國際貨運代理教學(xué)設(shè)計思路

“國際貨運代理實務(wù)”教學(xué)設(shè)計思路

高永泰201*.1.3一、該課程在專業(yè)中的定位分析

《國際貨運代理實務(wù)》是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)及涉外商務(wù)專業(yè)的一門職業(yè)核心能力課�！秶�際貨運代理實務(wù)》主要研究報關(guān)專業(yè)知識、海規(guī)海法、商品規(guī)類、報關(guān)程序、稅費計算、報關(guān)單的填制與改錯等內(nèi)容。隨著各類進(jìn)出口企業(yè)的迅速增長，新的貿(mào)易方式及新的國際貨運代理形式不斷出現(xiàn)，社會對專業(yè)從事人才的需求量急增，國際貨運代理作為向社會提供專門化服務(wù)的職業(yè)已引起了社會的關(guān)注。國際貨運代理是一種知識面廣、技能性強(qiáng)、具有豐富實踐經(jīng)驗的綜合性智力勞動。國際貨運代理從業(yè)人員素質(zhì)的高低和報關(guān)質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系著國家政策法令的有效執(zhí)行，也關(guān)系著國際貨運的速度和安全，關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，本課程對于國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要的意義。

二、該課程在教學(xué)內(nèi)容方面的改革情況

為適應(yīng)新型教學(xué)目標(biāo)需要，在教學(xué)過程中我們非常重視理論與實踐的結(jié)合，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詧箨P(guān)報檢工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展國際貨運代理職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生國際貨運代理職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了國際貨運代理資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。國際貨運代理實務(wù)課程以工作過程為主線，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動多模塊化教學(xué)。寓知識的探究于能力訓(xùn)練之中，專業(yè)知識融合在工作過程教學(xué)中。

三、該課程的主要教學(xué)方法和手段

1、角色定位思考。以學(xué)生在一個國際貨運代理公司工作的全過程的實習(xí)經(jīng)驗為線索，突出進(jìn)行國際貨運代理操作能力的訓(xùn)練。

2、項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動，以職業(yè)能力為本位。每一個項目包括“項目引入”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)（應(yīng)知目標(biāo)和應(yīng)會目標(biāo)）”、“知識支撐”、“工作項目”、“操作分析”和“能力遷移”6個步驟。

3、注重能力遷移，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

四、該課程實訓(xùn)條件

1、多運用案例教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)項目活動。

2、在實訓(xùn)室運用國際貨運代理公司實際國際貨運代理軟件讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。3、安排學(xué)生參觀口國際貨運岸單實際操作情況，增長實際感性認(rèn)識。

五、該課程實踐教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的確定

以一個高職生在公司國際貨運代理工作全過程的實習(xí)經(jīng)驗為線索。課程知識體系設(shè)置：為了適應(yīng)國際貨運代理方向?qū)W生今后的從業(yè)需要，本課程共分三個部分來進(jìn)行介紹設(shè)計了第一部分：貨運代理導(dǎo)論，主要介紹貨運代理的基礎(chǔ)知識及相關(guān)的法律責(zé)任等。通過本部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道貨運代理及其法律責(zé)任、了解不同貨代企業(yè)的經(jīng)營模式，并根據(jù)不同企業(yè)的具體情況來靈活運用不同的貨代營銷策略。第二部分：貨運代理實務(wù)，本部分是全書的重點，主要介紹國際貨運代理的實務(wù)部分：分別就海運、陸運、航空、多式聯(lián)運等代理實務(wù)進(jìn)行介紹。讓學(xué)生了解相關(guān)理論，掌握相關(guān)流程，熟悉具體操作技能。第三部分：貨運代理實訓(xùn)，本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生運用知識來解決具體問題的能力，通過案例、貨代模擬軟件的操作，讓學(xué)生把前面所學(xué)的知識運用到模擬的實踐中，真正做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，為今后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

六、該課程多媒體課件的建設(shè)狀況

對教學(xué)內(nèi)容和體系進(jìn)行進(jìn)一步精選，完善案例庫、電子教案、多媒體課件。多媒體課件為主、以書面教材為輔的教學(xué)形式。

七、該課程目前師資隊伍狀況

主講教師長期從事對外貿(mào)易工作，在業(yè)務(wù)一線擔(dān)任外貿(mào)、進(jìn)出口報關(guān)報檢、國際貨運實際管理工作，具有豐富報關(guān)報檢經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗的雙師型教師。

