中小學生每天一小時校園體育活動督導檢查總結(jié)

中小學生每天一小時校園

體育活動督導檢查

第四小組總結(jié)

為了深入貫徹落實國家教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的通知精神，我們第四小組在鄭州市教育局體衛(wèi)藝處的領(lǐng)導下，以34中張冬磊書記為組長，對局屬十所中小學進行了保證中小學生每天一小時校園體育活動的專項督導。在本次檢查中，我組本著實事求是、檢查與指導相結(jié)合的原則，檢查材料與詢問走訪相結(jié)合的方法，認真按照專項督導檢查評分表的內(nèi)容進行逐項檢查。經(jīng)過我組匯總，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

49中：

學校情況：運動場地小，150米跑道，2個籃球場，4名專職教師。

亮點：課間操以《兔子舞》的形式進行，克服了場地小的困難。此項活動在市教育信息網(wǎng)上得以展示。

不足之處：器材略少，器材室無專人管理。

26中：

學校情況：200米跑道，5名專職教師。

亮點：學校剛組建的訓練隊成績斐然，學校提出“以訓練促學習，以紀律促訓練，普及加特長”的指導思想，大課間以舞蹈的形式開展。

不足之處：七、八年級未開足三節(jié)課時，體育教師缺1人，器材不足且器材室無人管理。

2中（初中部）：

學校情況：300米運動場，6個籃球場，2個排球場，20個乒乓球臺，7名專職教師。

亮點：學校實施“開門辦學”，家長可隨時到校聽課，觀看各項活動，并有專人負責接待。運動隊教練員與班主任同等待遇。

57中：

學校情況：場地�。�3個籃球場，1個排球場，約70米跑道），7名專職教師。亮點：充分利用學校周圍環(huán)境和設(shè)施，如：圍繞金水河堤跑操，在綠城廣場進行大課間活動。

不足之處：七、八年級未開足三節(jié)課時。

14中（高中部）：

學校情況：因老校址進行基建，現(xiàn)外借場地上課（黃河醫(yī)科專修學校），全寄宿式管理，4個籃球場（黃河醫(yī)專也正在基建），體育教師不但負責教學、大課間活動、體育訓練，同時還負責寢管、食堂就餐秩序，家長接待等工作。亮點：常規(guī)課按班進行，利用課外活動時間（下午兩節(jié)課后）進行選項練習。學校業(yè)余訓練項目多（健美操、啦啦操、體育舞蹈、民族舞蹈、武術(shù)、擊劍），成績顯著。

困難：場地不足且不完善，學校與醫(yī)專無法溝通，無法更好的實施體育教學，體育教師兼職多，器材較少（初、高中各一半），無專人管理。

外國語（高中部）：

學校情況：場地器材充足，專職教師7人。

亮點：大課間以“社團”的形式進行，大約30多個。政教、團委主管，體育教師配合，且社團活動有指導、有計劃。

23中：

學校情況：200米場地，3個籃球場，18個乒乓球臺，專職教師8人。亮點：學校在“陽光體育運動”中提出“運動成就健康人生”的口號，積極開展形式多樣的體育活動。大課間改變傳統(tǒng)形式（貝殼里的跑操），解決場地小的困難。

8中：

學校情況：300米運動場，6個籃球場，2個排球場，器材充足，專職教師8人。亮點：大課間采用分年級、分班級、分時段進行長跑練習的形式（例：課間操初三年級跑操，下午第四節(jié)初二年級跑操，第五節(jié)初一年級跑操，把一節(jié)課分成若干時段，每個時段3至4個班級進行跑操）。

