交通局雙擁工作匯報(bào)(zheng)

寧德市交通運(yùn)輸局關(guān)于開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)全國(guó)雙擁模范城情況匯報(bào)

（201*年10月日）

尊敬的創(chuàng)雙擁模范城檢查組的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，市委創(chuàng)雙擁模范城活動(dòng)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局檢查指導(dǎo)工作，在此我代表市交通運(yùn)輸局黨組和全體干部職工向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝�，F(xiàn)就我局開(kāi)展創(chuàng)雙擁模范城工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

擁軍優(yōu)屬，擁政愛(ài)民，是我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容，它關(guān)系到國(guó)家安危，人心安定，社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來(lái)，市交通運(yùn)輸局雙擁工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局干部職工的共同努力下，寧德市交通運(yùn)輸局以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧社會(huì)和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹省、市軍民共建之掛鉤工作指示精神，始終堅(jiān)持“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”，把共建工作放在重要位置來(lái)抓，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)軍地兩個(gè)文明縱深發(fā)展。一、齊抓共管聚合力

多年來(lái)，寧德市交通運(yùn)輸局黨組始終堅(jiān)持從“事關(guān)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)軍民共建工作，以崇高的政治使命感和責(zé)任感將其作為“一把手”工作抓好

落實(shí)。盡管警地雙方的領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)變動(dòng)，但抓共建工作始終保持思想不松、熱情不減、力度不降，堅(jiān)持對(duì)共建工作的有力領(lǐng)導(dǎo)。1992年始，寧德市交通局就與武警寧德支隊(duì)結(jié)成共建單位，成立了共建領(lǐng)導(dǎo)小組，共同明確了共建目標(biāo)、內(nèi)容和措施，并建立例會(huì)、過(guò)軍事日和定期互訪等制度。每年年初，共建領(lǐng)導(dǎo)小組都要召開(kāi)共建會(huì)議，認(rèn)真籌劃制訂年度軍民共建工作實(shí)施計(jì)劃與工作目標(biāo)；每逢“八一”建軍節(jié)、國(guó)慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日，警地領(lǐng)導(dǎo)都要在一起召開(kāi)座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)了解，商議軍地共建新思路，共建活動(dòng)年年有發(fā)展，年年有進(jìn)步，特別是支持部隊(duì)建設(shè)的支前工作得到全面加強(qiáng)，有力促進(jìn)了軍民雙方共同發(fā)展，共同進(jìn)步。我局在與武警支隊(duì)共建的同時(shí)，還與寧德軍分區(qū)、寧德市公安邊防支隊(duì)結(jié)成良好關(guān)系，市局機(jī)關(guān)及所屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常走入部隊(duì)慰問(wèn)官兵，關(guān)心部隊(duì)建設(shè)。

二、載體共育創(chuàng)文明

歷年來(lái)，軍民雙方都本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的原則，用好用活各種載體，采取多種形式手段，積極營(yíng)造“共建共育”的良好環(huán)境，著力提高所屬職員和官兵的政治理論水平、國(guó)防意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，共同培育警地社會(huì)主義精神文明。（一）積極營(yíng)造氛圍。市交通運(yùn)輸局黨組堅(jiān)持把國(guó)防教育作為共建工作的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，以愛(ài)國(guó)主義為核心，以擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民光榮傳統(tǒng)為重要內(nèi)容，充分利用填報(bào)、標(biāo)

