數(shù)學(xué)課堂模擬優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)

寶山中心小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動總結(jié)

201*-12-13

為了推動寶山小學(xué)教育改革的深入進行，為青年教師搭建交流展示的平臺，201*年12月13日星期五下午我校在多媒體教室舉辦了“寶山小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動”。本次活動通過課堂模擬的方式舉行，參加本次決賽的十幾位老師都是35歲以下的年輕教師。

在一下午的的比賽中，十位參賽老師能夠圍繞主題精心設(shè)計教學(xué)過程,合理安排切實做好教學(xué)升。應(yīng)該說每點，也都存在少，這樣那樣得我們觀摩教及我們教研層思。縱觀本次了以下特點：

一、在本次競賽活動的課堂中，情境創(chuàng)設(shè)上基本上都能做到貼近學(xué)生、貼近生活，直入主題把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。在小組合作和操作活動的組織上，能根據(jù)教學(xué)重難點、關(guān)鍵處以及學(xué)生的需求來開展活動，并且注重對活動過程的組織、指導(dǎo)、提升，有效的加強了活動的實效性。

操作活動，實效的提節(jié)課都有亮著或多或的問題，值師、學(xué)校以面的深入反活動，體現(xiàn)二、本次活動在動手操作探究方面，主要體現(xiàn)了以下特點：教師們都能注重對學(xué)生良好操作習慣的培養(yǎng)和操作常規(guī)的強調(diào)；都能提前準備好操作材料，提出明確的操作目標、要求；

在操作中注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到動口、動手、動腦相結(jié)合，把操作活動與語言和思維相結(jié)合；操作后能夠引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)的提升。但在整個活動中也體現(xiàn)出來教師對操作中的思維訓(xùn)練和操作后的數(shù)學(xué)提升重視不夠，還需要在今后的教學(xué)和課題研究中加強這方面的實踐、探索。

三、一些青年教師的成長令人可喜。參賽教師中有幾名是近3年來的青年教師，他們的幾節(jié)課都還是各有特色，有些課從過程的設(shè)計和教學(xué)實效方面反映還是比較好，但是也反映出我們有些教師對教材的理解把握、教學(xué)理念的應(yīng)用和教學(xué)技能上還有待于提高。

通過本次活動，也反映出我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，需要我們在今后的工作中進一步反思。我覺得在今后的教育教學(xué)中，我們學(xué)校、教師還需要關(guān)注以下幾點：

一、如何化動為靜，通過形式多樣的操作活動使學(xué)生深入、準確把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。教師需要在操作活動的組織上多下功夫，多想辦法，盡量將靜態(tài)的文本動態(tài)化，要深入、正確地把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)特征。要做到“深入淺出”，通過學(xué)習喜歡的活動，讓學(xué)生體驗、理解知識，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。二、如何關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的滲透。201*版課程

標準將“雙基”的提法明確轉(zhuǎn)換為“四基”，要求我們數(shù)學(xué)教師在做好雙基教學(xué)的同時，還要注重基本數(shù)學(xué)思想的滲透和基本活動經(jīng)驗的積累。所以說我們教師在平時的教學(xué)中要把對學(xué)生思維的訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的滲透充分地重視起來，采取“明暗”兩條線教學(xué)，做到知識技能的傳授是明線，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練和思想方法的滲透是暗線，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上得到不斷的發(fā)展，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基石。三、各級各類教師要不斷錘煉自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教學(xué)技能的大幅提升。從本次競賽來看，我們各級各類教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平還不能令人滿意，沒有達到預(yù)期的目的，還有較大的上升空間。這就要求我們學(xué)校在提升教師業(yè)務(wù)能力方面下大功夫、教師自身也要在今后的工作中努力學(xué)習、大膽實踐，了解熱愛學(xué)生，認真鉆研課標、教材，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，不斷踐行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技藝。

本次比賽雖然結(jié)束了，希望各位青年教師能夠以本次活動為契機，

進一步深化課題研究的開展，努力提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。也相信每一位數(shù)學(xué)教師都能從此次活動中反思自身的教育教學(xué)工作，努力學(xué)習，積極探索，不斷進步。教研室到我校教學(xué)教研工作調(diào)研總結(jié)

