周鐵幼兒園同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

周鐵幼兒園小班同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者丁金英201*年--4--月活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)：圖形拼拼樂班級(jí)小（1）班活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。2、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共8個(gè)。2、喜羊羊胸卡一個(gè)，PPT課件3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張�；顒�(dòng)過程：一、以情境式“喜羊羊造新房”導(dǎo)入活動(dòng)。教師戴上喜羊羊胸卡扮演喜羊羊：小朋友們，你們看，我是誰？（喜羊羊）對(duì)，今天喜羊羊我要在羊村里造一座新房，讓我們一起去看看吧？二、鋪路：指導(dǎo)語：哎呀，喜羊羊忘記了，去羊村的路還沒鋪好呢，你們?cè)敢鈳臀蚁劝崖方o鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）1、介紹鋪路規(guī)則：對(duì)了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請(qǐng)你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）教師示范2、幫喜羊羊鋪路：依次請(qǐng)每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，喜羊羊請(qǐng)小朋友坐下來休息一下吧。三、看新房。1、說出新房里都有什么布置。T：好了，現(xiàn)在我們可以來看看新房里都有什么。你們看，這是什么呀？（一張一張出示）2、依次問：這是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的�！彼�、幼兒操作：拼畫。1、指導(dǎo)語：小朋友們真能干！可是喜羊羊現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我新房的朋友都說我新房的東西太少了，很多地方都是空的呢你們?cè)覆辉敢鈳臀也贾靡恍┓诺叫路坷锶ィ?、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）3、請(qǐng)先拼完的幼兒告訴旁邊的小朋友“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸�！靶∨笥褌兘裉炜烧婺芨�，幫助喜羊羊用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們?yōu)樾路坎贾昧诉@么多漂亮的東西。這些圖形寶寶真有用，喜羊羊現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。來讓我們一起去找找看吧！”活動(dòng)自我反思：活動(dòng)過程總的來說環(huán)節(jié)還是比較清晰，在出示圖畫作品，我發(fā)現(xiàn)給出的幾張圖片不怎么合理，對(duì)于小班幼兒來說應(yīng)該提供他們簡單、沒遮擋物、色彩鮮艷且是單幅作品為好，這樣更能吸引孩子們的目光、但在本節(jié)課中，顯然在圖片的提供上給幼兒視覺的誤導(dǎo)。出示圖片后能及時(shí)有效的引導(dǎo)幼兒用“這是由**和**拼成”簡單的會(huì)說，但就是由于前面提供太過復(fù)雜的圖片，導(dǎo)致后面幼兒從講述來說顯得太多，無形中增加了難度，所以我覺得在上數(shù)學(xué)課時(shí)教師給出示范的圖片真的要好好的推敲，什么是孩子們喜歡的且符合幼兒年齡特點(diǎn)的，根據(jù)這些來做相應(yīng)準(zhǔn)備的刪選，是每個(gè)老師都不能忽略的問題。在孩子們興趣高漲著拼圖的時(shí)候，有的老師提出個(gè)別幼兒紙面上圖形散，根本看不出拼的什么，然而當(dāng)我去問孩子們拼的什么的時(shí)候，孩子們想法與我們成人的完全不同，他們滔滔不絕跟我講述起自己拼的東西，所以從這點(diǎn)來說明，我覺得作為老師不能扼殺孩子們想象的空間，每個(gè)孩子都有自己的想法，盡管孩子們的作品在我們成人看來亂的一沓糊涂沒什么形，只要孩子肯表達(dá)，并能加之想象，在他們的世界里有我們不了解的內(nèi)容，作為老師不能以成人的眼光看問題，更多的應(yīng)該從孩子的角度去思考.

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【音樂同課異構(gòu)】

大班音樂《小狗抬轎》說課稿

大四班薛同果

一、說教材

《小狗抬轎》這一活動(dòng)是海南省教材大班下學(xué)期主題活動(dòng)《開心時(shí)刻》中的一個(gè)內(nèi)容。這是一首非常有趣的兒童歌曲，充滿了幽默、詼諧的色彩，利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，結(jié)合民間游戲“抬轎子”的形式，將游戲與課程整合起來，提高幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)有著深厚的興趣，所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)音樂教育“成品”的效果，以多種藝術(shù)手段，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整全，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。

二、說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)有三個(gè)方面：

（1）熟練演唱歌曲，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

（2）積極、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。（3）能自由結(jié)伴，學(xué)習(xí)分角色表演歌曲，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，通過玩民間游戲“抬轎子”表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

