思政課教學總結-

思想政治課教學總結

黃靖

本學期，本人擔任民族學院民考漢13班和14班的政治科老師。半學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節(jié)課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經過課后的反思和總結，，我覺得講得還不錯，經過這半學期的鍛煉，也總結了一些經驗，現(xiàn)匯報如下：

作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。

在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

擴展閱讀：思政課教學實施工作總結 修改后

鄭州華信學院思想政治理論課教學

工作總結

一、學校領導高度重視,制定實施方案

高等學校思想政治理論課，是對大學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和主陣地，在培養(yǎng)他們成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面具有重要作用。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。

我校高度重視思想政治教育課的開設，重視05方案的組織實施。首先在思想上，抓住育人這個中心，牢固樹立學校教育、育人為本，德智體美、德育為先的思想觀念，培養(yǎng)真正有思想、覺悟高、懂知識的人才，把馬克思主義基本理論，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀進教材、進課堂、進頭腦的工作放在教學中心地位。

教育部文件和教育廳文件下達后，學校進行了專門研究，并根據我校的實際情況，在認真調查研究、總結我校近年來思想政治理論課程改革成功經驗的基礎上，經過反復論證，提出了我校思想政治理論課的改革調整方案。由趙國運校長親自抓課程新方案實施，出臺了鄭州華信學院關于進一步加強和改進思想政治理論課的實施意見（鄭州華信學院“201*”15號）和鄭州華信學院關于進一步落實思想政治理論課‘05’方案實施方案（鄭州華信學院“201*”16號）等文件，對思想政治理論課各門課程的設置、組織教學、時間安排學科建設、隊伍建設等各方面做出了規(guī)定。新方案要求執(zhí)行落實好教育部關于課程設置及學時要求的規(guī)定，在落實好新的課程設置的同時，整合好課程教學內容，組建課程教學組，加強課程組專題教研活動，特別要加強對各門主干課程內容的整合研究，修訂好課程教學大綱，使課堂教學有一個扎實的基礎。通過新方案的實施，增強了我校思想政治理論課的針對性、實效性、說服力和感染力，使思想政治理論課程

真正成為同學們喜愛的課程，更好地發(fā)揮其在學生思想政治教育中的主渠道作用。其他院系領導也非常關注思想政治理論課的建設，聽取相關匯報，參加思想政治理論課的學習，發(fā)現(xiàn)并解決工作中的具體問題。

二、加強教學監(jiān)督管理，嚴格實施教學方案

加強教學管理，是實施好新方案的前提。新方案下達以來，我們從教師思想入手，從各個教學環(huán)節(jié)抓起，強化監(jiān)督管理，確保了新方案的實施。

1、認真貫徹中央精神，全面落實05教學方案

我校根據《中共中央宣傳部、教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(教社政[201*]5號)文件規(guī)定，從201*級學生開始，實施05方案，�？崎_設必修課程有:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、當代世界經濟與政治、形勢與政策等課程。201*年學校升為本科院校后，本科開設必修課程有：馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、當代世界經濟與政治和形勢與政策等課程。

2、提高認識，明確職責

實施好新方案，保證教學質量，提高教師認識是前提。在新方案實施過程中，我校首先注意統(tǒng)一教師思想，提高教師認識，堅持育德樹人的根本任務，貫徹將教材體系準確轉化為教學體系，堅持正面引導，堅持學術探討無禁忌，課堂教學有紀律等要求。組織教師認真學習，全面、深入把握中央精神，要求教師深入學習，正確理解、準確把握新課程相關理論內涵、實質，向教師印發(fā)了各種學習資料；規(guī)定了正面引導、堅持說理、不懂不講、不清不講、有爭論不講等原則；組織研討了有關重大問題，統(tǒng)一了思想，加深了認識。

同時，要求教師具有政治敏感性，要及時把握中央在思想理論上的重大突破和與時俱進，把握我國重大政治決策和黨的方針路線的發(fā)展，及時納入教學計劃。為新方案的實施打下了良好的基礎。

