勝利小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

勝利小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)

學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教

師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。②為提高學(xué)校語文教師的業(yè)務(wù)

素質(zhì)，強(qiáng)化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”，舉行了的“勝利街小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩》比賽”。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，勝利小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。⑤為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師赴鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師�！皫熗浇Y(jié)對(duì)”通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績。在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容

忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

201*201*學(xué)年

擴(kuò)展閱讀：勝利小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃及日程安排表

勝利小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃及日程安排表

本學(xué)期我校將以《江西省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)》和《新余市農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為依據(jù)，開展我校的遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，我們將從以下幾方面為抓手，確保計(jì)劃落到實(shí)處。

1、遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用

嚴(yán)格執(zhí)行《勝利小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作實(shí)施及考核方案》，并對(duì)教師的應(yīng)用情況進(jìn)行監(jiān)督。

2、遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)

本學(xué)期的校本培訓(xùn)將聽取教師的意見，進(jìn)行分階段、分內(nèi)容、有針對(duì)性地培訓(xùn)。爭取讓每一位教師都能掌握。

3、遠(yuǎn)教月檢查工作

為了了解教師遠(yuǎn)教的應(yīng)用是否達(dá)標(biāo)，我校將進(jìn)行每月一次的檢查，檢查內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：遠(yuǎn)教教室的使用、校本培訓(xùn)情況、資源的查找、應(yīng)用、等進(jìn)行檢查。

4、遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)考核

遠(yuǎn)教校本考核分為學(xué)期中和學(xué)期末考核。學(xué)期中將根據(jù)培訓(xùn)的不同內(nèi)容進(jìn)行一次培訓(xùn)一次考核；學(xué)期末進(jìn)行期終綜合考核。

遠(yuǎn)教工作日程安排表

月份二月三月四月3412341234備注周次34123412工作安排1、全面檢查遠(yuǎn)教教學(xué)設(shè)備。2、整理上學(xué)期遠(yuǎn)教資源。3、做好資源接收的準(zhǔn)備工作。1、制訂本學(xué)期遠(yuǎn)教工作計(jì)劃和遠(yuǎn)教教學(xué)應(yīng)用考核制度。2、組織教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課（2節(jié)）。1、進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)調(diào)查（組織教師填寫遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)調(diào)查表）。2、對(duì)填寫的調(diào)查表進(jìn)行匯總并聽取教師意見。3、研究并制定培訓(xùn)計(jì)劃。再次對(duì)部分教師進(jìn)行遠(yuǎn)教設(shè)備的使用、遠(yuǎn)教資源查找、遠(yuǎn)程資源接收及空中課堂播放的培訓(xùn)。1、針對(duì)上一周的培訓(xùn)進(jìn)行相應(yīng)的考核。2、教師自主安排，在網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課（2節(jié)）。1、對(duì)部分教師進(jìn)行電腦的基本操作培訓(xùn)并進(jìn)行相應(yīng)的考核。2、組織語文教師觀看語文優(yōu)質(zhì)錄相課，并進(jìn)行研討。3、進(jìn)行每月的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用檢查并公布檢查結(jié)果。組織科學(xué)教師觀看科學(xué)優(yōu)質(zhì)錄相課，并進(jìn)行研討。1、再次對(duì)部分教師進(jìn)行幻燈片課件制作培訓(xùn)并進(jìn)行課件制作考核。2、教師自主安排，在網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課（2節(jié)）。檢查遠(yuǎn)教各式表格的填寫。進(jìn)行每月的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用檢查并公布檢查結(jié)果。對(duì)部分教師進(jìn)行flash課件制作培訓(xùn)。針對(duì)上周培訓(xùn)指導(dǎo)上機(jī)實(shí)踐操作。教師自主安排，在網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課（2節(jié)）。組織數(shù)學(xué)教師觀看數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)錄相課，并進(jìn)行研討。進(jìn)行每月的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用檢查并公布檢查結(jié)果。1、教師自主安排，在網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課（2節(jié)）。2、對(duì)部分教師進(jìn)行flash課件制作培訓(xùn)。1、針對(duì)上周培訓(xùn)指導(dǎo)上機(jī)實(shí)踐操作。2、組織全體教師觀看教學(xué)理論，并進(jìn)行研討。檢查遠(yuǎn)教各式表格的填寫并進(jìn)行學(xué)期末匯總。1、進(jìn)行遠(yuǎn)教期末綜合考核。2、準(zhǔn)備迎檢。1、每周一至三按時(shí)接收遠(yuǎn)教資源。2、每周公布接收的遠(yuǎn)教資源。3、每周進(jìn)行遠(yuǎn)教接收資源的整理。五月六月教務(wù)處201*．3

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