pep小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)必背會(huì)話與單詞Dialogue1:S1：Hello�。�你好�。㏒2：Hi�。�你好�。㏒3：Hello，I’mWuYifan.（你好！我是吳一凡）Dialogue4:S1:Hi,Mom!（你好，媽媽�。㎝:Hi!（你好�。㏒1:Mom,thisisMike.（媽媽，這是麥克。）M:Goodafternoon,Mike.（下午好,麥克�。㏒4：Hi，I’mSarah.（你好！我是薩拉）S2:Goodafternoon.Nicetomeetyou.（下午好。見(jiàn)到你很高興�。㏒s:Bye,MissWhite！(再見(jiàn)！懷特小姐！)M:Nicetomeetyou,too.（見(jiàn)到你我也很高興�。㏕:Goodbye!（再見(jiàn)�。〥ialogue2name?（你好！我是麥克。你叫什么名字？）S2:Myname’sChenJie.（我的名字叫陳潔。）Dialogue5:you?（早上好，格林小姐。你好嗎？）G:Fine,thankyou.Mr.Black.ThisisMissWhite.（很好，謝謝你。布萊克先生，這是懷特小姐。）S1:Hello,I’mMike.What’syourB:Goodmorning,MissGreen.HowareS1:Bye!（再見(jiàn)�。㏒3&4:Seeyou!（再見(jiàn)�。〣:Nicetomeetyou.（見(jiàn)到你很高興。）W:Nicetomeetyou,too.（見(jiàn)到你也很高興。）Dialogue3:S1:Goodmorning!（早上好�。㏒2:Goodmorning!（早上好！）S1:Hello!（你好�。㏒2:Hi!（你好�。㏒2:ThisisJohn.（這是約翰�。㏒2：Let’sgotoschool.（讓我們一起去上學(xué)吧�。〥ialogue6:S1:Hi,Mike!（你好，麥克�。㏒2:Hi,Sarah!Howareyou?（你好，薩拉！你好嗎？）S1:Fine,thanks.Howareyou?（很好，謝謝。你好嗎？）S1:Nicetomeetyou.（見(jiàn)到你很高興。）S2:I’mfine.Thankyou.（我很好，謝謝你。S1:Let’spaint!（我們一起畫畫吧�。㏒2:Great!（棒極了）S2:Bye,Mom!（再見(jiàn)，媽媽�。㎝:Bye!（再見(jiàn)�。㏒1:OK!（好吧�。〥ialogue7:S1:Look,IhaveaPanda.（看，我有一只熊貓。）Dialogue10：S1:Havesomejuice!（喝些果汁吧�。㏒2:No,thanks.IlikeCoke.（不謝謝，我喜歡可樂(lè)。）S2:Cool!（酷�。㏒1:Look,IhaveaPanda.（熊貓）S2:Super!（棒極了�。㏒1:Look,IhaveaMonkey!.（猴子）S2:Great!（棒極了�。㏒1:Look,IhaveaZoo.（動(dòng)物園）S2:Wow!（哇!）S3:Metoo.（我也是。）S1:OK.（好吧。）Hereyouare.（給你。）S2:Thankyou.（謝謝你。）S1:You’rewelcome.（不用謝。）S1:CanIhavesomechicken?（我能吃一些雞肉嗎？）Dialogue8:S1：IhaveaTeddyBear.(我有一只泰迪熊.)S3:Sure.Hereyouare.（當(dāng)然，給你。）S1:Thankyou.（謝謝你。）S3:You’rewelcome.（不用謝。）Dialogue11：S1:Hello，Sarah.（你好，薩拉。）Thisismyfriend.WuYifan.（這是我的好朋友，吳一凡。）S2:Oh,really?MayIhavealook?(奧,真的嗎?我可以看一看嗎?)S2:Happybirthday!（生日快樂(lè)�。㏒1:Sure.Hereyouare.(當(dāng)然,給你.)S3:Thankyou.（謝謝你。）S1:Thankyou.Oh,it’snice!IlikeS2:Howoldareyou?（你幾歲了?）it.(謝謝你.奧,它很漂亮!我喜歡它)S3:I’m9.（我9歲了。）S1:Thanks.(多謝.)Let’seatthebirthdaycake.(我們一塊吃生日蛋糕吧.)S1:Great!(好極了.)Dialogue9：Dialogue12：S1:Ilikehamburgers.(我喜歡漢堡包.)Zoom：Howmanyballoons?(有多少個(gè)氣球?)S2:Ilikehotdogs.(我喜歡熱狗.)Zip:4W:Hereyouare.HotdogsandZoom：Howmanygifts?(有多少個(gè)氣球?)hamburgers.(給你.熱狗和漢堡包.)Zip:10S1:Thankyou.IlikeFrenchfries.Zoom:Howmanycakes?(有多少個(gè)蛋糕?)(謝謝你.我喜歡炸薯?xiàng)l.)Zip:Onecake.S2:Metoo.(我也是.)S1:Thisisforyou,Zip!(這是給你的W:OK!HavesomeFrenchfries.Zip!)(好吧,吃一些炸薯?xiàng)l吧.)Zip:Wow!Thankyou.(哇!謝謝你!)S1:Thankyou.(謝謝你.)S2:Happybirthday!(生日快樂(lè)!)看單詞寫漢意penpencilpencil-caserulererasercrayonbookbagsharpenerschoolheadfacenosemoutheyeeararmhandfingerlegfootbodyredyellowgreenbluepurplewhiteblackorangepinkbrowncatdogmonkeypandarabbitduckpigbirdbearelephantmousesquirrelcakebreadhotdoghamburgerchickenCokeFrenchfriesjuicemilkwaterteafivecoffeeonetwothreefoursixseveneightninetendollboatballkiteballooncarplane

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三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

廖燕妮

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié).

一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊,主要內(nèi)容是;問(wèn)候并回應(yīng),詢問(wèn)姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談?wù)撊?物品,顏色,動(dòng)物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。

二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂(lè)教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過(guò)我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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