09屆高考備考數(shù)學學科工作總結(jié)

09屆高考備考數(shù)學學科工作總結(jié)

姜德華

09屆的高考，我區(qū)全區(qū)上下取得了優(yōu)異的成績，領導滿意，百姓認可。為了在10屆高考中繼續(xù)創(chuàng)造佳績，總結(jié)09屆在高考備考方面好的經(jīng)驗和做法，查找并反思存在的不足，是非常必要的。

高中數(shù)學學科在09屆備考方面做的比較突出好的，也看出成效的幾個方面是：

一、加大力度對考鋼說明的研讀，使教師準確把握復習難度和命題方向。從本質(zhì)

上講，09屆的教師多數(shù)是經(jīng)歷06年課改第一年上來的教師，這屆數(shù)學教師經(jīng)過課改的三年洗禮，對于重視新課程的理念和各項指導教學的各種理論的研讀，應該說是好于歷屆教師的�；�于三年的習慣培養(yǎng)與教師自身水平的提高，我感覺本屆數(shù)學教師對于考試說明的解讀是非常認真的，也是非常到位的，這就為把握復習方向，提高復習效度提供了良好的保證。記得本屆的備考是從08年的暑期開始的，那時我們從山東請來課改專家作報告，報告的一項內(nèi)容就是針對歷年考試說明上對知識要求的變化進行解讀，那個活動為大家提早加強備考意識很好的敲響了警鐘。記得09屆的考試說明下來的比較晚，但是在考試說明沒有正式下來之前，我從市教研室得到一些精神，魏主任又從其他渠道搞到考試說明的修訂稿，因此，作為我是先領先一步對考試說明進行了深入研讀，特別是對照過去的考鋼逐字逐句的認真分析，隨后我又借助各項教研活動，帶領教師提早進入高三全員的解讀階段。在考試說明正式出來之后，我又相繼搞了多項針對性教研活動，例如以高三復習引路課以依托的研討活動，例如邀請市實驗中學的高三數(shù)學學科組長付健老師到我區(qū)進行高三備考策略指導，其中重要內(nèi)容就是介紹她們學校對于考試說明是怎樣看，做了哪些工作，尤其是介紹了在王連笑老師指導下對考試說明的研讀做了哪些細節(jié)工作，大家受益匪淺，學到很多東西；隨后就是教研員深入到各校的到各校的高三年級組，考察在教學中對于考試說明的理解。其中，我們在南倉中學高三年級組參與校本教研，對于教師就考試說明提出的疑問進行解答，從教師提出的問題上看，這些問題卻是都是來自認真研讀之后的思考；此外，教研員在北辰教研上撰文，以考試說明以依托進行復習指導。等等這些工作，從精神上就讓教師們高度重視考試說明，營造出備考的學術(shù)氛圍，我認為確實取得了很好的效果，確實為09屆高考都取勝利提供了根本保證。

二、校本教研落在實處，各校備課組集體備課看到成效。這一屆中校本教研搞的

最好的是四十七中學的高三數(shù)學組，她們的事例我曾經(jīng)很多次提及過。四十七這一屆的教師多數(shù)都是從高一帶了三年上來的。從高一已開始進入課改的時候起，我就多次參與她們的校本教研活動，對集體備課進行過過指導。他們的備課組活動在李春霞老師的帶動和組織之下，堅持的非常好，一直堅持了三年，備課活動的內(nèi)容也非常有計劃，非常充實。在08年的全局工作會議上為郭局提供的校本材料上我就介紹過她們，“預設性教研與反思性教研”取得很好的效果，整個一個年級的教學有計劃，無論是教學難度的把握還是對教材內(nèi)容的處理，都有統(tǒng)一的調(diào)控，老中青配合默契，也培養(yǎng)出孔德明和紀秋華兩名年輕教師。在高三的一年備考中，這個備課組又在劉永新主任的直接領導下，除了堅持以上的優(yōu)良傳統(tǒng)之外，最突出的一點是對于高三復習的分層指導，由于四十七的每一層樓是一類水平的學生，于是，他們針對于每一層樓的學生實際水平，制定四個樓層的復習進度和難度，真體推進，分層教學，而且又統(tǒng)一的出檢測和練習題的計劃，建立了自己的試卷庫和題庫，收效很好。在后來的高考中，每個樓層的表現(xiàn)都比預計的好很多。四十七本屆的數(shù)學成績在高三后一階段的各次聯(lián)考中一次比一此好，最后高考時取得十二校的第一名，而且遠遠高出其他校，這不是一朝一夕的功夫。四十七的這些做法，我在教研活動中多次推廣。南倉中學的備課組活動也做得比較好，他們的復習工作做的非產(chǎn)扎實，注重細節(jié)。她們做的較為突出的一面是統(tǒng)一一個星期的復習進度后，每周在周末進行一次檢測，題目不多也不是很難，就是本周復習的內(nèi)容，難能可貴的是她們每卷必判，逐題過關，我感覺這種做法非常有效果。每一次到南倉的高三調(diào)研聽課，都能夠看到學生手里的試卷上的每一道題目都有老師的批改，每一分試卷都有老師打出的分數(shù)，這在高三復習中事非常難能可貴的（有些學校的練習試卷老師根本不收，更談不上批閱），我認為正是這些看似平常但卻彰顯細節(jié)的工作，才奠定了我們09屆高考數(shù)學的成績。三、充分發(fā)揮骨干力量，注意資源整合，加強命題研究。我感覺09屆我們?nèi)〉?/p>

