活動總結(jié)六年級上冊綜合性學(xué)習(xí)

輕叩詩歌的大門

綜合性學(xué)習(xí)活動總結(jié)

這個單元我們小組開展了關(guān)于“輕叩詩歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在這次活動中，我們了解了詩歌的歷史與發(fā)展，還廣泛的閱讀了各種詩歌，不僅拓展了知識面，還深深的體會到了祖國詩歌的博大精深。

我們小組通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個方面的知識，對資料進(jìn)行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。發(fā)現(xiàn)生活中處處有詩歌，有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。

通過這次學(xué)習(xí)，我們知道了寫詩的方法，每個組員都寫了一首詩，每個人都有自己的風(fēng)格，不同的種類與方法，題材十分吸引眼球。讓我們過了一會小詩人的癮。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)許多活動流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中，我體會到團(tuán)隊精神及合作的重要性。在大家的努力下，我們不僅僅是完成了這次活動，還是對我國詩歌博大精深的文化更加了解。

擴(kuò)展閱讀：人教版六年級上冊《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門》活動計劃

人教版六年級上冊《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門》活動計劃

設(shè)計：重慶市石橋鋪小學(xué)六年級語文教研組評改：重慶外國語學(xué)校森林小學(xué)李勇

一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

１、引語：

同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個詩歌的國度�；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

２、除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？

３、師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。

二、合作討論，制訂活動計劃

１、引語：

在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求？

２、學(xué)生匯報制定活動計劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：⑴自由組成小組。⑵討論活動內(nèi)容。⑶制訂活動計劃。

⑷活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等。⑸活動結(jié)束后要展示活動成果。

３、教師提示：

為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本Ｐ９９頁和１０６頁。

４、學(xué)生自由讀Ｐ９９頁和１０６頁的“活動建議”。

要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？

５、明確建議，突出活動重點(diǎn)：

⑴指名讀“活動建議”。

⑵匯報讀懂哪些要求。

（學(xué)生匯報，教師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）

６、師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有：

⑴通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀�、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。

⑵按照一定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。⑶欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準(zhǔn)備一個筆記本。）⑷舉行詩歌朗誦會。

⑸根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。

６、學(xué)生自由分組。

（適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。）

７、學(xué)生分組討論活動計劃：

（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）

三、討論交流，修改完善活動計劃

１、以小組為單位匯報活動計劃。

２、師生共同評議：

（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)。）

３、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

三、課外閱讀，搜集、查找、整理資料

學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

【點(diǎn)評】

教師引導(dǎo)學(xué)生自主指定活動計劃，使學(xué)生心中更加明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義。學(xué)生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩歌的殿堂。

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