學(xué)業(yè)導(dǎo)師制(二表B、C及三表)

哈爾濱理工大學(xué)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施管理辦法

（試行）

為適應(yīng)學(xué)校二表B（C）、三表批次本科學(xué)生人才培養(yǎng)需要，充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校決定實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，特制定本管理辦法。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生導(dǎo)師制以提高育人質(zhì)量為宗旨，以學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)為核心，輻射學(xué)生品德修養(yǎng)、生活態(tài)度、心理健康、綜合素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，旨在建立以雙向互動(dòng)、平等交流、共同進(jìn)步、民主和諧的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)特長(zhǎng)及人格魅力，通過多種形式的交流，起到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上指導(dǎo)、生活上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、學(xué)風(fēng)上督導(dǎo)、學(xué)術(shù)上熏陶的作用，達(dá)成學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好地成人、成才。

二、任職條件

1、熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

2、至少有五年高校工作經(jīng)歷的中級(jí)及以上職稱人員。

3、熟悉本專業(yè)及專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程設(shè)置及學(xué)年學(xué)分制、考試、學(xué)籍等教學(xué)管理、學(xué)生管理方面的規(guī)定，且能熟練運(yùn)用學(xué)校本科教務(wù)管理系統(tǒng)，熟悉本專業(yè)的相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

4、具有較高的專業(yè)水平和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力，具備指導(dǎo)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的能力，熟悉教學(xué)規(guī)律。

三、主要職責(zé)及酬金

1、關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。善于將復(fù)雜的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等知識(shí)深入淺出地解釋給學(xué)生，幫助學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)信心與興趣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的職業(yè)規(guī)劃。

2、言傳身教，以導(dǎo)師自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)道德素養(yǎng)熏陶學(xué)生；注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生參與科技競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和觀察分析解決問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

3、充分利用學(xué)�，F(xiàn)有各種資源，根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、考研、就業(yè)、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生了解本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和要求；結(jié)合社會(huì)需要和學(xué)生的能力素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)等，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)方向、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生確定每學(xué)期的選修課程，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。4、密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)填寫學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作記錄，對(duì)學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記載與評(píng)定，對(duì)學(xué)生選課及補(bǔ)考、修讀第二學(xué)位及時(shí)給予指導(dǎo)。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)、心理有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，并向系(院)及教務(wù)處反饋學(xué)生情況及對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。

6、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)導(dǎo)師所在院（系）、課題組或?qū)�師個(gè)人的學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與創(chuàng)新意識(shí)。

7、每學(xué)期開學(xué)初提交本學(xué)期學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃，開學(xué)第一周要與學(xué)生見面，指導(dǎo)學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

8、由學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作原則上由學(xué)業(yè)導(dǎo)師自身承擔(dān)。

四、遴選與聘任

1、教書育人是高校教師的基本職責(zé)。具備學(xué)業(yè)導(dǎo)師聘任條件的教師應(yīng)積極主動(dòng)申報(bào)，以自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力影響和感染青年學(xué)生，幫助他們健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)業(yè)導(dǎo)師由院（系）審批、聘任，教務(wù)處審核、備案。

3、聘用單位可以從本院（系）專任教師中遴選，也可以從其他院（系）教師、機(jī)關(guān)單位具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員中選聘�？缭海ㄏ担┻x聘，需經(jīng)被聘教師所在單位同意。

4、原則上實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生“雙向選擇”制。學(xué)業(yè)導(dǎo)師公布自己的專業(yè)特長(zhǎng)、研究方向、承擔(dān)的科研項(xiàng)目等背景材料及擬選擇學(xué)生的要求，學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇學(xué)業(yè)導(dǎo)師，院(系）學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生名單每學(xué)年初報(bào)送教務(wù)處備案。

5、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的選聘工作原則上每學(xué)年進(jìn)行一次，學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師一經(jīng)確定原則上不予調(diào)整，特殊情況也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但須報(bào)教務(wù)處備案。

6、對(duì)沒按要求完成學(xué)生指導(dǎo)任務(wù)或?qū)W生反映較大的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，各院（系）要及時(shí)、認(rèn)真做好溝通、協(xié)調(diào)工作，對(duì)經(jīng)溝通后仍沒有改進(jìn)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，各院（系）要及時(shí)更換導(dǎo)師并報(bào)教務(wù)處備案，同時(shí)取消其擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師時(shí)的所有待遇和年度評(píng)優(yōu)資格。

7、每位學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)每一年級(jí)學(xué)生人數(shù)一般為5-8人，最多不超過12人；總指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過30人；非本教學(xué)單位人員指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)每一年級(jí)學(xué)生人數(shù)最多為4人，總數(shù)最多不超過15人。

