五年級品德與生活教學計劃

品德與社會五年級上冊教學計劃一、學情分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學生共69人，這是個團結(jié)上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣��?jīng)歷。二、教材分析

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學目標

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。

2、了解學校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。

3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結(jié).

四、教學策略

1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。

3、創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。

五、教學進度時間：工作內(nèi)容備注第一周

機動新學期常規(guī)教育第二周

第一單元:讓誠信伴隨著我。請你相信我第三周誠信是金第四周社會呼喚誠信第五周

第二單元我們的民主生活。1我們的班隊干部選舉第六周機動國慶放假第七周

集體的事誰說了算第八周我是參與者第九周

社會生活中的民主第十周半期復習第十一周

第三單元我愛祖國山和水。1我的祖國多遼闊第十二周江山多嬌第十三周祖國的寶島臺灣第十四周

4祖國江山的保衛(wèi)者第十五周

第四單元我們都是中華兒女。1五十六個民族五十六朵花第十六周

2各族兒女手拉手第十七周

3生活在世界各地的華人第十八周機動第十九周期末復習第二十周考查

擴展閱讀：五年級品德與生活下冊教學計劃

五年級品德與社會教學計劃

一、學生分析

五年級共有學生33人。這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務(wù)。但個別學生學習習慣不夠好，尤其是上課聽講的習慣，作業(yè)不夠認真，仔細，按時交作業(yè)，及時訂正作業(yè)的習慣也不夠好。同學們能夠做到團結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。二、教材分析

1、課程特點：

《品德與生活》課程是以學生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的活動型綜合課程。

本課程以學生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從學生的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于學生合作選擇內(nèi)容，或利用學生自己的選擇來組織活動。

2、課程基本理念：

(1)道德存在于學生的生活中。

(2)引導學生熱愛生活，學習做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價值，尊重學生的權(quán)利。(4)在與學生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。3、課時安排：

本學期以18周計算，去掉節(jié)假日按16周計算，每周2課時，合計32課時。具體安排如下：

第一單元“一山一水一圣人”10課時第二單元“心中有祖國”10課時第三單元“不同的環(huán)境，多彩的生活”10課時復習、考試2課時總計：32課時三、教學目標

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的學生。分目標：1、情感與態(tài)度：

（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。（3）自信、誠實、求上進。2、行為與習慣：

（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。3、知識與技能：

（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。4、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。四、教學措施

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握學生的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助學生展開活動。

2、學生的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助學生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、從學生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學生喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

5、教學活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。

五、教學進度

周次1234567891012131415161718

內(nèi)容站在泰山腳下來到黃河岸邊（1）來到黃河岸邊（2）尋跡孔子故里（1）尋跡孔子故里（2）好大一個家同是炎黃子孫（1）同是炎黃子孫（2）為了祖國的振興（1）期中考試為了祖國的振興（2）林海雪原江南水鄉(xiāng)（1）江南水鄉(xiāng)（2）黃土高坡雪域高原期末復習期末考試備注

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