語(yǔ)等多種形式，廣泛宣傳我國(guó)軍民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，勇往直前的光輝歷程和光榮傳統(tǒng)，宣傳堅(jiān)強(qiáng)的軍民團(tuán)結(jié)在促進(jìn)國(guó)家和軍隊(duì)改革建設(shè)中的重要作用，宣傳富有時(shí)代特色的軍民共建典型和先進(jìn)事跡，真正使“關(guān)心國(guó)防，熱愛(ài)軍隊(duì)”理念在干部職工中入腦入心。武警支隊(duì)也通過(guò)積極開(kāi)展擁政愛(ài)民教育，大力宣傳閩東地區(qū)軍民從革命戰(zhàn)爭(zhēng)凝結(jié)成的“軍民魚水情”，使官兵普遍認(rèn)識(shí)到“軍隊(duì)打勝仗，人民是靠山”的道理。（二）形成拓展組織功能。近兩年來(lái)，警地雙方結(jié)合學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、貫徹黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，與武警支隊(duì)廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、爭(zhēng)當(dāng)模范黨（團(tuán)）員”活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神心得交流、“在創(chuàng)新理論指引下”主題演講會(huì)、“共話創(chuàng)新發(fā)展”大討論、警地黨委理論輔導(dǎo)授課交流等實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展組織工作效能，警地雙方的理論武裝在“共學(xué)”機(jī)制下成果顯著，所屬官兵和干部職工的政治理論水平都上了一個(gè)新臺(tái)階。（三）搭建育人平臺(tái)。依托部隊(duì)“四聯(lián)”活動(dòng)等載體，共同搭建警地育人平臺(tái)。交通局經(jīng)常性組織干部到支隊(duì)過(guò)“軍事日”，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)精神和犧牲奉獻(xiàn)精神；支隊(duì)開(kāi)展黨史、軍史和愛(ài)國(guó)主義教育，有效提升了全體員工集體榮譽(yù)感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，市交通局經(jīng)常性組織人員到支隊(duì)宣講交通安全法，警地互聘行風(fēng)、軍紀(jì)監(jiān)督員，結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)共同組織服務(wù)人民公益活動(dòng)等，進(jìn)一步

強(qiáng)化支隊(duì)官兵遵章守紀(jì)、服務(wù)人民的觀念和意識(shí)。此外，每年“五一”、“五四”、“八一”、“十一”等重大節(jié)日，警地雙方都積極籌辦健康向上的文藝活動(dòng)，在活躍文化生活中陶冶情操，形成了共育文明素質(zhì)、共樹(shù)文明形象、共享文明成果的良性機(jī)制。

三、真情互動(dòng)結(jié)碩果

軍民雙方在共建活動(dòng)中始終堅(jiān)持“動(dòng)真情、下真功”，在真情互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)警地和諧共進(jìn)的喜人局面。局領(lǐng)導(dǎo)多次表示：為武警支隊(duì)解難題、辦實(shí)事，我們要傾注真情，不遺余力。近年來(lái)，我局在財(cái)力并不充裕的情況下，節(jié)約開(kāi)支、壓縮項(xiàng)目，大力為支隊(duì)解決實(shí)際困難，支持武警部隊(duì)建設(shè)。在支持支隊(duì)硬件設(shè)施上，先后為武警支隊(duì)直屬大隊(duì)一中隊(duì)、壽寧中隊(duì)、周寧中隊(duì)等單位修建帶排水系統(tǒng)的執(zhí)勤戰(zhàn)備專用公路13公里；201*年出資10萬(wàn)元支持寧德軍分區(qū)金涵教導(dǎo)隊(duì)進(jìn)出道路，支援武警支隊(duì)一中隊(duì)空調(diào)10臺(tái)，為支隊(duì)機(jī)關(guān)更換了辦公桌椅等設(shè)備；201*年出資67.7萬(wàn)元為寧德軍分區(qū)改善了機(jī)關(guān)內(nèi)道路路況；幾年來(lái)累計(jì)投入資金300多萬(wàn)元。在行業(yè)擁軍上，發(fā)揮下屬機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能，為支隊(duì)培訓(xùn)復(fù)訓(xùn)駕駛員8批次300余人。每年支隊(duì)新兵入營(yíng)和老兵退役之際都主動(dòng)與支隊(duì)聯(lián)系，積極協(xié)調(diào)車隊(duì)到支隊(duì)下轄各大、中隊(duì)服務(wù)保障兵員運(yùn)輸。同時(shí)，在車站為軍人開(kāi)設(shè)了優(yōu)先服務(wù)窗口，在收費(fèi)站為軍車開(kāi)設(shè)了綠色通道，對(duì)傷殘軍人