八、今后改革的思路

1、在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革方面進(jìn)行了多方面嘗試，適應(yīng)高職高專教育特點。注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力。突出新穎性，新穎的教學(xué)方法充分體現(xiàn)高職教育“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革要求。可操作性，從報關(guān)報檢的現(xiàn)狀以及對報關(guān)員報檢員專業(yè)人才想需要出發(fā)，參照國際貨運代理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以國際貨運代理職業(yè)的工作項目為基礎(chǔ)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性，突出實際能力培養(yǎng)。

2、組織學(xué)生到南沙港參觀，增加感性認(rèn)識。為學(xué)生頂崗實習(xí)打下基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生利用寒暑假到國際貨運代理公司、報關(guān)行、報檢公司、外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)。

九、課程考核目的及考核依據(jù)

考核目標(biāo)：考核學(xué)生運用所學(xué)國際貨運代理實務(wù)理論知識，對國際貨運代理的實際問題、熱點、焦點問題進(jìn)行綜合分析、評述，提高分析問題和解決問題的能力，為將來進(jìn)行報檢與報關(guān)領(lǐng)域的研究和實踐打下基礎(chǔ)。

考核對象：本課程考核對象是國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生。

命題依據(jù)：本考核說明是依據(jù)《國際貨運代理實務(wù)》課程的文字教材《國際貨運代理實務(wù)》和關(guān)于本課程的教學(xué)大綱編寫而成�？己艘�求：

1、考查全面,重點突出,知識點分布合理,比例分配合理。

2、本課程的開設(shè)，主要考核學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握國際貨運代理的基本概念、基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識，同時也注意考核學(xué)生運用相關(guān)理論，結(jié)合現(xiàn)實實際進(jìn)行分析的能力。

3、考核要求分為形成性考核和期末考核相結(jié)合的兩個步驟進(jìn)行。

4、形成性考核以平時作業(yè)和技能活動表現(xiàn)為主要依據(jù)。學(xué)生應(yīng)完成相關(guān)的書面作業(yè)或技能活動。書面作業(yè)和技能活動由教師批改后或考核后記入總分。期末考試一方面要求學(xué)生掌握基本理論、概念；另一方面考核學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

十、考核形式及考核辦法

考核包括形成性考核和期末考核相結(jié)合。形成性考核以平時作業(yè)和技能活動表現(xiàn)為依據(jù)，占總成績的50%。期末閉卷考試占總成績的50%，卷面成績滿分為100分。

第一次課：

一、教材

1、講解當(dāng)前外貿(mào)形勢下社會對國際貨運代理人才的需求，國際貨運代理資格證的

“含金量”，如何取得國際貨運代理資格證，從國際貨運代理程序，國際貨運代理性質(zhì)，國際貨運代理對國際貿(mào)易的核心作用等讓學(xué)生從內(nèi)心感覺到《國際貨運代理實務(wù)》這門課程的重要性。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)思路：。采用如角色定位思考的方法，怎樣才能成為一個國際貨運代理專業(yè)人員，國際貨運代理專業(yè)人員應(yīng)具有哪些知識、素養(yǎng)，應(yīng)具備什么樣的權(quán)利和義務(wù)

重點:國際貨運代理單位的注冊，國際貨運代理公司的權(quán)利和義務(wù)難點：國際貨運代理銷售、操作人員的具體工作和任務(wù)權(quán)利和義務(wù)

3、教學(xué)安排：

通過國際貨運代理專業(yè)人員的“含金量”，用一個07級國際貿(mào)易的高職畢業(yè)生在國際貨運代理公司全過程的實習(xí)經(jīng)驗為線索進(jìn)行項目引入。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

講解怎樣才能成為一個國際貨運代理專業(yè)人員員，國際貨運代理專業(yè)人員應(yīng)具

有哪些知識、素養(yǎng)，應(yīng)具備什么樣的權(quán)利和義務(wù)

