育紅中學(xué)八年級組201*年創(chuàng)建青年文明號活動總結(jié)[1]

育紅中學(xué)八年級組201*年創(chuàng)建青年文明號活動總結(jié)

在學(xué)校黨支部、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級團(tuán)委的指導(dǎo)下，我組青年骨干教師協(xié)作組根據(jù)團(tuán)市委關(guān)于創(chuàng)建青年文明號方面的文件精神，深入開展了創(chuàng)建青年文明號活動，初步取得了一些成績。具體體現(xiàn)在以下四個方面：

一、組織政治學(xué)習(xí)，提高全組青年骨干教師的理論水平。

為了提高全組青年骨干教師的文明程度和理論水平，我們始終把政治學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)來抓，堅(jiān)持用馬克思主義科學(xué)理論武裝他們。我們采取了集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織學(xué)習(xí)與布置自學(xué)相結(jié)合的辦法，采取單獨(dú)組織學(xué)習(xí)與配合行政和各部門組織他們學(xué)習(xí)的措施，在學(xué)習(xí)方面取得了明顯成效�；仡櫧衲陮W(xué)習(xí)情況，有以下一些重要的活動。

（一）參與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”學(xué)習(xí)。

我組青年骨干教師與黨員教師一起，聽取了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”專題講座。講座分在全黨開展先進(jìn)性教育活動的意義、共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求三個部分。青年骨干教師們認(rèn)真地傾聽和記錄，感想頗多，受益匪淺。

此次活動，不但是保持我校黨員教師先進(jìn)性的教育活動，而且是激發(fā)青年骨干教師積極向黨組織靠攏，促進(jìn)黨團(tuán)組織帶領(lǐng)我們青年骨干教師發(fā)揚(yáng)師德，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，保持我校青年骨干教師在思想政治領(lǐng)域和教育職業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性的活動。

（二）組織青年骨干教師深入學(xué)習(xí)和貫徹總書記“八榮八恥”講話精神。我們組織全組青年骨干教師開展了以“明榮辱強(qiáng)素質(zhì)”為主題的學(xué)習(xí)“八榮八恥”交流研討活動�；顒映绦蚍种v座、交流和總結(jié)三個部分。在交流學(xué)習(xí)心得的環(huán)節(jié)中，各位青年骨干教師精神飽滿，暢所欲言。其中有談“八榮八恥”對促進(jìn)青少年健康成長的教育內(nèi)涵的，有談“八榮八恥”對完善在教師職業(yè)道德境界的準(zhǔn)繩作用的，有談“八榮八恥”對保持青年骨干教師在教育舞臺上先進(jìn)形象的指導(dǎo)意義的，還有從方法論的層面談了在“八榮八恥”價(jià)值取向引導(dǎo)下自己今后的行動方向和具體整改措施的。此次活動在我校青年骨干教師中掀起了學(xué)習(xí)“八榮八恥”精神的新一輪高潮，對我校師德建設(shè)和團(tuán)員教育的工作思維也深有啟發(fā)。

（三）組織青年骨干教師回顧“五四”運(yùn)動，了解“五四”常識，發(fā)揚(yáng)“五四”精神。

“五四”節(jié)來臨之際，我們布置青年骨干教師通過閱讀學(xué)習(xí)資料了解“五四”運(yùn)動的背景、過程和深遠(yuǎn)意義。從而使青年骨干教師進(jìn)一步認(rèn)識到五四運(yùn)動是一場影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國運(yùn)動。由此開始，馬克思主義在中國廣泛傳播并和中國工人運(yùn)動結(jié)合在一起，產(chǎn)生了中國共產(chǎn)黨。緊接著又產(chǎn)生了共青團(tuán)。在“五四”前夕，我們又開展了紀(jì)念“五四”系列活動，宣傳了“五四”的光榮傳統(tǒng)。

通過“五四”精神的宣傳和學(xué)習(xí)，我校青年骨干教師決心高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”、“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，聽黨話，跟黨走，努力學(xué)習(xí)文化知識，認(rèn)真做好崗位工作，為祖國和人民建功立業(yè)。