不足之處：大課間采用的形式雖然新穎，解決了場地的困難，但學生活動時間略顯不足。體育課排課不夠科學，沒有考慮到學生運動后恢復。困難：班額大，場地小。74中：

學校情況：標準運動場，專職教師8人。

亮點：學校重視體育組的發(fā)展，引進特殊人才。大課間活動形式分季節(jié)進行（春秋季采用盤鼓、獨輪車等形式；冬季跑操）。

不足之處：體育課排課稍混亂，不夠科學，且沒有考慮到學生運動后恢復。隴西小學：

學校情況：學校場地小，學生多，專職教師4人，兼職6人。

亮點：大課間采用多種形式，以接力跑、跳繩、踢毽子等活動進行，有專人負責。不足之處：部分年級課時未達標，師資不足，無專職器材管理員。共性：123

學校領(lǐng)導重視。

能集思廣益，克服困難，形成本校特色的大課間活動。

由于中學存在升學因素，學校、教師、學生壓力都較大，雖有較詳細的活動制度，但是否真正落實。建議：1、2、

開足體育課，科學排課。

應(yīng)與教務(wù)、政教及時溝通，積極配合，加強大課間活動過程的跟蹤檢查和指導管理，提高體育活動質(zhì)量和效率。3、

結(jié)合學校的環(huán)境、條件、師資等方面優(yōu)勢，探索創(chuàng)新體育活動的形式、

方法和途徑，豐富體育活動形式和內(nèi)容。4、5、6、

學校要加強宣傳，并認真且愿意接受家長、學生的監(jiān)督。將體育教師大課間活動的工作量計入績效里。

配足師資，器材室要有專人管理，減輕專職教師的負擔。

匯報人：吳繼南201*年12月14日

擴展閱讀：國家督導團《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動督導檢查工作重點》

切實保證中小學生每天一小時校園體育活動

督導檢查工作重點（供參考用）

本次督導檢查主要查看的材料和各地所做工作是從201*年7月起始。下面是督導指標體系細化后的相關(guān)內(nèi)容，供專家檢查時參考。

一、活動時間一級指標二級指標標準與要求小學1-2年級每周4學時小學3-6年級每周3學時初中每周3學時高中每周2學時一小時25-30分鐘納入教學計劃列入學校課表部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行督方式導檢查。轉(zhuǎn)發(fā)文件；會議記錄；查看內(nèi)容地方實施方案；其他圍繞一小時的有關(guān)文件、政策開課率；大課間活動實施率；關(guān)鍵數(shù)據(jù)無課當天一小時實施率；中小學校主要通過看課表，詢問校長，抽查至少5名教師、至少5名學生獲得這項指標數(shù)據(jù)。學校一小時方面的制度；查看學校課表；觀看大課間體育活動；觀看一小時集體體育活動；了解場地、設(shè)施安排情況；開課率；體育課質(zhì)量；大課間活動時間；大課間活動實施率；大課間體育活動質(zhì)量；無課當天一小時實施率；課時數(shù)活動時間無課當天集體體育鍛煉大課間體育活動形成制度注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；二、工作機制一級指標組織領(lǐng)導工作機制管理科學保障條件二級指標標準與要求建立有工作機構(gòu)；部門職責明確有評價考核方案；有工作規(guī)劃場地、設(shè)施、器材、師資達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求中小學校主要通過看學校文件；查看學校場地、設(shè)施、器材；詢問有關(guān)情況。學校有關(guān)一小時的文件；是否有一小時具體方案；是否有具體措施；體育教師數(shù)201*年后新增配備數(shù)；體育教師缺額數(shù)；場地達標情況；器材達標情況；學校體育工作經(jīng)費投入；部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行督方式導檢查。是否建立有領(lǐng)導機構(gòu)；規(guī)章制度是否科學；查看內(nèi)容保障條件是否達標現(xiàn)有體育教師數(shù)；201*年后新增配備數(shù)；體育教師缺額數(shù)；關(guān)鍵數(shù)據(jù)場地達標數(shù)；器材達標情況；學校體育投入情況；注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；三、督導制度一級指標專項督導社會通報督導制度整改復查二級指標標準與要求把保證中小學生每天一小時校園體育活動作為體育專項督導的重要內(nèi)容，定期組織督查，隨時進行抽查將督查和抽查結(jié)果及時向社會予以通報和公布被督導單位要根據(jù)教育督導機構(gòu)提出的督導意見進行認真整改，教育督導機構(gòu)視情況對被督導單位的整改情況進行復查中小學校主要通過看學校文件；查看學校是否有接受督導，并整改情況；查看學校自我督導機制。部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行督方式導檢查。是否建立有督導制度；是否定期督導過、次數(shù)；查看內(nèi)容是否向社會公布過結(jié)果；是否要求整改，并復查過；督導次數(shù)：督導范圍：關(guān)鍵數(shù)據(jù)抽查次數(shù)：公布情況：學校自我督導、整改情況注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；四、社會監(jiān)督一級指標二級指標社會公開社會監(jiān)督接受監(jiān)督處理機制部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行督方式導檢查。是否公布有落實學校一小時規(guī)定專門方案；是否公布監(jiān)督電話；查看內(nèi)容是否有電話記錄；反映問題是否及時處理；監(jiān)督電話號碼：記錄次數(shù)：記錄反映問題類型；關(guān)鍵數(shù)據(jù)處理情況；標準與要求向社會公布學生每天一小時校園體育活動的工作方案、基本要求和監(jiān)督電話自覺接受社會、媒體和家長的監(jiān)督對群眾反映的問題要及時核查，并進行反饋，對存在的問題要及時整改中小學校主要通過看學校文件；查看監(jiān)督電話是否暢通；電話記錄和整改情況。查看落實學校一小時規(guī)定的專門方案同左注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；

