為愛(ài)行動(dòng) 圓夢(mèng)江淮
“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”關(guān)愛(ài)活動(dòng)工作總結(jié)
我校是一所農(nóng)村學(xué)校,“留守兒童”這一特殊群體也較多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為留守兒童搭建“圓夢(mèng)”平臺(tái),實(shí)現(xiàn)留守兒童的小夢(mèng)想。我校按照區(qū)教育局“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”關(guān)愛(ài)留守兒童的工作要求,從我校實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、廣泛征集小夢(mèng)想
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開(kāi)會(huì),會(huì)上除了向同學(xué)們介紹怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,另一項(xiàng)主要工作就是問(wèn)學(xué)生都有什么小夢(mèng)想。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的為了當(dāng)音樂(lè)家,有的需要課外書(shū),有的想去歡樂(lè)大世界玩等。為切實(shí)實(shí)現(xiàn)留守兒童的夢(mèng)想,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們關(guān)愛(ài)留守兒童之家征集了志愿者,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之旅。二、成立關(guān)愛(ài)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,這樣有利于提高留守兒童的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
三、營(yíng)造氛圍,健全制度,開(kāi)展活動(dòng)1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,感受“圓夢(mèng)”溫暖
學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。2、健全關(guān)愛(ài)制度,明確責(zé)任
為了讓確保“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。實(shí)施志愿者結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶“圓夢(mèng)”對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下基礎(chǔ)。
3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),快樂(lè)“圓夢(mèng)”學(xué)校制定了“為愛(ài)行動(dòng)圓夢(mèng)江淮”留守兒童工作實(shí)施方案,開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),為真圓夢(mèng)而快樂(lè)。在校園里為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,讓他們明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要努力的。
開(kāi)展“校園歌手賽”活動(dòng)。這既豐富學(xué)生的課余文化生活,又給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái),又實(shí)現(xiàn)了當(dāng)音樂(lè)家的夢(mèng)想,同時(shí)也培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。
4、游戲環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)玩夢(mèng)
玩是孩子的天性,通過(guò)有趣而又富有意義的小游戲來(lái)吸引孩子參與活動(dòng),讓他們感受團(tuán)隊(duì)精神的重要和領(lǐng)導(dǎo)才能的意義,同時(shí)增進(jìn)他們與活動(dòng)成員的友誼,有利于他們敞開(kāi)心扉,有利于我們近一步了解他們并幫助他們,為建立長(zhǎng)期的友誼打下基礎(chǔ)。從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
5、以“放飛夢(mèng)想”為主題的課堂教育
告訴他們,夢(mèng)想是什么,以他們最熟悉的動(dòng)漫人物解釋夢(mèng)想的意義,讓他們
寫(xiě)下自己的夢(mèng)想,折成紙飛機(jī),放飛“夢(mèng)想”,并懂得怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅搭建了留守兒童的圓夢(mèng)平臺(tái),而且真正實(shí)現(xiàn)了留守兒童的夢(mèng)想。
三十鋪鎮(zhèn)紅旗小學(xué)
201*年10月10日
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倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校:“為愛(ài)行動(dòng)、圓夢(mèng)江淮”我們?cè)谛袆?dòng)
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10月25日下午,倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在綜合樓多媒體室隆重開(kāi)展“為愛(ài)行動(dòng)、圓夢(mèng)江淮”之關(guān)愛(ài)留守兒童捐助活動(dòng)。
留守兒童代表范杰發(fā)言
捐助儀式上,倉(cāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的黨員干部、愛(ài)心媽媽、骨干教師給留守兒童帶來(lái)了他們夢(mèng)寐以求的禮物--一個(gè)個(gè)漂亮的書(shū)包,一副副精致的羽毛球拍,一本本嶄新的字典……活動(dòng)伊始,張友勝校長(zhǎng)與留守兒童們親切交談,細(xì)心詢(xún)問(wèn)了他們的生活、學(xué)習(xí)情況,并鼓勵(lì)他們要好好學(xué)習(xí),為將來(lái)的國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。武剛校長(zhǎng)寄語(yǔ)孩子們要樹(shù)立“自尊、自重、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)”的精神,努力克服學(xué)習(xí)生活上的困難,以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)答社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)!
愛(ài)心媽媽與結(jié)對(duì)留守兒童合影
此次捐助活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)大家庭對(duì)留守兒童的關(guān)心,受到留守兒童的熱烈歡迎,收到了良好的社會(huì)效果。幫助該校42名留守兒童實(shí)現(xiàn)了他們的小小愿望。(王立)
武剛校長(zhǎng)向結(jié)對(duì)留守兒童捐贈(zèng)衣物
志愿者與結(jié)對(duì)留守兒童合影
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