3、強化監(jiān)督管理，確保教學質量

第一、制定了教學規(guī)范，制定了教學督導、教學檢查、教學評優(yōu)、教師備課、課外指導、批改作業(yè)、缺課、補課及調課、教師聽課等一系列制度，加強了教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控。

第二、完成了05方案4門必修課程的教學方案、教學進度、教學計劃、命題規(guī)范等文件的編寫工作。

第三、實施五統(tǒng)一、四檢查，確保教學質量。五統(tǒng)一即統(tǒng)一教學大綱和考試大綱、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學方案、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷；四檢查，即檢查教師教案、檢查教學進度、檢查作業(yè)、檢查課堂教學。極大程度上控制了教學的隨意性和差錯，確保了教學質量。

三、加強教師培訓，提高教師水平

思想政治教學部作為思想政治理論公共課的教學部門，是學生進行思想政治教育的主渠道、主課堂、主陣地。主要是立足于對大學生進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀教育，引導和幫助學生掌握馬克思主義的立場、觀點方法，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，確立建設有中國特色社會主義的共同理想；引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。以及對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育；進行中國近現(xiàn)代史教育以及黨的路線、方針和政策的教育和國內外形勢教育。幫助學生了解國史、國情，了解世界發(fā)展趨勢，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。

馬克思主義思想政治理論教學要求教師知識面寬、理論水平高，思想素質高。為提高教學質量，我校致力于建設一只高素質、高水平馬克思主義思想政治理論教師隊伍，加強教師培訓，不斷提高教師理論水平和業(yè)務能力。

實施新方案三年來，我校按照上級要求，組織了部分教師參加教

育部、省教育廳的培訓，組織全體專職教師和兼職教師參加了校內培訓，系統(tǒng)學習了中宣部、教育部及河南省教育廳文件，學習了有關領導的講話，學習了有關專家關于課程教學，教材結構等方面的輔導報告以及有關文件資料。堅持了集體備課和教學研討活動，組織教學經驗豐富，理論水平高的教師逐章講解新教材，幫助任新課的教師和年輕教師把握教材，共同討論教學實施意見和研究新教法；更為重要的是，通過組織教師系統(tǒng)自學基本理論，參加課題研究以及研討會等方式，不斷提高教師基礎理論水平；同時，通過相互聽課、講評、交流等方式，不斷提高教師教學業(yè)務水平，使得新課程方案得以很好實施。

四、大力加強課程建設，推進教學改革，確保05方案高質量實施。

我們認為，思想政治理論課要堅持用馬克思主義武裝大學生，始終保持教育教學的正確方向；強調思想在知識體系中的靈魂作用，強調加強學生思想教育在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人過程中的重要意義，強調形成思想習慣、把握思想方法，確立正確理想信念和價值觀為核心的教育理念，明確育人為先的原則，使教育教學質量不斷提高。采取各種有效方法，不斷增強高等學校思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力。為此我們學校作了以下工作：

1、提升理論層次，增強教學的科學性、前瞻性和思想性教學內容的思想性、科學性和前瞻性是提高教學質量的關鍵，也是取得實效的重要前提。我們針對課程理論體系復雜廣泛，教師底氣不足等問題，組織教師系統(tǒng)學習相關理論，提高理論水平，要求教師在教學中既注重思想性、科學性，也注重針對性、實效性；既有自己的獨特見解，又融合多學科的知識；既有理論層面的提升，又有前瞻性的思考。同時組織集體研究各門課程之間的聯(lián)系與區(qū)別，處理好課程之間的銜接，解決好課程之間的重復點。