此外，我組青年骨干教師積極參加我校黨支部、行政組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動。還經(jīng)常要求他們通過自學(xué)，學(xué)習(xí)上級文件、方針政策、時(shí)事政治、法律常識等。

通過學(xué)習(xí)政治理論，青年骨干教師們的思想政治素質(zhì)要得到了提高，堅(jiān)持教書育人的信念得到了鞏固。

二、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對活動，提高青年骨干教師和新上崗教師的教育教學(xué)水平。

為了幫助青年骨干教師和新上崗提高業(yè)務(wù)水平，我們組配合校行政、教務(wù)處、教科室，組織青年教師參加各種教科研活動，幫助他們提高處理教材的能力，提高駕馭課堂的能力，提高做學(xué)生思想工作的能力，提高教育教學(xué)的綜合素質(zhì)�；仡櫛緦W(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，有以下一些重要的活動。（一）開展“師徒結(jié)對”活動，幫助新上崗教師成長。

為了幫助新上崗教師盡快成長，促進(jìn)新上崗教師盡快融入我組的教育教學(xué)和班級管理工作中。我們組協(xié)助校行政、教務(wù)處、德育處開展新上崗教師“師徒結(jié)對”活動。這次活動旨在通過學(xué)校骨干教師（主要是青年骨干教師）“傳、幫、帶”的模式，在教育教學(xué)和班主任管理工作實(shí)踐中努力提高師德，掌握教育、教學(xué)和班級管理基本功。“師徒結(jié)對”活動開展以來，徒弟們在師傅們的精心指導(dǎo)下，學(xué)做班主任工作、學(xué)做教書育人工作，學(xué)到了真知，取得了真經(jīng)，減少了彎路，提高了教學(xué)水平。

（二）開展新教師主題沙龍活動。

金秋十月。我們組協(xié)助校長室、教務(wù)處和教科室開展“教而知困：如何把握你的課堂”新教師主題沙龍活動，在沙龍活動中，校領(lǐng)導(dǎo)就近一個月來新教師們參與常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)方面的表現(xiàn)作了總結(jié)，特別就“五認(rèn)真”工作和“師徒結(jié)對”的情況作了簡要的點(diǎn)評。接著新教師紛紛發(fā)言，有的談?wù)n堂上如何把握對教材的理解程度，對自己校內(nèi)公開課進(jìn)行反思；有的就教學(xué)“滿堂灌”和學(xué)生自主探究問題進(jìn)行探討；有的談如何創(chuàng)設(shè)緊張有序的教學(xué)氛圍和課堂語言藝術(shù)的把握方面；有的談如何在學(xué)生中樹立威信，對學(xué)生因材施教的；有的就如何把握教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)反饋方面提出自己的想法。通過主題沙龍活動。青年教師們受到了啟迪和激勵。他們紛紛表示以后要樂充電、善反思、勤總結(jié)，要在新的平臺上塑造完美的自我。

通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我組青年骨干教師和新上崗教師的教育教學(xué)水平都得到了迅速提高。

（四）鼓勵青年骨干教師參加學(xué)歷進(jìn)修和心理、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)復(fù)合型人才。

我組鼓勵青年骨干教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，幫助他們提高學(xué)歷層次涌現(xiàn)許多動人事例。我組還鼓勵青年骨干教師積極參加心理、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。青年骨干教師們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，適應(yīng)今后教學(xué)的需要，堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理和計(jì)算機(jī)知識，積極參加教育部門、人事部門組織的有關(guān)心理、計(jì)算機(jī)方面的考試，取得了一些證書，從而提高了心理輔導(dǎo)的運(yùn)用水平，提高了計(jì)算機(jī)的操作水平。同時(shí)，我們協(xié)作組還組織他們參加教學(xué)課件制作活動，從而幫助他們提高了現(xiàn)代化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)建活動的開展，促使青年骨干教師在三個文明建設(shè)中茁壯成長�；顒娱_展以來，我組全體青年骨干教師都以“加快發(fā)展、提高質(zhì)量”為奮斗目標(biāo)，牢固樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，確立以規(guī)范化管理為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，為整體提高教育質(zhì)量而忘我工作。

