“農(nóng)村勞動轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”。今年，在外務(wù)工人員3800余人。

3、依法管理幼兒教育，規(guī)范辦園行為，堅持保育與教育相結(jié)合。每月對幼兒園工作檢查不少于三次，幼兒入園率為100％，全

年無安全事故發(fā)生。

十、09年重點(diǎn)工作完成情況1、幼兒園建設(shè)情況

戶縣龐光鎮(zhèn)中心幼兒園于201*年3月被戶縣教育局批準(zhǔn)為公辦性質(zhì)幼兒園，我們按照《幼兒園工作規(guī)程》，選派公辦園長1名，聘請教師3名，在冊幼兒87名。為了創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們在原有的基礎(chǔ)上投入兩萬元加大硬件建設(shè)的投入力度，配備了教具，完善了教室的裝備，戶外活動設(shè)施等。使幼兒園成為孩子們游戲、生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂園。我們在注重硬件支撐的同時更注重人文的修飾，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾教室環(huán)境，根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換教室的修飾環(huán)境，使環(huán)境成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。

2、校園建設(shè)工作

戶縣龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校始建于1982年，因受“5.12”地震影響，列為陜西省災(zāi)后重建項(xiàng)目學(xué)校，新規(guī)化校園占地面積17762平方米，建筑面積7964.6平方米；校園建設(shè)一期工程面積4499.9平方米，其中新建教學(xué)樓（1987.92平方米），教學(xué)綜合樓（1978.17平方米），教學(xué)樓已投入使用，體育活動室（533.8平方米）正在施工中，預(yù)計明年將全部投入使用。

十一、工作中的困惑和不足

1、農(nóng)村小學(xué)存在“三多三少”現(xiàn)象。即存在老齡教師多，“民轉(zhuǎn)公”教師多，第一學(xué)歷非師范教師多和青年教師少，骨干教師

少，體育、音樂、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教師少的“三多三少”現(xiàn)象，造成結(jié)構(gòu)性教師短缺。

2、教師實(shí)施課改的能力與課改教學(xué)的要求還有一定的差距3、教師的質(zhì)量和數(shù)量嚴(yán)重不足，近年來只有調(diào)離的沒有調(diào)入的教師，只有退休的沒有補(bǔ)充的教師，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育的力量大為削弱。

4、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，目前我校建起兩座樓，一座教學(xué)樓，另一座是綜合樓（部室樓），而學(xué)生的寄宿制樓、食堂、廁所等建設(shè)還未立項(xiàng)目，影響著鎮(zhèn)域內(nèi)合校并點(diǎn)工作的進(jìn)展。

過去的成績是我們今天工作的起點(diǎn)，面對困惑，積極探索；工作不足，努力彌補(bǔ)。今后工作，堅定信心，勵精圖治，聚焦教學(xué)促質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，努力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。

龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年1月

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