九年級歷史集體備課總結(jié)

九年級歷史集體備課總結(jié)

一、在本學期所作的主要工作：

1、在本學期我們初二歷史集體備課組以新課標為指導，針對各種可能出現(xiàn)的問題,積極組織同組教師進行集體備課,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。累計集體備課8節(jié)，其中重點集體備了三個老師的公開課。

2、通過組內(nèi)集體備課，開課，評課，磨課活動，積累了一定的教學科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元練習題、期末綜合題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。4、共同探討了多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

二、集體備課組中存在的不足：

1、集體備課有時針對性不強，流于形式，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整，統(tǒng)一的的備課內(nèi)容得不到很好的落實。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、學生對于歷史學科的學習態(tài)度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，學習方法有待提高，需要老師進一步強化指導。

4、在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。

三、今后努力的方向：

1、加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學，同時加強對學生學法的指導。

2、強化落實新課標的教學理念，突出學生的學習主體意識，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。

3、進一步端正學生對歷史學科的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣和學習方法。

4、實質(zhì)性地開展課題研究，少一些形式，多一點具體的內(nèi)容。5、加強中考、新課程改革等信息的收集和處理，關注中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中招意識。初三的教學工作是直接面對中考考試。做為初三教師不能只顧眼下，閉門造車，不去學習來了解新信息。因此，我經(jīng)常瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意中考考試方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢，力爭在平時的教學中滲透中招意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時，形成習慣。

擴展閱讀：9-7 九年級歷史集體備課計劃

梁邱一中九年級歷史教學計劃

（201*--201*學年度第一學期）一、指導思想指導思想根據(jù)縣教研室和學校的工作計劃，本學期我們九年級歷史集體備課的主要工作將聚焦課堂、關注學生的終身發(fā)展，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改變教與學的方式為主攻方向，深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課，團結(jié)一致，真抓實干，使我們九年級歷史教學質(zhì)量再上一個臺階。一、工作重點1、認真學習《歷史課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業(yè)務水平。2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。3、做好校本課程的開發(fā)和實施。二、工作措施（一）、加強理論學習，更新教師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，我們九年級教師必須認真研讀《歷史課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識歷史教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。明確歷史課程的目的是激發(fā)學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)他們學習歷史的積極態(tài)度，建立初步學習歷史的自信心。（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益工作重點、思路及工作措施

開展以“實施有效課堂教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。首先，從以下三個方面去做：（1）備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、有效、預設、練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向四十五分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量�？傊�，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課。其次，改進課堂教學。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。（三）、加強集體備課組建設，提升教師水平加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。加強新課程背景下的初中歷史學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

九年級歷史教學進度集體備課安排

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周十一周十二周十三周十四周十五周十六周十七周十八周十九周二十周時間9.1~9.49.5~9.119.12~9.189.19~9.259.26~9.3010.1~10.710.8~10.1610.17~10.2310.24~10.3010.31~11.611.7~11.1311.14~11.201*.21~11.2711.28~12.412.5~12.1112.12~12.1812.19~12.2512.26~1.11.2~1.81.9~1.15活動內(nèi)容九年級歷史上冊第1、2課九年級歷史上冊第3、4、5課九年級歷史上冊第6、7、8課九年級歷史上冊第8、9、10課九年級歷史上冊第11、12、13課國慶節(jié)放假九年級歷史上冊第14、15、16課九年級歷史上冊第17、18、19課九年級歷史上冊第20、21、22、23課階段性學業(yè)水平檢測九年級歷史下冊第1、2、3課九年級歷史下冊第4、5、6課九年級歷史下冊第7、8課九年級歷史下冊第9、10課九年級歷史下冊第11、12、13課九年級歷史下冊第14、15、16課九年級歷史下冊第17、18、19課九年級歷史下冊第20、21課復習期末學業(yè)水平檢測主備人李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍備注

歷史

（教學進度及集體備課計劃）

九年級

梁邱鎮(zhèn)第一初級中學

二0一一年九月一日

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