他們天天披著朝霞上班，夜夜戴著星斗回家。他們中很多老師長期放棄與家人共享天倫之樂的機(jī)會，大公無私，默默無聞地為學(xué)校教育奉獻(xiàn)心血。例如劉欣老師克已奉公，把在校所有的休息時(shí)間都花在了班級管理工作和課后對學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差上。王學(xué)英等老師雖然家里有年幼的孩子，可是為了學(xué)校的教育教學(xué)工作，她們顧全大局，將孩子托給老人照料。她們?yōu)槲倚＝逃�質(zhì)量的提高作出了非凡的貢獻(xiàn)。

活動開展以來，我校青年骨干教師個個爭先進(jìn)，人人要上進(jìn)，都在教書育人的工作中取得了驕人的成績。例如吳漢鳳、李盈、劉鳳英老師評為區(qū)級學(xué)科帶頭人；高雅娜、劉欣、劉鳳英、吳漢鳳；老師被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；劉欣老師被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

總之，我校開展創(chuàng)建“青年文明號”活動，是加強(qiáng)青年教師集體建設(shè)的有效舉措，是鼓勵青年教師建功立業(yè)的有效形式。通過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但離上級要求還有一定距離，我們今后要發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取把創(chuàng)建“青年文明號”活動搞得更好。

擴(kuò)展閱讀：201*12青年文明號：創(chuàng)新手段育青年成才

青年文明號：創(chuàng)新手段育青年成才本報(bào)記者王燁捷《中國青年報(bào)》（201*年12月02日01版）又到了星期五，王厚廣充滿著期待。因?yàn)槊恐芪宓纳衔�，單位團(tuán)支部都會組織青年員工開展義務(wù)勞動�！靶瞧谖辶x務(wù)勞動日”已成為黃河水利委員會山東黃河物資儲備中心（以下簡稱“儲備中心”）青年員工生活中的一部分。每到周五上午，王厚廣和單位其他青年的身影就會活躍在單位花園或者周邊社區(qū)。儲備中心在創(chuàng)建青年文明號過程中推出了“星期五義務(wù)勞動日”項(xiàng)目。“以往團(tuán)的組織生活關(guān)起門來搞，現(xiàn)在我們借鑒‘時(shí)尚公益’理念，組織青年走出去，內(nèi)容和方式都很靈活。”儲備中心青年文明號號長說。

青年文明號活動是共青團(tuán)發(fā)起和倡導(dǎo)的一項(xiàng)創(chuàng)建活動，在以青年為主體的基層集體開展。加強(qiáng)對青年的思想引導(dǎo)，是共青團(tuán)組織的根本職能，青年文明號活動也始終把握育人主線，注重深化活動的思想內(nèi)涵。

越來越多的青年文明號集體，像黃河物資儲備中心一樣，正在根據(jù)青年思想特點(diǎn)的變化，悄然改變著思想引導(dǎo)的理念和手段。

鐵血之師也溫柔

在四川廣漢，小學(xué)二年級學(xué)生王林（化名）有幸見到了警察叔叔“溫柔的一面”。廣漢市公安局特（巡）警大隊(duì)特警中隊(duì)的青年民警，每隔一段時(shí)間，就會上門看望王林，講講他感興趣的“驚心動魄”的故事，也聽聽他的“悄悄話”。

“之所以這么關(guān)注王林，是因?yàn)檫@個孩子家庭環(huán)境特殊�！碧鼐�宋強(qiáng)說。王林是單親家庭，父親在外打工，平時(shí)由爺爺奶奶照看。“留守孩子的管教是個社會問題，去年王林從家里拿了100元錢，離家出走。我們大隊(duì)接警后花了兩天時(shí)間才找到他，當(dāng)時(shí)王林在外面游蕩，孩子的狀態(tài)很讓人擔(dān)心。”事情過去了，警察叔叔和孩子的聯(lián)系卻始終沒斷。此后，王林有了新“家”，成為了隊(duì)里的特別照看對象。