三、說準(zhǔn)備

（1）幼兒在第一課時(shí)中已學(xué)會(huì)歌曲《小狗抬轎》（2）民樂《喜洋洋》錄音

（3）小狗、老虎頭飾若干，紅色皺紋紙，扇子四、說教學(xué)法

單調(diào)的練習(xí)會(huì)使幼兒厭煩，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，會(huì)使幼兒感到上這節(jié)課有意思，愿意學(xué)，積極地去接受知識(shí)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，我運(yùn)用了游戲的形式，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力、想象力

五、說程序

（一）引題、激趣。讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂，自由地用形體動(dòng)作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動(dòng)作，表現(xiàn)民間嫁新娘的喜慶、熱鬧氣氛。

（二）、出示圖片，通過提問的形式，幫助幼兒回憶兒歌《小狗抬轎》，請(qǐng)幼兒在朗讀的過程中有節(jié)奏地打拍子。在幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容后，再組織幼兒演唱歌曲《小狗抬轎》，可以一邊唱一邊做動(dòng)作，在一種自由、寬松的氣氛中使幼兒更易于掌握本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。

（三）、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：“老虎欺負(fù)小狗，被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？”，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。然后再一次富有表情地演唱歌曲一遍，表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣，這一系列的活動(dòng)是為下面能生動(dòng)地進(jìn)行歌曲表演做準(zhǔn)備的。

（四）、游戲《抬轎子》

為了激發(fā)幼兒的表演欲望，我提出了：“光是唱還不能完全表達(dá)出這么有趣的事情來，我們一起來玩?zhèn)�“抬轎子”的游戲，那樣會(huì)更好玩的，你們說是嗎？”，接著，我提出游戲的角色，有抬轎子的小狗和坐轎的老虎。幼兒自由地選擇角色，扮抬轎子的八只“小狗”要抓住紅綢轎子，扮老虎的小朋友站在轎子的中間，老師作點(diǎn)評(píng)時(shí)主要突出點(diǎn)評(píng)小狗抬轎子的樣子、老虎踢一腳的樣子、小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子。這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣來了。

（五）、延伸活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束后，可將頭飾和道具留在表演角，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)創(chuàng)編新的表演內(nèi)容和形式。

大班音樂《小狗抬轎》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、感受和理解音樂作品所表達(dá)的形象，能大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。

2、喜歡歌唱活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備扇子、舊報(bào)紙做成的紙棍、綢帶，老虎和小狗頭飾若干�；顒�(dòng)過程：1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

4、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)習(xí)14句，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動(dòng)作，激發(fā)幼兒的表演欲望。

（2）鼓勵(lì)幼兒將第58句歌詞按旋律匹配歌詞的方法，跟著琴聲填詞演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

（3）演唱第912句歌詞，引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動(dòng)作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時(shí)小狗的俏皮模樣和“老虎跌個(gè)大老跤”時(shí)的慘狀，進(jìn)一步感受歌曲所表達(dá)的詼諧情趣。

5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當(dāng)轎子，拌老虎的幼兒拿扇子在中間，其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根綢帶或棍子，雙臂彎曲，雙手在胸前齊肩高處，雙腳一拍一步屈膝走，同時(shí)上下聳肩做抬轎狀。

大班音樂《小狗抬轎》教學(xué)反思

《小狗抬轎》是一節(jié)很有趣的音樂活動(dòng)。為了讓教學(xué)過程進(jìn)行得更加順利，首先，我們要讓幼兒了解歌詞內(nèi)容和大意，我用了看動(dòng)畫的方式，激發(fā)了孩子們學(xué)音樂，了解歌詞的興趣。為了幫助幼兒記憶歌詞，我運(yùn)用游戲的形式，讓幼兒在聽歌詞，學(xué)唱歌中把歌詞的內(nèi)容想象出來，這樣幼兒就能很快的記住了歌詞。同時(shí)在游戲中熟悉音樂旋律。孩子們學(xué)得興致勃勃。在欣賞音樂和學(xué)唱中讓幼兒體驗(yàn)小狗的兩種情緒情感。在很多音樂活動(dòng)中需要我們思考，如何使音樂活動(dòng)變得更加有趣，生動(dòng)。那就是創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們進(jìn)行情景表演，小朋友都覺得很開心，這樣在聽音樂的時(shí)候小朋友既不會(huì)因?yàn)橐魳愤^長而失去耐心，又能感受到音樂詼諧、優(yōu)美的旋律和節(jié)奏。更激發(fā)了幼兒邊表演邊演唱的欲望，使得教學(xué)活動(dòng)更加精彩。

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