輔導(dǎo)員特色工作總結(jié)——季芳

輔導(dǎo)員特色工作總結(jié)季芳

回顧自己五年來的工作歷程，特將工作特色總結(jié)為以下幾點：

一、虛實結(jié)合（一）務(wù)虛，將理想信念教育貫穿于日常工作，潤物無聲。從學(xué)生入學(xué)伊始，面對學(xué)生期待、青澀、清澈的目光，我們就踐行起這樣的信念“好的開始是成功的一半”，“將優(yōu)秀作為一種習(xí)慣”。從軍訓(xùn)中的七一、溫情暖冬日、春植理想樹等一個個主題黨日，到增強團員先進性的主題活動月，再到形式多樣內(nèi)容豐富的班級活動，年級、班級都形成了積極向上團結(jié)活潑的整體氛圍，也打造了“天津市先進班集體”、“全國五四紅旗團支部”的優(yōu)秀集體。而每年一度的經(jīng)濟學(xué)院學(xué)術(shù)節(jié)、從天津市擴展到環(huán)渤海的大學(xué)生模擬炒股大賽、異彩紛呈的社團活動、蓬勃開展的暑期實踐：一路走來，學(xué)生們思考著、實踐著，歷練著、成長著。

（二）務(wù)實，關(guān)注每一名學(xué)生的成長，做好他們的領(lǐng)路人。對于四五百人的大年級，如何關(guān)注到每一名學(xué)生？如何與學(xué)生建立直接的溝通渠道？如何讓信息在第一時間傳遞到學(xué)生？如何針對不同時期特點主動給予提醒建議？對此，自己充分利用了班級信箱的形式，從獎貸政策到科研創(chuàng)新，從考前減壓到合理度假，從班級建設(shè)到個人規(guī)劃，從主題《軍訓(xùn)印象》到《人生就是一個個選擇》再到《雖糾結(jié)卻最成長》這樣不同時期寫就的郵件，伴隨著學(xué)生不同階段的成長。

其中，在201*年12月，班級信箱中出現(xiàn)了這樣一份特殊的“寒假作業(yè)”：“一卷書、一里路、一篇文、一個承諾”，以督促學(xué)生利用假期時間思考、實踐、整理、規(guī)劃，回顧走過的大學(xué)生活并規(guī)劃未來的努力方向。對此，我給出一個承諾：結(jié)合每一名學(xué)生的感想文章，親筆回信以給出建議反饋。201*年3月開學(xué)收到學(xué)生厚厚的一摞來信，我感謝同學(xué)對我的信賴和期待信里真實地表達(dá)了他們的想法：有成長的收獲和成功的喜悅，也有曾經(jīng)的苦悶和對未來的迷茫，更提出了形形色色的問題，希望聽聽我的建議。一封封信紙翻過，也更深切地感到輔導(dǎo)員身上沉甸甸的責(zé)任！四百多封回信“工程”浩大，也曾力不從心，但轉(zhuǎn)念間想起收到回信的學(xué)生欣喜驕傲的樣子自己也就擁有了堅持的勇氣和無窮的力量！春華秋實，一直到暑假后的9月，終于圓滿兌現(xiàn)了我的承諾。這也給了我另外一個啟示身教重于言教，起初學(xué)生也曾懷疑我是否能堅持下來6767因此，輔導(dǎo)員的工作一定要落到實處，這樣才能贏得學(xué)生的信賴與尊重。

二、土洋結(jié)合（一）堅持“土辦法”，即傳統(tǒng)工作方式，認(rèn)真勤懇做好本職工作。

對于需要重點關(guān)注的經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理危機學(xué)生，我采用了傳統(tǒng)工作方式：以走訪宿舍為突破、以學(xué)生骨干為抓手、以促膝長談為途徑，我摸清了經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)吃力、戀愛矛盾、人際關(guān)系緊張、對生涯發(fā)展迷茫等個別“問題”學(xué)生的情況，隨時和他們保持聯(lián)系，適時與他們交流、談心，以緩解他們的心理壓力，幫助他們樹立面對現(xiàn)實的信心。

（二）發(fā)揮“洋模式”，即開拓工作思路，與時俱進不斷提升水平。除卻手機、郵箱等媒介外，、bbs、人人網(wǎng)、飛信也逐步成為了我和學(xué)生溝通的重要媒介。當(dāng)一些問題不便當(dāng)面啟齒、當(dāng)一些困惑說不清理還亂的時候，他們往往愿意用這種方式交談。

而以宿舍為單位制作的70余張“生涯卡片”，列明了每一位同學(xué)的畢業(yè)規(guī)劃及現(xiàn)狀，增強了就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性，讓自己做到了“手里有數(shù)，心里有底”。在考研前夕，為考研學(xué)生啟動的“一張卡、一顆糖”的溫馨加油計劃，讓許多學(xué)生事后反饋說這無異于一劑強心針、穩(wěn)心劑。

在日常學(xué)生工作管理之余，自己還負(fù)責(zé)學(xué)院的學(xué)生國際交流交換工作，已和美國兩所大學(xué)建立外事聯(lián)系，并在201*年夏季達(dá)沃斯論壇、留美經(jīng)濟學(xué)年會等大型活動中承擔(dān)了志愿者帶隊工作。這些活動開拓了自己的國際化視野，訓(xùn)練了自己對大型活動的組織駕馭能力，提升了個人的工作水平。