優(yōu)異成績的另一原因還在于我注意了區(qū)內(nèi)教學資源的整合，形成“共同研究，共同提高”的氛圍。我多次組織相關的教研活動，對于歷年的考題重點、分值變化、命題趨勢進行研討，同時充分調(diào)動各校的骨干力量，開辦一輪和二輪復習的專題研討，對各個專題內(nèi)容進行分工協(xié)作，合作交流，資源共享。另一方面就是發(fā)揮骨干教師的力量，形成一個研究團隊，側(cè)重對試題廣度、深度和命題精細的研究，形成一個專門側(cè)重研究考題的團隊，這個數(shù)學團隊在研究命題方面做過很多工作。這個團隊在多項工作中發(fā)揮了重要的作用，例如在開辦二輪專題講座上，在命制我區(qū)模擬試卷上，都起到很好的作用。四、重視學情分析，及時反饋教學問題。我感覺雖然每一次的聯(lián)考之后，最麻煩

最頭疼的一件事情是寫考試分析。麻煩歸麻煩，但是每一次的考試之后，教研員面對成績的理性分析和深入研究，對教學問題進行把脈和診斷還是非常必要，也是非常及時的。每一次聯(lián)考之后的下校，都能夠聽到各校老師對于本次考試的看法，多余本校成績與其他學校差距的關注，也能看到很多教師對于教研員分析的本校情況所采取的改進措施，各校非常重視來自教研室的考情分析，考的好的學校教師積極性越發(fā)高漲，考的不理想的學校會很認真的查找不足，說明我們提供學情和考情分析確實為一線教學和為領導決策提供了服務。

五、教研員直接面向?qū)W生的講座發(fā)揮了作用。09屆的高考指導做的比較好的方面，除了我們將高三的課堂指導作為日常下校聽課的重點之外，在數(shù)學學科，教研員直接面向?qū)W生上課和開辦高考輔導專題講座這項工作，從教師和學生的反饋中，我認為還是發(fā)揮了很好的作用。09屆的高考，我為全區(qū)五所高中校的全體學生作了高考輔導講座，講座內(nèi)容從歷屆高考閱卷中出現(xiàn)的問題入手，從答題技能、采分技巧到應試策略和應試心理幾個方面進行了細致的輔導，這項工作是以前歷屆備考中沒有人涉足的一項工作，開創(chuàng)數(shù)學學科備考工作的先河，也創(chuàng)新了一項教研工作的內(nèi)容。從講座之后的學生反映和高考之后的反饋得知，這場講座在學生應對高考起了一定的作用。就在前一階段即9月13日的新任高三的期末考試中，許多老師還一再說起講座的轟動效應和良好的效果，也一再邀請我在10屆的高考中繼續(xù)開辦講座，而且很多學校要求在二輪復習開始階段，就請我進行講座，而且希望再加幾場專業(yè)知識方面的專題講座。著說明教研員開辦的這類講座在高三備考中還是非常受歡迎的，10年，我會將講座繼續(xù)下去。

擴展閱讀：201*年高三數(shù)學教學工作總結(jié)

201*年高三數(shù)學教學工作總結(jié)

201*-07-0921:29:13|分類：高考天地|標簽：無|字號大中小訂閱

李利平

轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考氣氛中走出來，學生又將出現(xiàn)了新的替換�；仡欉^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革的第一屆，也是學校真正落實分層教學機制的一屆。本屆學生的數(shù)學水平參差不齊，高考數(shù)學成績又直接關系到考生高考的成績，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)。所以數(shù)學教師責任重大，需要用心付出，重視基礎知識和基本技能的訓練，才能取得成效�；仡欁哌^的歷程，我認為這一年，本人的教學工作是努力的，用心的，可以說是竭盡所能，效果也可以說是非凡的。下面是我的一些具體做法和體會，僅供同仁們參考，

有不足之處請同仁們批評指正。

一、時間進度的安排

經(jīng)過高一、高二，到高三的暑期補課，才基本完成了高中教學的新課教學工作，九月中旬才開始進入到第一輪復習階段。到第二學期的三月中旬，結(jié)束第一輪復習。三月下旬到四月底作專題復習，五月綜