對王林的關(guān)心、幫教，不僅是中隊(duì)開展的一項(xiàng)“為民服務(wù)”，還被列入了青年民警思想政治工作的重要內(nèi)容。

該特警中隊(duì)承擔(dān)的任務(wù)，主要是街面便裝巡邏、武裝設(shè)卡、反恐防暴等。近3年中隊(duì)圓滿完成反恐處突、應(yīng)急維穩(wěn)等任務(wù)22起�！岸际怯才鲇驳墓ぷ鳎�常常會面臨生命危險(xiǎn)。3年間有5名民警負(fù)傷，1人因公致殘�！彼螐�(qiáng)說，“所以思想過硬在巡特警這一行里特別重要，沒有敢打敢拼、敢于犧牲的精神，就沒有核心戰(zhàn)斗力�！�

中隊(duì)隊(duì)員28人，平均年齡才26.5歲。怎么讓這些閱歷不深的80后、90后青年，在政治素質(zhì)上“百煉成鋼”，是中隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的核心課題�！伴_展青年文明號創(chuàng)建活動以來，我們大力開展警營文化建設(shè)，重點(diǎn)就是增強(qiáng)青年干警的榮譽(yù)意識和使命意識�！痹撝嘘�(duì)青年文明號號長說。

“參觀革命教育基地，聽老紅軍和英雄模范講傳統(tǒng)、講事跡，開展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)活動，是中隊(duì)經(jīng)常開展的活動，大家都積極參與。”民警小劉說。不僅如此，大隊(duì)在創(chuàng)建青年文明號的過程中還探索開展了“警校共育”活動，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對問題少年和留守兒童的義務(wù)幫教。中隊(duì)結(jié)大對，民警結(jié)小對，青年民警還沒結(jié)婚就開始學(xué)習(xí)怎么“帶孩子”。

宋強(qiáng)和王林已經(jīng)聯(lián)系了整整一年。前不久，他給王林買了籃球和乒乓球拍，“老師說王林學(xué)習(xí)成績提高了，獎勵他一下”。這個在家人眼中“管不了”的孩子，在宋強(qiáng)面前卻特別聽話。

與群眾長期的聯(lián)系和接觸，使思想教育實(shí)現(xiàn)了潛移默化的效果，“群眾無小事，責(zé)任重于山”的信念在青年民警心中扎了根。在201*年“512”汶川大地震、201*年“813”綿竹清平鎮(zhèn)特大泥石流災(zāi)害及201*年“79”廣漢特大洪水災(zāi)害中，該中隊(duì)一次次深入險(xiǎn)境解救受災(zāi)群眾。群眾的安危深深刻在他們心里，他們的身影也深深刻在群眾心中。

搶險(xiǎn)救災(zāi)不退縮

黃河大堤邊，黃河水利委員會山東黃河物資儲備中心的青年員工孔曉已經(jīng)有好幾天沒睡好覺了。8月14日至28日短短半個月的時(shí)間，儲備中心已向黑龍江、吉林等水情較重地區(qū)5次大規(guī)模調(diào)運(yùn)物資，其中兩次由他負(fù)責(zé)押運(yùn)。

調(diào)運(yùn)物資的時(shí)間，有時(shí)在夜間，有時(shí)在雙休日，承擔(dān)任務(wù)的都是這個青年文明號集體中的年輕人。在40多攝氏度的庫房里，一待就是半天時(shí)間，還要來回搬運(yùn)編織袋、救生衣、鉛絲網(wǎng)片、帳篷、水泵等臨時(shí)救災(zāi)物資。有一次押運(yùn)救災(zāi)物資到救災(zāi)前線，孔曉在沒有空調(diào)的卡車上往返了兩趟，一次顛了40多個小時(shí)，一次30多個小時(shí)。兩趟跑下來，人都快站不直了。

