08年英語中考備考總結(jié)

08年英語中考備考總結(jié)

郭紅堅

今年的英語中考題型有幾處改變。首先是口語考試的第二大題，由以前的回答錄音所提出的問題變?yōu)楦鶕?jù)所提供的情景作出回應(yīng)，所以需要復(fù)習(xí)的范圍比往年廣，對學(xué)生的聽力理解的要求也高了，它有情景的要求。第二，聽力部分的題目順序有所變化，把對話理解和講話理解結(jié)合在一起，由原來的三大題縮為兩大題，第一題全部都是聽一段對話或一段獨白回答2-3個問題，而聽取信息放在第二題。第三，單項選擇由原來20小題改為10題，還有10題變?yōu)檎Z法選擇，放到語篇中考語法，形式跟完型填空一樣。第四，原來的句型轉(zhuǎn)換和綜合填空改為單詞拼寫（根據(jù)句子意思和首字母寫單詞）和完成句子（翻譯）。這些題型的變化意味著英語中考對學(xué)生實際運用英語的能力的要求越來越高。

我們備課組的老師們一起認(rèn)真研究考試大綱和新題型，在出一堂一卷,補差卷,單元測驗卷和月考卷的時候都注重訓(xùn)練和考察學(xué)生的運用能力，而且特別多出語法選擇、單詞拼寫、完成句子等新題型，讓學(xué)生盡早熟悉。

我們確定每個階段的教學(xué)任務(wù)，提前做好統(tǒng)籌安排，做到心中有數(shù)。

第一階段：結(jié)合6A進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)

在這兩個月里結(jié)合6A的教學(xué)內(nèi)容，把重點的幾大塊語法復(fù)習(xí)好。一個星期復(fù)習(xí)一個重點，把賓語從句，狀語從句，定語從句，8大時態(tài)，被動語態(tài)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過一遍，幫助學(xué)生理順?biāo)鶎W(xué)的語言知識。第二階段：結(jié)合中考指導(dǎo)書進(jìn)行專項訓(xùn)練。

針對中考的各個題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步對中考的考點、難點加深理解，同時摸索總結(jié)出解題的技巧。把聽說讀寫有機地結(jié)合起來練習(xí)。主要抓了這幾項：

（1）口語訓(xùn)練

精選了往年的口語訓(xùn)練題，再增加了今年的新題，穿插在每堂課中訓(xùn)練，另外在課室里的電腦安裝了啟明的口語訓(xùn)練題，每個星期固定有兩節(jié)口語課。在臨近考試前兩個星期還安排了每個班到電腦室進(jìn)行人機對話實際操作訓(xùn)練。到了正式口語考試前學(xué)生已經(jīng)比較熟悉口語考試的內(nèi)容和題型，順利地參加了口語考試。

（1）聽力訓(xùn)練

每堂課聽寫單詞和句子，堅持一個星期聽兩套聽力題。而到了中考前10天每天都聽一套。學(xué)生反映在中考時感覺聽力比較容易，除了題目難易程度的因素外，和平時多聽多練是有很大的關(guān)系的。

（2）閱讀訓(xùn)練

要提高閱讀理解能力，詞匯量和閱讀技巧是其中比較重要的兩點。學(xué)生每天讀，背20個單詞和詞組，堅持進(jìn)行聽寫，指導(dǎo)書有兩百題單詞拼寫的練習(xí)，讓學(xué)生做完，起碼讀，背了兩次。這樣既復(fù)習(xí)了單詞拼寫這一個題目，也為閱讀理解打基礎(chǔ)。指導(dǎo)書對閱讀理解的

方法和技巧進(jìn)行了詳盡的介紹，除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在評講閱讀理解的題目時結(jié)合指導(dǎo)書閱讀理解的技巧方法進(jìn)行講解。

（3）寫作

從內(nèi)容、準(zhǔn)確性、連貫性幾方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。還精選了一些范文讓學(xué)生模仿。按照中考的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真批改，點評，學(xué)生的英語寫作水平有了不同程度的提高。第三階段：模擬題的套題訓(xùn)練。

側(cè)重答題速度、解題技巧、應(yīng)試心理等應(yīng)戰(zhàn)性的熱身訓(xùn)練。我們踏踏實實地練了所定的08年模擬題，還對來自各個區(qū)的“一�！被颉岸��！痹嚲磉M(jìn)行篩選、整合，進(jìn)行仿真模擬訓(xùn)練，對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行有針對性的講評。

除此以外，我們利用晚修時間對后進(jìn)生進(jìn)行補差。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我們在出補差卷時頗費心思，為他們度身定造了適合他們的程度，又能結(jié)合中考的題型。第一步是復(fù)習(xí)15個左右的單詞和詞組，然后翻譯這些詞和詞組，第二步是單詞拼寫和補全句子，只要記住了那些詞，這兩種題就很容易做了。第三步是完型填空或閱讀理解，都是老師自己根據(jù)前面的單詞和詞組自己寫的文章，有了前面的基礎(chǔ)，這些文章也不難讀懂了。最后是用所復(fù)習(xí)的詞造幾個句子。在后來的聯(lián)考和一模里，我們發(fā)現(xiàn)這些后進(jìn)生的成績有了不同程度的進(jìn)步，即使沒什么進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn)。