三、學(xué)用結(jié)合（一）注重學(xué)習(xí)，不斷提高個人的專業(yè)化、職業(yè)化水平�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”。不斷學(xué)習(xí)充實的過程，不僅讓我們在輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的道路上走得更遠(yuǎn)更踏實，這也是保持工作激情的秘訣所在。自己參與了南開大學(xué)學(xué)工部兩項學(xué)生工作課題立項及兩本輔導(dǎo)員手冊的編寫，同時積極撰寫研究論文，一篇獲得全國輔導(dǎo)員論文評選三等獎，另一篇發(fā)表在天津市一級期刊上，并在201*年考取了國家心理咨詢師（二級）和國家就業(yè)指導(dǎo)師（三級）。

（二）注重運用，力爭實現(xiàn)優(yōu)良的教育成果。

自己自201*年開始，擔(dān)任經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)班輔導(dǎo)員，送走了201*屆、201*屆、201*屆三屆畢業(yè)班，并自201*年9月開始，擔(dān)任了選修課《大學(xué)生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》的授課任務(wù)。

同時，自201*年3月至今，在心理健康指導(dǎo)中心做兼職心理咨詢，已擔(dān)任了近百場心理咨詢工作，在愛心與耐心下努力幫助有壓力的學(xué)生度過難關(guān)。雖然會占用一部分時間與精力，但予人玫瑰手有余香，自己也得到很大成長。

獲獎情況：

201*年，天津市優(yōu)秀輔導(dǎo)員201*年，全國輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文評選三等獎《國外及香港地區(qū)高校學(xué)生事務(wù)管理模式的探究與啟示》201*年，天津市“十佳”輔導(dǎo)員

擴展閱讀：輔導(dǎo)員晚會觀后感

“青春不停站，我們愿做青春列車上永遠(yuǎn)的乘務(wù)員”

全國高校輔導(dǎo)員年度人物頒獎晚會觀后感

201*年6月25日，應(yīng)教育部思想政治工作司下發(fā)文件，我們高校輔導(dǎo)員以及學(xué)生工作部門工作人員等大學(xué)生思想政治教育工作者在網(wǎng)上收看了晚會實況，并認(rèn)真組織了相關(guān)學(xué)習(xí)討論。該晚會是為了宣傳表彰一批為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員，調(diào)動和激勵廣大高校輔導(dǎo)員育人工作的積極性，進一步加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)而舉辦。整個過程十分精彩，感人至深，也給了我不少啟發(fā)。

頒獎晚會上，有十位輔導(dǎo)員獲得“201*全國高校輔導(dǎo)員年度人物”稱號，他們中有在輔導(dǎo)員崗位上奮斗多年的“老老師”，也有青春洋溢、朝氣蓬勃的80后老師：工作八年來堅持居住在學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住同活動，關(guān)愛學(xué)生的鐘小要老師，她幫助學(xué)生解決各方面困難，傾聽學(xué)生心聲；北京大學(xué)李玉蓮老師躬耕在大學(xué)生思想政治教育工作第一線，投身輔導(dǎo)員事業(yè)33年；“最可愛的人“南開大學(xué)輔導(dǎo)員季芳老師用心呵護學(xué)生成長，給學(xué)生寫過近千封親筆書信和卡片；同濟大學(xué)輔導(dǎo)員嚴(yán)長征致力于學(xué)生志愿活動；更有中山大學(xué)輔導(dǎo)員林忻和武漢大學(xué)輔導(dǎo)員吳奇凌……他們用智慧和愛為青春導(dǎo)航，為教育事業(yè)無私奉獻，使我們產(chǎn)生了強烈的共鳴和熱烈的討論。

“事無巨細(xì)總關(guān)情，灑向?qū)W生都是愛”，我們深刻感受到他們在平凡中追求卓越，在育人中實現(xiàn)價值的思想。而從教育部精心組織觀看晚會而充分感受到黨和國家對高校輔導(dǎo)員工作的高度重視和肯定，感到自己分外有動力，有信心在以后的工作中做的更好。

從同濟大學(xué)輔導(dǎo)員嚴(yán)長征老師的世博會志愿者活動，到中山大學(xué)輔導(dǎo)員林忻老師的亞運會志愿服務(wù)活動，再到武漢大學(xué)輔導(dǎo)員吳奇凌老師的“種太陽”希望工程，他們致力于志愿活動讓學(xué)生們體味到了“我志愿，我快樂，我服務(wù)，我成長”�！巴�風(fēng)細(xì)雨潤無聲，點點滴滴總是情�！边@也讓我們感受到志愿活動在學(xué)生工作中的重要性和必要性。

感人的是在頒獎過程中，有著33年豐富教育經(jīng)驗的李玉蓮老師甚至激動的落淚，“明年我的最后一屆學(xué)生也要畢業(yè)了，他們畢業(yè)我也就畢業(yè)了，因為我也要退休了�！薄拔視�好好珍藏我這本相冊，祝福我的學(xué)生們，祝你們事業(yè)有成！”只有用心澆灌花朵的園丁才有如此深沉真摯的感情，看到此處，不禁讓人深深為之觸動。

印象頗深的是山東理工大學(xué)輔導(dǎo)員李濤、西南大學(xué)輔導(dǎo)員舒剛以及云南藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員邵清友，將創(chuàng)新的理念融入到學(xué)生工作中，開創(chuàng)《班級管理手冊》《班主任手冊》，創(chuàng)辦博學(xué)講堂等系列活動，還有在李濤老師的頒獎詞中所說：“在研究中工作，在工作中研究。”這都表現(xiàn)了他們積極探取，孜孜不倦的育人精神，啟發(fā)我在以后的工作中更加要積極思考。

“青春不停站，我們是青春列車上永遠(yuǎn)的乘務(wù)員。”舒剛老師在獲獎后這樣說。這句話表達(dá)了我此時此刻的心情，我愿意在以后的工作中用赤誠的心無私的奉獻，積極探索、勇于創(chuàng)新，努力加強學(xué)習(xí)和實踐，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，不斷開拓我校大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。與愛同行，以德樹人。

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