乘車實(shí)行票價(jià)優(yōu)惠。在文化和科技擁軍上，積極開(kāi)展“科技、文化進(jìn)警營(yíng)”活動(dòng)。近年來(lái)，先后為武警支隊(duì)贈(zèng)送了價(jià)值20余萬(wàn)元的電腦、電視機(jī)、組合音響、圖書、健身器等文體設(shè)備器材，較好地改善了部隊(duì)的工作生活條件。積極發(fā)揮駐地人才和資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能師資人員，協(xié)助支隊(duì)開(kāi)展軍地兩用人才培訓(xùn)；針對(duì)部隊(duì)隨軍家屬安置難的實(shí)際，舉辦了3期勞動(dòng)技能培訓(xùn)班，并先后安排支隊(duì)9名干部家屬到汽車運(yùn)輸公司、車站等單位工作，為解決干部家屬就業(yè)發(fā)揮了積極作用。武警支隊(duì)也堅(jiān)持每年派出精干力量，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起市交通運(yùn)輸局所屬干部職工義務(wù)軍訓(xùn)任務(wù)，三年來(lái)，先后為該局軍訓(xùn)600余人次；每年春運(yùn)等時(shí)節(jié)，積極用兵擔(dān)負(fù)各主要車站和路段執(zhí)勤任務(wù)，維護(hù)秩序和治安，并積極助民解難，先后制止各類犯罪40余起，為出行群眾做好事300余件，為寧德和諧交通作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

互動(dòng)見(jiàn)真情，共建結(jié)碩果。武警支隊(duì)在福建總隊(duì)和寧德市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市交通運(yùn)輸局等駐地單位大力關(guān)心支持下，各項(xiàng)建設(shè)取得豐碩成果，實(shí)現(xiàn)連續(xù)12年執(zhí)勤安全無(wú)事故，近3年來(lái)，支隊(duì)共出色完成人犯押解、安全保衛(wèi)、搶險(xiǎn)救災(zāi)和處置群體性事件等各類臨時(shí)勤務(wù)225起，高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)確�！�；多次被國(guó)家部委和福建省評(píng)為“擁政愛(ài)民”先進(jìn)集體和搶險(xiǎn)救災(zāi)先進(jìn)單位，201*年還被福建省人民政府、福建省軍區(qū)聯(lián)合授予“福建省軍民共建“三

掛鉤”工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。

寧德市交通局201*-9-13

擴(kuò)展閱讀：敬畏自然學(xué)案

磴口一中“十六字”高效教學(xué)法學(xué)案

備課人：李紅霞參與備課：馬勤備課組長(zhǎng)：孫玉昌教務(wù)主任：王巧娥班級(jí)姓名11年5月6-7日

《敬畏自然》學(xué)案

學(xué)習(xí)目的

1．理解本文中作者的觀點(diǎn)。2．通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言。

導(dǎo)人

當(dāng)你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時(shí)，你是否想到，正是大自然那無(wú)與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?閱讀課文，整體感知

學(xué)生反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句。思考一下，作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?3．研究本文中反問(wèn)句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解本文中作者的觀點(diǎn)。2．鍛煉學(xué)生思維能力。學(xué)習(xí)過(guò)程

預(yù)習(xí)案

學(xué)習(xí)課文

(一)學(xué)習(xí)第一、二段。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

學(xué)生閱讀第一、二段，概括大意。鯤()鵬斥安鳥(niǎo)()蓬蒿()咫尺()明確：

狼藉(相形見(jiàn)絀()美味佳肴()第一段段意：

2．解釋下列詞語(yǔ)。蓬蒿：

第二段段意：大自然竊笑人。(理由：1．2．3咫尺：

狼藉：(二)學(xué)習(xí)第三至第五段。

吶喊：

1．學(xué)生閱讀第三至五段，概括大意。自不量力：明確：相形見(jiàn)絀：第三段：

精巧：佳肴：

第四段：第五段：

展示案2學(xué)生發(fā)表自己看法，對(duì)本文作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。小組合作，共同解決問(wèn)題。第一課時(shí)

