關(guān)于感恩吾師的作文 本文簡(jiǎn)介：

原來的語文啟蒙就不好，作文是大敵，閱讀是大礙。可是，在王老師的鼓勵(lì)下，我成為了班級(jí)小有名氣的才女哩！寸心樂寫初始篇是描寫景物的，我記得筆鋒不好的我涂抹了一篇，不！應(yīng)該是堆砌春的擬人句的應(yīng)付款。加之我對(duì)閱讀木訥，好詞匱乏得很。誰料？卻因?yàn)槟菐拙洳⒉凰愠銎娴恼Z句，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了令人羨慕的a++。老師

關(guān)于感恩吾師的作文 本文內(nèi)容：

原來的語文啟蒙就不好，作文是大敵，閱讀是大礙�？墒�，在王老師的鼓勵(lì)下，我成為了班級(jí)小有名氣的才女哩！

寸心樂寫初始篇是描寫景物的，我記得筆鋒不好的我涂抹了一篇，不！應(yīng)該是堆砌春的擬人句的應(yīng)付款。加之我對(duì)閱讀木訥，好詞匱乏得很。誰料？卻因?yàn)槟菐拙洳⒉凰愠銎娴恼Z句，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了令人羨慕的a++。

老師當(dāng)天就表揚(yáng)的同學(xué)，雖然沒有我，但是a++的認(rèn)可已經(jīng)成為我寫作和學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，這就是吾師，一個(gè)能讓失去信心的人，再一次獲得信心，一步一步帶領(lǐng)大家踩好腳下每一步路。

如果只有這些，那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！記得老師曾為自己的孩子的老師寫過一篇感悟恩師的《恩師難遇，最美相遇》的演講稿，我對(duì)此有很深的感悟。王老師將張老師對(duì)孩子們的關(guān)心寫得淋漓盡致，她用石榴般溫潤(rùn)的心滋養(yǎng)著一粒粒圓潤(rùn)的榴園寶寶�？吹竭@些，又讓我想起了一個(gè)與老師很相仿句子，她用語言的魅力感染著一朵朵文學(xué)的花朵。老師將他人寫得出神入化，而自己卻只是輕描淡寫，一筆帶過。在她眼中她是一粒塵埃，但在我眼中她是一顆碩大的珍珠，用文學(xué)之花形容她的學(xué)識(shí)也不為過。

不光是對(duì)他人的贊美，更多地是對(duì)我們的無言的關(guān)懷。猶記得元昊的《我似橘子》被老師發(fā)布在公眾號(hào)里，我除了吃驚更多地是對(duì)老師的崇敬。《初一的故事》記錄了我們初入初中生活的一切，每次發(fā)作文都有一種莫名的心虛，老師很忙碌，有自己的孩子，繁雜的工作，有時(shí)還要為我們批改作文，心中總是很心疼。好幾次忍住想要去問老師的沖動(dòng)，但是這個(gè)問題在老師發(fā)的對(duì)孩子的點(diǎn)滴中，我明白了！老師是把我們當(dāng)做自己的孩子在呵護(hù)，在努力為我們撐起一片文學(xué)的天空。

《0708群星閃耀》、《快生活》、《我家的狙擊手》、《快生活續(xù)》、《同桌的你》、《走一步，再走一步》、《我的寵物情緣》、《我與雪天》、《發(fā)揮聯(lián)想和想象》、《愛在……》，這一篇篇文章中有苦有樂，有酸有甜。這么多回憶在老師的精心制作下廣為流傳，即使哪天我們忘了，翻一翻，點(diǎn)一點(diǎn)，青春年少我們又在眼前美美流過。

《文嬛專欄》、《我們的背誦會(huì)》、《《皇帝的新裝續(xù)》、《觀影心聲》、《欣瑜專欄》、《元昊專欄》、《錦旗專欄》、《張錦專欄》、《彩鳳專欄》、《嘉怡專欄》，原來總以為老師只是為了培養(yǎng)我們的寫作。卻不想，老師為我們的成長(zhǎng)都做了點(diǎn)滴記錄。

送給摯愛的吾師:恩師難遇，最美相遇！新的學(xué)期，加倍珍惜，好好努力，不負(fù)相遇。

關(guān)于感恩吾師的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，感恩

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