五、考核評(píng)價(jià)與待遇

1、學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)工作由學(xué)生評(píng)價(jià)、系（院）考核兩部分構(gòu)成，分別占學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作業(yè)績(jī)考核的60%和40%，具體考核與評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系由各系（院）參照學(xué)校學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核依據(jù)制定。每學(xué)年末由各系（院）組織完成考核，報(bào)教務(wù)處備案�？己说燃�(jí)分為優(yōu)秀、合格和不合格，教務(wù)處對(duì)系（院）報(bào)送的考核結(jié)果進(jìn)行抽查、復(fù)審。

2、學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師稱號(hào)，對(duì)工作表現(xiàn)突出、成效顯著的學(xué)業(yè)導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師的教師，在崗位評(píng)聘、職務(wù)晉升及評(píng)優(yōu)時(shí)，優(yōu)先予以考慮。

3、具備條件而無故不承擔(dān)該項(xiàng)工作或考核不合格的學(xué)業(yè)導(dǎo)師不能參與評(píng)職、評(píng)優(yōu)、申報(bào)教改課題（實(shí)施一票否決制）。4、學(xué)業(yè)導(dǎo)師的政治思想表現(xiàn)，工作態(tài)度；與學(xué)生有效交流溝通的時(shí)間長(zhǎng)短與次數(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活、心理的了解程度；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果；指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選修課程、學(xué)習(xí)進(jìn)程安排、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、考研等指導(dǎo)的質(zhì)量及效果；學(xué)生參與課題組和學(xué)術(shù)講座的人數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生寫作論文的篇數(shù)及發(fā)表情況，指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐情況；工作計(jì)劃、總結(jié)和指導(dǎo)記錄情況等作為考評(píng)依據(jù)，詳見附件1。

5、學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核合格者按每年不低于80元/（每生）的標(biāo)準(zhǔn)支付指導(dǎo)津貼。

六、組織管理

（一）各系（院）要結(jié)合本單位實(shí)際情況，成立以系（院）主任（院長(zhǎng)）為組長(zhǎng)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組（報(bào)教務(wù)處備案），抓好學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作的落實(shí)，具體完成以下職責(zé)：

1、建立健全本單位學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的規(guī)章制度、工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，并組織實(shí)施。2、對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的運(yùn)行進(jìn)行管理、檢查，每學(xué)期末審核檢查下一學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃；定期或不定期召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見；每學(xué)期期末檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師本學(xué)期工作情況、學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況等。

3、學(xué)年終組織完成學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核工作。

4、及時(shí)總結(jié)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究并制定改進(jìn)工作的辦法。5、每學(xué)年終提交本學(xué)院（系）學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作總結(jié)報(bào)告。

（二）教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師的崗位審核、考核，配合系（院）開展學(xué)業(yè)導(dǎo)師上崗培訓(xùn)、工作交流，對(duì)系（院）實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作進(jìn)行檢查等。

（三）由教務(wù)處負(fù)責(zé)建設(shè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作網(wǎng)站，作為學(xué)校推進(jìn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的管理和交流平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的網(wǎng)絡(luò)化管理。

本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

201*年6月29日

附件1

哈爾濱理工大學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師考核指標(biāo)體系

考核指標(biāo)育人理念觀測(cè)點(diǎn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心、指導(dǎo)和幫助學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間各方面都能健康成長(zhǎng)。與學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定的交流與溝通，關(guān)心并掌握學(xué)生思主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生想、學(xué)習(xí)狀況，生活與心理情況，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理有問題的學(xué)生能夠重點(diǎn)輔導(dǎo)并及時(shí)向院（系）反饋；對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)中普遍存在的問題提出意見和建議。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及學(xué)生能力、興趣，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生選修課程、學(xué)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)進(jìn)程安排、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、考研等進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)學(xué)術(shù)引導(dǎo)踐等活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與課題、學(xué)術(shù)講座，培養(yǎng)學(xué)10生的科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)注重學(xué)生品德修養(yǎng)教育，努力學(xué)習(xí)，誠信考試。學(xué)生檔案工作記錄工作效果

建立學(xué)生檔案，內(nèi)容詳實(shí)。制定學(xué)期指導(dǎo)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作記錄，真實(shí)記錄指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)期末對(duì)工作情況進(jìn)行書面總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)得到提高。5510152520權(quán)重分值

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)業(yè)導(dǎo)師制(二表B、C及三表)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)業(yè)導(dǎo)師制(二表B、C及三表)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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