如：

(1)說(shuō)說(shuō)人類變化的歷史。

任何改革必須具備堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)的精神才能成功。王永恒

．)磴口一中“十六字”高效教學(xué)法學(xué)案

備課人：李紅霞參與備課：馬勤備課組長(zhǎng)：孫玉昌教務(wù)主任：王巧娥班級(jí)姓名11年5月6-7日

(2)人類從被動(dòng)狀態(tài)變?yōu)橹鲃?dòng)了嗎?。(

(3)人類成為大自然的主人了嗎?

()

(4)如果說(shuō)至今人類的作品(一萬(wàn)年后)還是可笑，那么本文是不是也是可笑的?()(5)作者有沒(méi)有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?()(6)我們的正確看法應(yīng)當(dāng)是怎

樣?．()五、小結(jié)

學(xué)習(xí)本文要認(rèn)識(shí)“征服自然”不合理的一面，作者就是以科學(xué)理性精神比較人與自然，分析人與自然的關(guān)系，得出敬畏自然的結(jié)豁，i莉人類長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。六、布置作業(yè)

1．研討與練習(xí)一。

2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

學(xué)生閱讀課文第六至十段，概括段意。質(zhì)疑，討論問(wèn)題。(學(xué)生交流看法。)①人類是不是自然的智慧的產(chǎn)物?

②作者認(rèn)為自然創(chuàng)造人類的目的是什么?③自然界有目的嗎?

④人類也有好有壞，大自然也是一樣?⑤本文是否也有好壞?

⑥人類的科學(xué)是人類需要的產(chǎn)物，本文是否也是某種需要的產(chǎn)物。

三、學(xué)習(xí)文中多次運(yùn)用反問(wèn)句。體會(huì)其作用

反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法，用否定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來(lái)反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如，“誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的?’’這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。學(xué)生討論交流。明確：如：①、②

四、探究活動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，人類宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你有什么看法，根據(jù)是什么?

五、小結(jié)

任何改革必須具備堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)的精神才能成功。王永恒

磴口一中“十六字”高效教學(xué)法學(xué)案

備課人：李紅霞參與備課：馬勤備課組長(zhǎng)：孫玉昌教務(wù)主任：王巧娥班級(jí)姓名11年5月6-7日

這是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者對(duì)觀點(diǎn)的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號(hào)，認(rèn)為這實(shí)在是自不量力的妄想，因?yàn)榕c大自然相比，人類的智慧實(shí)在算不了什么，人類的許多認(rèn)識(shí)很幼稚，而大自然的智慧卻是無(wú)與倫比的。接下來(lái)作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實(shí)是兄弟關(guān)系。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。雖然作者的某些說(shuō)法不無(wú)偏激之處，但對(duì)自然保持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人們對(duì)自然存有幾分小心，不敢妄動(dòng)胡來(lái)�？茖W(xué)的發(fā)展使得人們解除了對(duì)自然的畏俱，也使人類過(guò)高估計(jì)了自己的力量，解除了對(duì)自然的敬畏之心的人類，總是為著自己的私利由著自己的性子胡來(lái)，最終損害的還是我們?nèi)祟愖?/p>

己。

這篇課文教師可以從兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是思考作者的觀點(diǎn)，并參照自己對(duì)待自然的態(tài)度作一番檢討。作者立意高遠(yuǎn)，眼界開(kāi)闊。能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和大宇宙的角度來(lái)思考問(wèn)題，但是也有一些說(shuō)法還可以商榷，可以引導(dǎo)學(xué)生思辨、質(zhì)疑。二是作者的語(yǔ)言。課文中的許多句子有著豐富的哲理性和思辨色彩，應(yīng)該認(rèn)真揣摩。另外，作者通過(guò)擬人、比喻、反問(wèn)等修辭手法把抽象的道理說(shuō)得通俗易懂，也值得