2、轉化教學思想，改革教學方法，豐富教學手段，激活學生主體意識。

思想政治課教學質量的提高，關鍵在于學生的主體意識能否激

活，自主性能否提高；而學生主體意識的激活和自主性的提高，關鍵又在于認識方法和價值觀念的轉變。因此、近年來我們在作好教師思想轉化的同時，作了以下工作：

第一、幫助學生形成正確的知識觀和科學觀，懂得認識方法是很重要的工具，思想、道德和價值觀念是知識的靈魂，德、智是不可分割的整體；

第二、創(chuàng)造了主體激活式教學法等教學方法，充分調動學生的學習積極性，增強教學的吸引力和感染力；推行了目標教學法，從課程目標到單元目標的設定，目標達成方法、單元小結以及目標沒達成的彌補等各環(huán)節(jié)對教學提出相關要求；此外，還積極推行交互式、探究式教學方法，調動學生積極性，提高教學的針對性和實效性。

第三、教學手段上，注重現(xiàn)代教育技術的運用與推廣，要求每位教師學會多媒體運用技術，能夠自制課件；積極購買多媒體課件，以資借鑒。能夠使用多媒體教學的教師比例達到100%，同時注重教學形式的多樣化，采用問題討論、案例分析、社會調查、參觀考察、課程論文、學生論壇等教學形式，增強了教學的吸引力和感染力。

3、把握學生思想脈搏，增強教學針對性和實效性

為了增強思想政治理論課教學的針對性，我們把了解學生思想作為搞好教學的必要前提，首先通過專題調查、一般課堂調查、談話、個案把握等方式對學生作了廣泛的思想調查，系統(tǒng)掌握當代大學生思想、生活、婚戀等方面的情況；同時，制定了班級聯(lián)系制度，規(guī)定教師必須聯(lián)系任課班級，與學生交朋友，了解學生思想，提供咨詢，解決學生思想問題。并根據學生思想狀況、專業(yè)特色、具體問題展開教學。

4、改革學生成績評定體系。實行日常行為表現(xiàn)與理論考試相結合，開卷與閉卷相結合，注重形成性考核，使學生德育成績更加科學合理；按照05新方案，進行試題庫建設；實行考試科目集體閱卷，盡可能保證學生成績評價客觀公正；進一步探索實踐教學。

五、積極開展社會實踐教學

社會實踐是課堂教學的延伸與深化，在思想政治課的教學中具有及其重要的作用，是思想政治理論課實現(xiàn)針對性、實效性的必要手段，是提高學生思想道德素質的重要途徑。我校根據要求，設置了實踐性教學環(huán)節(jié)，幫助學生了解我國社會主義理論的與時俱進與改革開放實踐的良好發(fā)展，加深了學生對相關理論的認識和理解，取得了良好的效果，受到了學生的歡迎。幾年來，我們在以下幾個方面作了探索：

1、強調教學的實效性、針對性。要求教師在教學中不回避社會問題，不空談理論，而要針對學生思想實際，針對學生成長實際和創(chuàng)業(yè)發(fā)展實際，通過討論、辯論、學生論壇等形式，加強正面引導，使學生正確認識社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐，確立為祖國建設自覺奮斗的決心。

2、抓好相關課程的實踐性教學環(huán)節(jié)。制訂了實踐性教學環(huán)節(jié)規(guī)范，將實踐性教學環(huán)節(jié)明確寫進教學大綱，編進教學方案，要求開展具體活動前有計劃，開展后有總結，使實踐性教學環(huán)節(jié)得以保障和進一步規(guī)范。

3、組織社會實踐活動。組織了參觀、調查、訪問、征文等相關社會實踐活動，將教學與暑期三下鄉(xiāng)活動相聯(lián)系，并將社會實踐作為思想政治理論課考核的一個重要內容，極大地提高了教學效果。

六、實施新方案，加強課程建設取得的成效

1、學生對思想政治理論的興趣不斷高漲，學習馬克思主義原著的積極性進一步提高，對思想作為知識靈魂的作用有所認識。學生的思想政治覺悟進一步提高。

2、學生對馬克思主義思想政治理論課程評價高，很喜愛。學生對課程評價的滿意率平均高于專業(yè)課程。

3、馬克思主義思想政治理論課程教師占最受學生歡迎教師比例高。在學院每學期的教師測評中，思想政治理論課的大多數教師連續(xù)被評為學院最受學生歡迎教師。

鄭州華信學院

201*年8月25日

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