我們針對學(xué)生的易錯點出了很多小測卷，采取了課前5分鐘小測的措施，及時進(jìn)行反饋。這些小測題和一堂一卷、補差卷一樣，都

凝聚著我們備課組老師的心血。

以上是我們做得比較好的地方，不足之處有這些：

（1）不夠重視學(xué)生的書寫。很多學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，有的擠成一堆，分不清一個個單詞，有的寫得歪歪扭扭，難以辨認(rèn)，有的寫得像螞蟻那么小，有的涂改太多。這些都嚴(yán)重影響得分。（2）沒有抓好音標(biāo)的教學(xué)。以為音標(biāo)應(yīng)該是在小學(xué)學(xué)的，誰知道很多學(xué)生在小學(xué)都沒有學(xué)音標(biāo)，初中和小學(xué)的教學(xué)銜接不上，很多學(xué)生不懂音標(biāo)，也不知道發(fā)音規(guī)律，這是他們學(xué)單詞的攔路虎。

（3）寫作訓(xùn)練還不夠系統(tǒng)性。學(xué)生對各種應(yīng)用文如信，日記、通知、計劃等的特點還不夠清楚，結(jié)果寫出來的作文體現(xiàn)不出它們的文體特征。

盡管如此，看今年的中考題，發(fā)現(xiàn)我們在備考中已經(jīng)抓住了各個考點并且反復(fù)講解，反復(fù)訓(xùn)練，希望一分耕耘能有一分收獲。

201*-6-30

擴(kuò)展閱讀：大明實驗中學(xué)201*年初三英語中考備考計劃與策略(發(fā)言稿)

201*年大明縣中考研討會發(fā)言稿大明實驗中學(xué)關(guān)于中考復(fù)習(xí)的簡要思路

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好，很高興今天能在這里談?wù)勱P(guān)于中考英語科復(fù)習(xí)的一些思

路，僅代表自己在中考復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中的一些不成熟的做法，希望大家能不吝賜教。

初三這學(xué)期我們堅持團(tuán)結(jié)一致的原則，加強集體備課，集思廣益，資源共享，通力合作,經(jīng)過集體探討,認(rèn)識到復(fù)習(xí)不只是知識的總結(jié)和操練。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生知識與能力、過程與方法情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。在復(fù)習(xí)的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應(yīng)關(guān)注使學(xué)生“愛復(fù)習(xí)”。一、復(fù)習(xí)備考原則

一是抓住“綱”、緊扣“本”，有效復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“大綱”中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。另外，教師應(yīng)盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領(lǐng)會命題思路，掌握復(fù)習(xí)重點。

二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中三年的英語學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。

三是專項練習(xí)，有的放矢。以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，多集中在下列幾個方面：聽力、閱讀理解、寫作、語法包括單詞拼寫、詞類、詞義和詞語辨析、動詞時態(tài)和語態(tài)、固定搭配、句型、句法等問題。復(fù)習(xí)的時候，教師應(yīng)有目的、有針對性地進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。

四是保基礎(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對中等生，教師一定要要求他們把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上等生的要求則不同，在保基礎(chǔ)的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。

二、復(fù)習(xí)備考授課具體計劃：

授課盡量是以“課時”計算，而非以“周”或“月”計算。具體安排如下:

1．第一階段（201*年3月-201*年4月中旬）：（1）完成《仁愛英語》六冊書的梳理復(fù)習(xí)工作。（40課時）（2）定期按進(jìn)度舉行綜合測試。（約10課時）（3）指導(dǎo)和加強學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶。（6課時，平時課堂穿插）。

輔助材料：《勝卷在握》；隨堂教學(xué)案（自編）；相應(yīng)資料同步測試題。

2．第二階段（201*年4月底-201*年5月20日）（1）復(fù)習(xí)和歸納10個語法專題。（約10課時）

（2）閱讀與完形解題方法指導(dǎo)與專項限時訓(xùn)練（5課時）。（3）書面表達(dá)方法指導(dǎo)與分類專項訓(xùn)練（5課時）。輔助材料：《勝卷在握》；隨堂教學(xué)案（自編）相應(yīng)資料同步測試題。

3．第三階段（201*年5月21日-考前，25課時）（1）分類整理學(xué)生錯題類型并進(jìn)行專項訓(xùn)練。（2課時）（2）整合10套模擬題進(jìn)行沖刺訓(xùn)練。（20課時）（3）要求所有學(xué)生閱讀《勝卷在握》、《英語周報》、自編各冊各單元語言點和重點模擬題，進(jìn)行“回頭看”，挖掘自己知識能力的“漏洞”，教師有針對性地輔導(dǎo)。（4課時）（4）開展專題解題策略指導(dǎo)講座。（1課時）（5）努力調(diào)節(jié)學(xué)生的應(yīng)試心理到最佳狀態(tài)。（穿插平時）

以上是本人對中考的一些淺薄的思路和想法，擔(dān)誤了大家的寶貴時間，存在諸多的不足之處，請在座領(lǐng)導(dǎo)和老師多加海涵，不勝感激，謝謝大家。

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