認(rèn)真學(xué)習(xí)。，六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)四。

2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(1)不自量力：(2)喜形于色：(3)不過(guò)爾爾：(4)相形見(jiàn)絀：

3．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待它的水資源，將決定這個(gè)國(guó)家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。B．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@地球。C.沙塵從內(nèi)蒙古一些沙漠周邊的退化草場(chǎng)和旱地刮起，途經(jīng)河北，到達(dá)京津。D．北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。4．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫句子。

無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是高深莫測(cè)的星窒，還是值一提的灰塵，無(wú)論是________，還是________；無(wú)論是________，還是________，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

5．星期日上午，班級(jí)團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，而你沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對(duì)大家說(shuō)呢?

《敬畏自然》同步反饋練習(xí)

積累運(yùn)用

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

蓬蒿()鯤鵬()狼藉()陷阱()．．．．咫尺()佳肴()混淆()幼稚()．．．．

6.按照正確的順序重新排列：。

①如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花?

②宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?

③誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的?

④這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。⑤你難道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎?⑥你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎?閱讀理解

任何改革必須具備堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)的精神才能成功。王永恒

磴口一中“十六字”高效教學(xué)法學(xué)案

備課人：李紅霞參與備課：馬勤備課組長(zhǎng)：孫玉昌教務(wù)主任：王巧娥班級(jí)姓名11年5月6-7日

①人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。殊不一知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只11．文章段④中畫虛線的句子“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，

是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分作者說(shuō)這句話的理由是什么?

一樣。如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，墾然這個(gè)水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。②看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)微觀世界。于是人類[乙]，以為揭開(kāi)了大自然的秘密�？墒�，在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥(niǎo)一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由[丙]：人類的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史。一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開(kāi)科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，________?

③人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢?

④在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物，因?yàn)槲覀兊奶��?yáng)系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了�？梢酝葡耄�在那些比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物。這些生物的智慧也許是我們所無(wú)法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來(lái)也不過(guò)爾爾。

7．按照文意，將下列4個(gè)詞語(yǔ)分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號(hào))①沾沾自喜②喜形于色③過(guò)分自傲④不自量力[甲]________[乙]________[丙]________[丁]________

8．文章段②畫線句子“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)”中“這種”指代9．文章段②中畫線句“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑一就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑”，結(jié)合選文概括人類的“無(wú)知”表現(xiàn)在哪些方面。

10．文章段②的最后畫橫線處，需要增加一個(gè)總結(jié)性的反問(wèn)句，請(qǐng)你試寫一句在下面的橫線上。

任何改革必須具備堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)的精神才能成功。王永恒

磴口一中“十六字”高效教學(xué)法學(xué)案

備課人：李紅霞參與備課：馬勤備課組長(zhǎng)：孫玉昌教務(wù)主任：王巧娥班級(jí)姓名11年5月6-7日

答案

1．hāokūnjíxiànjǐngzhǐyáoxiáozhì2．(1)過(guò)高地估計(jì)自己的能力，形容太狂妄。(2)抑制不住的高興流露在臉色上。(3)爾爾，如此，這樣。不過(guò)這樣。

(4)跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。3．D

4．波瀾壯闊的大海．涓涓的細(xì)流高貴典雅的鉆石樸實(shí)無(wú)華的泥土5．要使用歉語(yǔ)并答出原因。6．③②①④⑥⑤

7．[甲]④[乙]①[丙]③[丁]②

8．人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然

9．①雖然人類的作品飛上太空，但航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹��；②人類的認(rèn)識(shí)史也是一部不斷糾錯(cuò)的歷史，后人看今天，我們的認(rèn)識(shí)還幼稚的很；③礦坑也可能成為人類自掘的陷阱；

④作者認(rèn)為：在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們智慧要高得多的生物；在太空人看來(lái)，人類智慧就算不得什么。

10．略

11．宇宙已有200億年的歷史了，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽(yáng)系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級(jí)的生物

任何改革必須具備堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)的精神才能成功。王永恒

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