人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃

四年級上冊作文教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，也掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章會屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂，所以，本期作文教學(xué)需要做的工作還會很多。

二、總體目標：

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點是：1、在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3、重視習(xí)作以后的交流和展示。4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

鑒于此特制定以下教學(xué)目標：

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、教學(xué)措施：

1.堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫作的信心。

7、進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。四、奮斗目標

這學(xué)期，我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班學(xué)生的習(xí)作上一個臺階，并繼續(xù)努力拓展孩子的思維空間，務(wù)使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新，使學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高。

四年級作文（上）教學(xué)進度安排表

周次1234日期8.25--8.319.3--9.79.10--9.149.17--9.21觀察日記×則習(xí)作主題神奇的大自然習(xí)作準備觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料習(xí)作講評觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。習(xí)作講評小練筆1、仿寫《火燒云》片斷2、日落奇觀《秋天的校園》系列5679.24--9.2810.1--10.510.8--10.12寫童話讀童話名著，搜集童話材料國慶長假習(xí)作講評1、《幸福是什么》補白2、自命題童話1、《小金魚》2、自選動物1、家鄉(xiāng)的一處景觀2、導(dǎo)游周祖陵1、發(fā)生在教室中的一件事2、愛心系列廣告故事1、給xx的一封信1、未來的2、我的夢想810.15--10.19910.22--10.261010.29--11.21111.5--11.9自己喜歡的小動物引導(dǎo)認真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。習(xí)作講評撰寫導(dǎo)游詞收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點。積累課文中的語言和資料中的語言習(xí)作講評注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事習(xí)作講評寫生活中的1211.12--11.16真實故事1311.19--11.231415161718192020

11.26--11.3012.3--12.712.10--12.1412.17--12.2112.24--12.2812.31--1.41.7--1.111.7--1.11想象作文書信了解書信格式習(xí)作講評了解有關(guān)的科技知識，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。習(xí)作講評復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標質(zhì)量檢測總結(jié)工作

擴展閱讀：人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃

人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。

這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。二、總體目標：

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

7、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、三、提高習(xí)作水平措施：

1.堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點評。2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫作的信心。

7、進一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。四、教學(xué)進度安排周次起訖時間習(xí)作主題習(xí)作準備小練筆（周記）觀察自然奇觀或搜集有1、仿寫《火燒云》3神奇的大自關(guān)奇觀的資料09.1409.20然片斷2、日落奇觀觀察日記×觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事09.2810.04則情。觀察身邊的事物，積累《秋天的校園》系列5讀童話名著，搜集童話1、《幸福是什么》810.1910.25寫童話材料補白2、自命題童話自己喜歡的的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它1011.0211.08小動物2、自選動物們的特點。引導(dǎo)認真觀察自己喜歡1、《小金魚》收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游1、家鄉(xiāng)的一處景觀詞的特點。積累課文中1211.1611.22撰寫導(dǎo)游詞的語言和資料中的語言2、導(dǎo)游楠溪江1411.3012.06寫生活中的注意關(guān)注生活中發(fā)生在1、發(fā)生在教室中的真實故事自己身邊的事，一件事2、愛心系列廣告故事了解書信格式1612.1312.20書信1、給爸爸（媽媽）的一封信2、給同桌的一封信1812.2801.03想象作文

友情提示：本文中關(guān)于《人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/668666.html

• 上一篇：人教版小學(xué)語文四年級上冊作文教學(xué)計劃
• 下一篇：四年級作文計劃