五、評價機制一級指標二級指標考核指標評價機制評先評優(yōu)掛鉤一票否決部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進方式行督導檢查。標準與要求教育行政部門和中小學校要將組織開展中小學生每天一小時校園體育活動情況作為年度考核重要指標，并與業(yè)績考評、評先評優(yōu)直接掛鉤凡沒有認真執(zhí)行本規(guī)定的，在各種評先評優(yōu)活動中實行“一票否決”中小學校主要通過看學校文件；詢問校長、教師了解基本情況是否列入教育行政部門年度考核指標；是否列入學校年度考核指標；是否與領(lǐng)導業(yè)績相掛鉤；是否與校長業(yè)績相掛鉤；查看內(nèi)容是否與評優(yōu)、評先相掛鉤；是否與評優(yōu)、評先相掛鉤；是否采用一票否決；是否采用一票否決；與哪些評優(yōu)、評先掛鉤；一票否決多少次？關(guān)鍵數(shù)據(jù)一票否決哪些人？同左注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；

六、獎勵與問責一級指標二級指標表彰獎勵獎勵與問責標準與要求組織開展好，學生體質(zhì)健康狀況得到明顯改善的，要給予表彰獎勵對于組織不得力，措施不到位，中小學生每天一小時校園體育活動開展不好的，要對主要負責人實行誡勉談話對于沒有組織開展的，要進行通報批評或按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)的責任中小學校誡勉談話追究責任部門教育行政管理部門督導檢查主要通過查閱文件和詢問關(guān)鍵數(shù)據(jù)進行督主要通過看學校文件；學生體方式導檢查。質(zhì)健康測試標準登記表；有關(guān)表彰或處罰的文件；是否建有一小時表彰機制；查看內(nèi)容是否實施過誡勉談話；是否實施過責任追究；學校學生體質(zhì)健康達標情況：表彰獎勵次數(shù)：表彰獎勵人數(shù)：關(guān)鍵數(shù)據(jù)誡勉談話次數(shù)及有數(shù)：追究責任人數(shù)：同左同左注：1．關(guān)鍵數(shù)據(jù)可以根據(jù)當?shù)厍闆r拓展，獲得有效信息越多越好；

2．問題要進行追問，不僅要問“有”、“無”，還要問原因及“多少”；

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