合訓練�？傮w感覺，時間緊迫，且第一輪復習開始的時間晚了一些。

二、各階段的重心

第一輪復習夯實基礎，建立知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復習用時比較多，也是必須花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復習階段的重要時期。這一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應用。2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的應用。3、知識網(wǎng)絡的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解

題思考方式的總結(jié)。

這一輪復習，本人教的高三（7）以《數(shù)學總復習導引》與《3年高考2年模擬》這兩本資料為主，結(jié)合教材。高三（6）則以《數(shù)學總復習導引》為主，結(jié)合教材�；�本上每一講用2~3課時，第一課時，知識點、考點復習，第二課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓練以通法通性題為主，課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向，力爭解決學生在選擇和填空的速度與準確性不高的問題，對偏題、怪題進行大

膽刪減，使學生打下堅實的基礎，提高學習的興趣和信心。

第二輪復習專題過關提升重點知識綜合能力

在第一輪復習的基礎上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧、思想方法進行性針對性地復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導數(shù)及其應用”六大板塊進行復習，尤其應重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何（向量法）、導數(shù)及其應用”。這是我校學生重點得分點，一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關。在此基礎上，提高學

生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學問題的能力。

第三輪復習綜合模擬訓練考試應對能力在前兩輪復習的基礎上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。4、領

會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪復習以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，以浙江地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學生有身臨其境的感

覺。

這一階段我們段非常重視新高考信息的搜集，在此非常感謝張良智校長、鄒立定主任及在校的各位同仁們?yōu)槲覀兌翁峁┝舜罅坑袃r值的信息卷。此階段后期我整合學軍中學、杭二高、鎮(zhèn)海中學、諸暨中學、紹興一中、溫州中學、永嘉中學的仿真卷，結(jié)合201*年數(shù)學新課程教學指導意見和201*高考數(shù)學考試說明及201*年12月份的省統(tǒng)測卷，命制了兩份永臨中學201*屆高三數(shù)學高考仿真卷。后來就其題型和知識點的分布跟09年的高考試卷相比感覺非常相似，且針對性強。從此看來，各校提供的仿真卷信息非常有

價值，希望201*屆的高三繼續(xù)為做好信息搜集工作。

三、復習體會：

1、重視對選擇題、填空題的訓練

選擇題和填空題是整份試卷的基礎，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎分，它占了近50%的分數(shù)，主要考查基礎知識和基本技能。在這部分的訓練中，以又快又對地找出答案為目的，教會學生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧找答案，節(jié)省時間，切忌“小題大做”。實際上對藝體類考生的文化課輔導，更應以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，得滿分的不少。所以，

奠定了今年數(shù)學試題得分較好的基礎。

2、加強解答題前三題的訓練

前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校學生主體構(gòu)成是中等學生的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求學生得到全分，其中立體幾何應以

向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡單，學生易掌握，能得分。

3、高三（7）班后兩題加強計算的訓練

解答題的后兩題是拉開區(qū)分度的兩題，以“函數(shù)與導數(shù)、圓錐曲線”為主，考查學生的綜合能力，包括計算能力，尤其在函數(shù)與導數(shù)和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大，往往花費考生大量的時間，卻不一定得分。所以，學生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學生不能放棄，復習突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求學生必須計算準確，可以適當放慢速度，仔細檢查。然后進行第二問的計算訓練，這部分訓練時，不貪多，做一題是一題，直至學生算出準確答案為止。老師可以給出最后答案，但不要幫助學生進行運算。從高考的實際效果看，基本上得到了滿意的效果，學生基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得

到。

總結(jié)起來，我的這一年高考備考的工作應該說是成功的，復習的方向是正確的，學生的成績也是令人滿意的。高三（7）班平均分107.6分其中100分以上39人，高三（6）班平均分69.5分，在四個同一層次班級中位于第二。當然，高考后看，仍有些不足，比如高三（6）差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒�。另外高三�?）班仍然有4人不及格，所以工作還可以做的更細致些來杜絕不及格。另外少數(shù)考生臨場粗心也是亟待解決的問題，如王鵬安同學選擇題即能會涂錯�，F(xiàn)在看來第一遍復習時間應該更多些，一開始的試題難度可以適當降低些，這樣會更好些。同時還要加強學生良

好考試習慣的培養(yǎng)，這對學生的高考有極大的幫助。

友情提示：本文中關于《09屆高考備考數(shù)學學科工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，09屆高考備考數(shù)學學科工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《09屆高考備考數(shù)學學科工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/666901.html

• 上一篇：201*年中考工作總結(jié)
• 下一篇：201*年化學中考備考總結(jié)