201*年11月中旬，教研室領(lǐng)導(dǎo)崔主任到我校檢查201*年度教學(xué)教研工作。

前兩節(jié)以聽課為主，共檢查驗收了我校的兩節(jié)課，分別是孫燕老師的《三角形面積的計算》、魏本帥老師的《百分數(shù)的認識》。課后，執(zhí)教教師都積極主動地聽取了各位聽課領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)改革進行了肯定和表揚，其中存在的問題看得明白透徹，直到的細致到位，給老師們進行了一次實地的課改工作指導(dǎo)。特別是教研室崔主任的總結(jié)高屋建瓴，都覺得享受了一次數(shù)學(xué)教研的美餐。對我校課堂教學(xué)改革方面所做的工作給予了高度的評價，并給我們指出了以后努力的明確方向，提出了更高更嚴格的要求。

通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)反饋意見，我們認為做得較好的幾項工作是：導(dǎo)學(xué)案的編寫與運用越來越嫻熟，課堂流程根據(jù)學(xué)科特點越來越明朗化，既有固定模式，又有學(xué)科特點；教研反思有特色且堅持得較好；老師們的賽課導(dǎo)學(xué)案齊全規(guī)范且都有課后反思……

不足：課堂還要向高標準努力，力求教學(xué)方法和學(xué)習形式都要更多樣化，讓課堂真正活起來，讓學(xué)生真正動起來把課改與應(yīng)試有機結(jié)合。

寶山中心小學(xué)

201*年11月20日

擴展閱讀：觀摩安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)報告

觀摩安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽總結(jié)報告

歙縣中學(xué)胡志力

201*年11月8日至11月10日，由安徽省數(shù)學(xué)會主辦，安徽省蕪湖一中承辦，蕪湖市教育局協(xié)辦的201*年安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽在蕪湖市隆重舉行，參加這次比賽和觀摩的有來自全省各地的600多名教師，我校數(shù)學(xué)教研組全體老師赴蕪湖觀摩，姜林峰老師代表黃山市參加了比賽。201*年11月8日安徽省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比在蕪湖一中新校區(qū)隆重舉行。這是蕪湖一中新校區(qū)首次承辦的省級教研活動，33名參賽教師，24名專家評委，600余名觀摩教師，33節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，將全省高中數(shù)學(xué)教師的眼光聚焦到蕪湖一中新校區(qū)，聚焦到新課程教學(xué)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂。

比賽共有四個課題，分別是：方程的根與函數(shù)零點，二分法求方程的根，直線與圓的位關(guān)系，圓與圓的位關(guān)系。比賽分兩個會場同時進行，觀摩教師可隨意選擇。評委來自各個市數(shù)學(xué)教研室和安徽師范大學(xué)。聆聽優(yōu)秀教師的示范課，我領(lǐng)略到每位優(yōu)秀教師的教學(xué)風格、深厚的

教學(xué)功底及精湛的教育藝術(shù)。他們所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習情境，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活，而且蘊涵著豐富的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。參賽教師都具備深厚的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，其表現(xiàn)為：數(shù)學(xué)素養(yǎng)（準確把握數(shù)學(xué)概念和原理，精確把握數(shù)學(xué)教材的內(nèi)在聯(lián)系）、教學(xué)素養(yǎng)（準確把握學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理，有效把握學(xué)生的學(xué)習興趣，恰當把握教學(xué)的度，具備良好地應(yīng)變機智。）基本功（語言：簡潔、明快、富有感染力；教態(tài)：自然親切；板書：規(guī)范、工整、合理、藝術(shù)。）

一天共聽了9節(jié)課，雖然很累，但是觀摩老師都是認真聽課、快速記錄。老師們在上課的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并

（觀摩教師認真聽課記錄）

不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也跟這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空

洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。聽了專家點評后，受益匪淺，專家們對這次省優(yōu)質(zhì)課評選活動做出表揚，1、合作探究、走進生活。2、積極構(gòu)建主體性課堂，運用小組討論、小組合作等。3、教學(xué)思

(此次大賽評委)

路清晰，力求創(chuàng)新。4、選材新穎，等等。同時提出建議：1、圍繞主題展開教學(xué)，重點要突破透，難點要解決好。2、不能片面追求形式。3、要不斷提高個人素質(zhì)。4、活動不能過濫，要圍繞主題設(shè)計活動。5、要加強課堂教學(xué)的探究性。6、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。7、評價語言要到位。8、總結(jié)提升要到位。通過學(xué)習，我受到很多啟發(fā)，在今后的工作中，將落實到行動上，努力做到以上幾點。

通過本次的聽課活動，我校老師找到了自己與那些優(yōu)秀教師之間的差距與不足，也更加明確了今后的努力目標。在今后的教學(xué)中，我們會一步一個腳印，不斷磨練自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

（安徽師范大學(xué)教授做精彩點評）

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