初中政治課教學的感悟與體會
初中政治課教學的感悟與體會
新課程改革要求教師作為學生學習的指導者、組織者,其職責不僅限于傳授知識,還要有效地組織學生自己動腦、動手,敢于發(fā)表自己的觀點,并從中獲取結論。政治教師要想實施有效的德育教育,加強德育的實效性,我認為必須符合初中學生的生理與心理特點,積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。注重學習過程,培養(yǎng)學習興趣,將政治課堂變成師生互動、使學生全身心地投入?yún)⑴c的課堂,這就需要教師教學靈活創(chuàng)新,學生學習方法方式創(chuàng)新?傊,就是要讓初中政治課成為師生互動的舞臺,全面培養(yǎng)學生的德育素質。
1.提高自身素質,增強親和力
初中學生已經(jīng)不是只會淘氣的小孩,他們學會欣賞和模仿老師。高素質和自信的教師有著無可抵擋的魅力,會以崇高的人格,淵博的知識,謙和的為人處世方式,幽默得體的談吐,以及真誠、善良、富有愛心的人格品質,給學生以啟迪,并帶來他們積極的精神動力。政治是思想品德課的延伸,學生初次接受新課程,難免有些陌生,此時政治教師可以根據(jù)自己所帶來的影響,對學生實施有效的德育教育,讓學生感覺老師是可以信賴的,從而不知不覺地愛上政治課,喜歡上政治課。我認為根據(jù)自身魅力,讓學生首先喜歡老師,他們才會愛屋及烏地喜歡這個老師所講授的課,以此來激發(fā)學生的學習興趣。
2.重視課堂導入,充分發(fā)揮導入作用
一部電影,好的開頭可以緊緊吸引觀眾;一場球賽,好的開局可以為比賽的最終勝利奠定堅實的基礎;一堂課,好的導入至關重要。短短幾分鐘的課前導入,卻能達到意想不到的效果。好的導入可以激活整堂課,讓精彩延續(xù)。具體而言,課前導入有以下作用。2.1集中注意,激發(fā)興趣。教育心理學認為,十二三歲的初中學生注意力容易分散,自我控制能力差,課前需要老師較好地進行組織教學。教師可以利用導入環(huán)節(jié),吸引學生的注意力。興趣是最好的老師,如果導入能抓住學生關注的焦點,激發(fā)學生學習的熱情,那么教學便能自然地深入。相反,如果一開始,學生便覺得枯燥無味,就不會集中注意,繼續(xù)下面的學習。在后面的教學中,教師要想調(diào)整學生的學習狀態(tài)就十分困難了。
2.2承上啟下,做好鋪墊。導入有承上啟下的作用。一是知識的承上啟下,即對上節(jié)知識進行回顧總結,引入將要學習的內(nèi)容,或者為即將進行的學習重點打下伏筆。二是心理的承上啟下,學生在短暫的課間休息之后回到課堂,導入是一個熱身,讓學生的思維、記憶、想象、情緒等心理進入學習的狀態(tài),讓學生的眼、耳、手、口等器官都活動開來,進入更加緊張和重要的學習。
2.3揭示課題,積極導向。課前導入要緊緊圍繞所講課題進行,好的導入引發(fā)了學生的好奇心,激發(fā)了學生的積極思維。導入不能漫無目的地擴散,而要把學生的關注點引導到學習的重點上來。猶如路標,作為課堂教學的首要環(huán)節(jié),新穎、巧妙、別致、生動的導入引導學生進入新的學習天地。教師要善于在導入后進行歸納總結,
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中學思想政治課有效教學中的幾點感受
【摘要】隨著時代的進步和科學技術的發(fā)展,教師教學的方式也在逐漸發(fā)生變化,在針對中學思想政治課的教學中我們要堅持教學目的,轉變教育教學觀念,認清思想政治課教學的基本結構,掌握好思想政治課的教學重點,恰當?shù)厥褂媒滩模岣咚枷胝握n的教學質量和教學效率,正確地體現(xiàn)思想政治課的性質和作用,必須做到通俗易懂地講授思想政治課的內(nèi)容,完成教學任務,達到教學目的,我們必須堅定不移地貫徹思想政治理論聯(lián)系實際的原則。
【關鍵詞】教學觀念教學結構教學重點
【中圖分類號】g642【文獻標識碼】a【文章編號】1006-5962(201*)02(b)-0127-01
中學思想政治課的教學,是培養(yǎng)學生的現(xiàn)代公民意識,是對學生比較系統(tǒng)地進行思想品德和思想政治教育的課程,是倡導學生自主的思考、解決問題,鼓勵學生尊重生命,關心社會,樹立遠大理想的一門課程。因此,如何使用好教材,切實提高思想政治課的教學質量和教學效率,始終是思想政治教學工作的中心任務和思想政治教師的重要課題。為了正確地體現(xiàn)思想政治課的性質和作用,通俗易懂地講授思想政治課的內(nèi)容,完成教學任務,達到教學目的,政治教師必須堅定不移地貫徹理論聯(lián)系實際的原則。這里我針對課堂教學中發(fā)現(xiàn)的某些問題,談談我的見解:1轉變教育教學觀念
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