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九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考反思

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考反思

經(jīng)過第一次月考，我深深地進(jìn)行了反思，這份試卷從學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，無繁、難、偏、舊的題目，符合課標(biāo)的要求。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重對(duì)閱讀理解能力、邏輯思維能力和運(yùn)算能力的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色有以綜合的形式考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。分析試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，審題習(xí)慣不好，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作能力較差，針對(duì)以上情況，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，并制定了改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí)，提高能力．

2、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力

4、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結(jié)論等

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問題情景，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變

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九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考分析與反思

數(shù)學(xué)組薛能道

一、試題簡(jiǎn)評(píng)

本套試題能夠結(jié)合實(shí)際，以中考為導(dǎo)向，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和理念，不僅考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，重點(diǎn)考查了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法的能力，以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力，關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代精神。

試卷與中考試卷結(jié)構(gòu)完全一致，題量適宜，題型和題數(shù)分配教為合理，適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生完成全卷�？紤]到學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的情況，在題型設(shè)計(jì)上梯度適中。增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。

本套題共三道大題，26道小題，其中選擇題10道，填空8道，解答題8道，共120分。

二、答卷情況總分平均分115優(yōu)秀人51優(yōu)秀率及格人及格率93%55100%最低分滿分868人632518班三、試卷分析

從答卷情況來看，第一大題選擇題準(zhǔn)確率41/55，沒得滿分14人，說明少數(shù)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)傳統(tǒng)題目完成得不太好；

第二大題填空題準(zhǔn)確率22/55，沒得滿分33人，其中16題25人錯(cuò)，說明學(xué)生對(duì)主干知識(shí)傳統(tǒng)題目完成得不太好；

16題：關(guān)于x的一元一次方程(m-1)x2+x+1=05有實(shí)數(shù)根，則5m的取取值范圍是_________,問題：丟m-10,所以錯(cuò)解：m4;正解：m4且m1；

第三大題解答題，學(xué)生完成的不錯(cuò)，大部分部分學(xué)生做19、21、20，22題，23、24，26題基本不錯(cuò)。其中19題是計(jì)算題，準(zhǔn)確率51/55，只有4人錯(cuò)；20題也是計(jì)算，準(zhǔn)確率53/55，只有2人錯(cuò)；21題解一元二次方程題準(zhǔn)確率54/55，只1人錯(cuò)；22題二次根式簡(jiǎn)單應(yīng)用，準(zhǔn)確率54/55,1人沒得滿分；23題一元二次方程應(yīng)用，準(zhǔn)確率51/55，4人沒滿分；24題簡(jiǎn)單動(dòng)點(diǎn)問題：準(zhǔn)確率49/55，6人沒滿分；25題規(guī)律題：準(zhǔn)確率46/55,9人沒滿分；26題一次函數(shù)與增長(zhǎng)率問題：準(zhǔn)確率49/55,6人沒滿分。

四、學(xué)生存在的問題

通過這次檢測(cè)，我感覺到，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，該記的記不住，基本的運(yùn)算還掌握得不好，如：不優(yōu)秀的4人：崔永志87分，徐明瑩86分，于靜坡94分，高天95分，審題不嚴(yán)謹(jǐn)，觀察圖形不仔細(xì)，對(duì)考題不能進(jìn)行認(rèn)真的分析，解題格式不規(guī)范；理解、歸納、表達(dá)運(yùn)用等基本能力欠缺；缺乏克服困難、認(rèn)真探究的精神和良好的答題品質(zhì)；學(xué)科綜合帶來問題更為普遍。

五、建議

根據(jù)這次考試學(xué)生所出現(xiàn)的問題，在后期的復(fù)習(xí)階段我決定從以下幾個(gè)方面著手：

1、應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，識(shí)圖，規(guī)范解題格式；要認(rèn)真研讀中考說明；

2、精選習(xí)題，讓學(xué)生認(rèn)真做，并注重題的變式；3、重視學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)；4、關(guān)注開放性、主觀性試題；

5、建議每名學(xué)生認(rèn)真整理糾錯(cuò)本，注重歸納、整理錯(cuò)題。

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