作為山東黃河河務(wù)局直屬的防汛物資管理單位和國家防總的防汛抗旱物資儲備倉庫，儲備中心擔(dān)負(fù)著大江大河防汛抗洪和地方自然災(zāi)害抗險(xiǎn)救援物資的供應(yīng)任務(wù)�！皟�備中心干的都是苦差事。這里位置偏僻，與這些物資長期打交道，比較枯燥。年輕人習(xí)慣了繁華的都市生活，來到這里落差很大，有的新入職大學(xué)生晚上躲在被窩里哭。這些年輕人也不是專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)，但是遇到災(zāi)害，必須要迅速押送救援物資前往受災(zāi)地區(qū)。沒有任何補(bǔ)助，有時(shí)還會有生命危險(xiǎn)�！闭勂鸸ぷ鲀�(nèi)容，青年文明號號長這樣說。

在繁重枯燥的工作任務(wù)面前，青年文明號創(chuàng)建工作卻展示出生動溫暖的一面�！拔覀冏�創(chuàng)建，主要是打造家園文化，給青年人理解和關(guān)愛。只有讓大家快樂起來，他們才能快樂地投入工作。”儲備中心青年文明號號長說，“我們儲備中心有個傳統(tǒng)，就是為職工過生日，在生日這天為員工送祝福送禮物，讓員工感受兄弟姐妹的溫暖。中心還建了乒乓球室、棋牌室、羽毛球場，經(jīng)常開展體育文藝活動，活躍青年的業(yè)余生活�！�

了解到青年人學(xué)習(xí)進(jìn)步的需求，儲備中心積極開展了“學(xué)習(xí)型組織”創(chuàng)建，為大家參加學(xué)歷教育提供書籍、創(chuàng)造條件，組建了青年讀書小組開展交流研討。在儲備中心，讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)形成濃厚氛圍，目前超過七成職工具備大專以上學(xué)歷，本科以上學(xué)歷的達(dá)到45%。

為了建設(shè)好自己的“家園”，年輕人利用單位空地，開辟了綠化園區(qū)。團(tuán)支部組織青年定期義務(wù)勞動，每個人都有責(zé)任區(qū)，負(fù)責(zé)花草樹木的日常管護(hù)。幾年里，年輕人開荒拓土，種植了銀杏、石榴、竹子、冬青、小黃楊等各類花木201*余株。

在儲備中心青年人的心里，他們的家園可不止這一點(diǎn)“自留地”，義務(wù)勞動日里，他們經(jīng)常拿著垃圾袋在黃河大堤上撿拾垃圾。“我們守護(hù)在母親河邊，應(yīng)該讓她變得更美麗�！�

有了“家”，為了“家”，大家的心就貼在了一起。面對急難險(xiǎn)重的任務(wù)，更是擰成了一股繩，成了“召之即來、來之能戰(zhàn)”的排頭兵。201*年，面對新增的1500多萬元的抗旱物資儲備，這支隊(duì)伍不分白天黑夜，放棄節(jié)假日，在一個月內(nèi)累計(jì)卸貨及調(diào)整庫存的總重量達(dá)600多噸。同年他們先后3次調(diào)運(yùn)物資支援萊蕪、長清、臨沂的山林滅火工作，并直接參與大火撲救工作。在搶險(xiǎn)一線，沒有一個青年叫苦，更沒有一個青年退縮。

關(guān)注身邊的人和事

“我們不拿‘高大全’的人物說事，只說身邊的人、身邊的事。說工作，也說生活；有勤奮，也有瘋玩�！边@是青年文明號號長俞洋在介紹江蘇常州海關(guān)報(bào)關(guān)廳定期開展的“身邊人講身邊事”活動。

海關(guān)是改革開放的“窗口”，經(jīng)濟(jì)大門的“守門員”，國家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易“推進(jìn)器”。報(bào)關(guān)工作處于海關(guān)部門征收關(guān)稅、監(jiān)督出口、打擊走私等各項(xiàng)工作的第一線，沉甸甸的職業(yè)責(zé)任對海關(guān)關(guān)員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、行為規(guī)范要求都很高。

