韶關(guān)市建國小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動計劃201*.9

韶關(guān)市建國小學(xué)教研活動計劃

教研組：數(shù)學(xué)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期201*年9月7日

工作要（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革（二）強化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量（三）強化教師隊伍建設(shè)，增強教學(xué)實力點（四）發(fā)展學(xué)生個性，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展1、全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學(xué)秩序。2、認真做好“六認真”工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)3、加強教研組建設(shè)，提升教研組活動水平，加強集體備課。4、強化聽課活動。主5、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，吃透課程標準新理念。6、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育，不斷提高我校教師高一層次學(xué)歷水平。要7、積極做好教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。8、加強校際聯(lián)誼活動，采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合辦法。開展借班上課活動，錘煉措基本功，盡可以多地安排教師外出聽課，積極倡導(dǎo)老師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。9、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取自學(xué)與集中相結(jié)合辦法。施10、上課、說課、評課相結(jié)合。不斷提高教師們的上課、說課、評課的能力。11、積極撰寫論文、教育隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，促進廣大教師理論水平的提高。12、積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)和課件制作競賽活動，努力提高信息技術(shù)運用水平。主重點研究課堂教學(xué)如有效上課、在校時間、課堂教學(xué)有效作業(yè)量，測驗要考試等環(huán)節(jié)的研究。全面深刻細致地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，恰當?shù)匕褜W(xué)握教學(xué)目標，恰當?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求，落實學(xué)生必須掌握的知習(xí)識和技能。從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，深入淺出，處內(nèi)理好教材，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。容具體安排：周次1234567891011121314151617181920制定學(xué)科教學(xué)教研工作計劃教研內(nèi)容備注①上交學(xué)科教學(xué)教研工作計劃②布置學(xué)期本學(xué)科教學(xué)教研工作，明確教學(xué)常規(guī)①行政和科組長隨堂聽課①行政和科組長隨堂聽課②教研組教學(xué)研討③區(qū)數(shù)學(xué)課題調(diào)研（時間、地點待定）數(shù)學(xué)教師準備區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比①行政和科組長隨堂聽課②教師備課檢查③學(xué)生作業(yè)檢查①行政和科組長隨堂聽課②羅立洲老師試教區(qū)優(yōu)秀課《相遇》①小結(jié)第一次檢查作業(yè)、備課情況②行政和科組長隨堂聽課第一次教學(xué)常規(guī)大檢查①數(shù)學(xué)中段檢測②區(qū)數(shù)學(xué)教研活動：區(qū)優(yōu)秀課評比同課異構(gòu)（地點：南楓小學(xué)）②相關(guān)數(shù)學(xué)教師參加區(qū)優(yōu)秀課評比①中段檢測成績統(tǒng)計及教學(xué)質(zhì)量分析②各級各班中段考試總結(jié),年級學(xué)生經(jīng)驗交流①行政和科組長隨堂聽課②學(xué)生作業(yè)檢查。③優(yōu)秀作業(yè)征集及展覽①學(xué)生作業(yè)檢查②教師備課檢查①小結(jié)第二次檢查作業(yè)、備課情況②行政和科組長隨堂聽課③張江老師上校公開課①實驗課題驗小結(jié)②教學(xué)進度調(diào)查反饋實驗課題組工作總結(jié)及申報實驗課題動員數(shù)學(xué)教師制定復(fù)習(xí)計劃①區(qū)數(shù)學(xué)課題調(diào)研②撰寫教學(xué)論文與教學(xué)案例及反思①非畢業(yè)班期末總復(fù)習(xí)②教師期末教學(xué)工作總結(jié)③教研組學(xué)期工作總結(jié)①非畢業(yè)班期末檢測、評卷、統(tǒng)分②完成期末成績統(tǒng)計及相關(guān)上報材料③第二次教學(xué)常規(guī)大檢查

附表：本組教研課安排時間:授課教師

授課時間課題

擴展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動計劃1

青龍小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

201*.9新的學(xué)年開始了，本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下，以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓(xùn)和實踐活動，為課程改革的一切服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：

數(shù)學(xué)教研組有6個教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1、學(xué)生計算能力不強.新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生

練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。

3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。（二）、各年級教學(xué)任務(wù)：

1、結(jié)合本學(xué)科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進本組教育教學(xué)成績再上新臺階。三、主要工作與措施

1加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

（3）按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

（4）重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

（5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

（6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于10節(jié)，教研組長不少于12節(jié)。

（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。

（8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

（1）保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。

（3）加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思。

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