常州海關(guān)報(bào)關(guān)廳擔(dān)負(fù)8個業(yè)務(wù)現(xiàn)場，一年7.5萬份報(bào)關(guān)單，377.2萬噸貨運(yùn)量的監(jiān)管任務(wù)，每年要為201*多家進(jìn)出口企業(yè)提供業(yè)務(wù)服務(wù)�！皠傔M(jìn)關(guān)的年輕人一開始覺得海關(guān)工作神圣，有新鮮感，熱情比較高。但長期面對量大繁瑣、枯燥的工作，容易產(chǎn)生厭倦消極情緒，工作效率難免就打折扣�！庇嵫笳f。

“以往的說教方式效果不理想�，F(xiàn)在的青年關(guān)注自我、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，那些高大全的人物，大家看不見、摸不著，也很難走到青年心里。我們開展的‘身邊人講身邊事’交流報(bào)告會，就把青年關(guān)員的‘身邊人’推到了前臺�！�身邊人’由各個科室推薦、評選，票數(shù)占前20%的人，就能在全關(guān)同志面前‘講一講’，也可以被身邊同事‘評一評’�！�

“身邊人講身邊事”，既有案例的分享，也有方法的交流，更有精神的啟迪�！懊總�人都有機(jī)會講，誰干得好誰來講。大家的積極性和主動性就被調(diào)動起來了�！币幻�青年關(guān)員說，“講一講”、“評一評”的活動多了，青年人無形中增強(qiáng)了對海關(guān)工作的責(zé)任感和使命感。

這種加強(qiáng)青年自我管理和相互學(xué)習(xí)的做法，在上海海關(guān)系統(tǒng)的青年文明號創(chuàng)建工作中得到了普遍運(yùn)用。上海海關(guān)現(xiàn)有44家各級青年文明號集體和爭創(chuàng)集體，涉及監(jiān)管、征稅、緝私、統(tǒng)計(jì)等各個海關(guān)工作領(lǐng)域，覆蓋35歲以下青年800余人。

“為了打造一支國門鐵軍，我們借鑒部隊(duì)訓(xùn)練方式，以準(zhǔn)軍事化要求，嚴(yán)抓青年關(guān)員的職業(yè)規(guī)范養(yǎng)成。包括窗口服務(wù)區(qū)每天的整隊(duì)上崗、每周的關(guān)容關(guān)貌檢查、每月的環(huán)境衛(wèi)生檢查、每半年的隊(duì)列動作訓(xùn)練、每年的內(nèi)務(wù)規(guī)范抽查。以鐵的紀(jì)律來塑造國門衛(wèi)士的形象�！鄙虾：ｊP(guān)團(tuán)委負(fù)責(zé)人說。“但是除了剛性要求，我們更注重為青年搭建平臺舞臺，讓青年自己教育自己，相互激勵�！薄啊�青年業(yè)務(wù)能手講壇’、‘午間沙龍’、‘一日一讀’計(jì)劃，大家都很喜歡。我們還創(chuàng)造了一套挺有意思的學(xué)習(xí)法，名字叫‘螞蟻搬家’，就是同類業(yè)務(wù)的年輕人組成螞蟻小組，一起研究業(yè)務(wù)里的重點(diǎn)難點(diǎn)。”青年關(guān)員小王如數(shù)家珍地向記者介紹。

把組織要求和自我教育結(jié)合起來，青年文明號集體“剛?cè)嵯酀?jì)”的育人方式，催生了青年人的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。上海海關(guān)系統(tǒng)青年文明號集體推出的一系列服務(wù)品牌，為人所稱道。浦東國際機(jī)場海關(guān)旅檢處旅檢一科的“三滿意”（進(jìn)出滿意、辦事滿意、求助滿意）服務(wù)項(xiàng)目，外港海關(guān)通關(guān)一科的F1服務(wù)項(xiàng)目（“F”即Fast快速高效，F(xiàn)air公平公正，“1”即一流服務(wù)、一站式服務(wù)），浦江海關(guān)通關(guān)三科的“海豚3D”形象（Dream活力、Develop開拓、Depend互信互賴）等，正在被海關(guān)系統(tǒng)各基層單位借鑒推廣，有力促進(jìn)了海關(guān)系統(tǒng)業(yè)務(wù)能力和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的提升。

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