思考與分析

二、學(xué)情

1.學(xué)生狀況

課程針對高職高專二年級的學(xué)生，經(jīng)過國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)，對進(jìn)出口環(huán)節(jié)有一定認(rèn)識，但實際操作過程還是比較模糊，對進(jìn)出口環(huán)節(jié)中的國際貨運環(huán)節(jié)僅僅知道最表面的知識。教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生的實際情況以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，讓學(xué)生清楚了解該課程在整個專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用和地位，該課程對學(xué)生走向工作崗位有什么作用，在哪個職業(yè)崗位上需要用到本課程的知識。

2.學(xué)科特點，國際貨運代理實務(wù)是國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握國際貨運代理實務(wù)基本概念、各種貨運程序、相關(guān)單證的填制；熟悉報關(guān)報檢貨運的制度與法規(guī)，為學(xué)生取得國際貨運代理資格證打下理論基礎(chǔ)。以培養(yǎng)熟悉國際貨運代理業(yè)務(wù)流程和規(guī)范，具備從事進(jìn)出口貨物報關(guān)業(yè)務(wù)活動能力和國際貨運代理的水平的高技術(shù)專業(yè)人才為目標(biāo)。

3.高職教育的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道國際貨運代理的范圍與內(nèi)容理解各種運輸方式的區(qū)別；知道國家對國際貨運代理單位的管理和考核。

三、教法

以工作過程為主線，設(shè)計學(xué)習(xí)情境，項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動多模塊化教學(xué)。采用校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)交替進(jìn)行，堅持課內(nèi)教學(xué)與課外創(chuàng)新活動相結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)資源與校外實訓(xùn)資源相結(jié)合，寓知識的探究于能力訓(xùn)練之中，專業(yè)知識融合在工作過程教學(xué)中。

四、程序

1、通過在國際貨運代理在進(jìn)出口環(huán)節(jié)中的作用，一個高職生在國際貨運代理公司全過

程的實習(xí)經(jīng)驗為線索進(jìn)行項目引入。2、明確本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、講解怎樣才能成為一個員國際貨運代理專業(yè)人員，國際貨運代理專業(yè)人員應(yīng)具有哪些知識、素養(yǎng)，應(yīng)具備什么樣的權(quán)利和義務(wù)

4、思考與分析讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識和見解，思考如何當(dāng)好一個合格國際貨運代理專業(yè)人員。

5、典型案例討論通過企業(yè)對畢業(yè)生的要求的典型案例，讓學(xué)生充分討論怎樣學(xué)好這門課。

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教學(xué)計劃模板

《國際貨運代理》課程教學(xué)設(shè)計表

序?qū)W單元時號實訓(xùn)實教學(xué)目標(biāo)（知識、技主要教學(xué)內(nèi)容驗比例能、態(tài)度、德育體驗）教學(xué)設(shè)計（教學(xué)組織：典教學(xué)方法型工作情景、典型工作任務(wù)、典型設(shè)備、典型流程等）教學(xué)手段學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式13項目一1/3國際貨運代理綜論學(xué)習(xí)目標(biāo)：貨運代理1、認(rèn)識貨運代理企學(xué)習(xí)情景：認(rèn)識某貨運代講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、的含義、貨運代理企業(yè)；理企業(yè)；其中比列為各業(yè)的法律地位和業(yè)2、貨運代理企業(yè)的學(xué)習(xí)情境：某貨運代理企法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。務(wù)范圍、業(yè)務(wù)流程。業(yè)務(wù)范圍和業(yè)務(wù)流業(yè)的進(jìn)出口流程。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。程。法新的提問對問題有技能目標(biāo)：貨運代理的進(jìn)出口流程。一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔細(xì)、敬業(yè)隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/323項目二國際貨運代理法律地位知識目標(biāo)：船舶不海上貨物運輸承運學(xué)習(xí)情景：某集裝箱海講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、適航引起的貨損事人應(yīng)盡的主要責(zé)任；上運輸滅失案例分析法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各故的處理技能目標(biāo)：能分析相演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。第1頁共10頁教學(xué)計劃模板

關(guān)案例態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度德育目標(biāo)：良好溝通和協(xié)作品質(zhì)法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/333項目二國際貨運代理法律地位知識目標(biāo)：海上貨海上貨物運輸承運學(xué)習(xí)情景：某危險品貨講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、物損失承運人的免人的免責(zé)；物因標(biāo)識不清而造成貨法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各責(zé)損的處理技能目標(biāo)：能分析相關(guān)案例態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度德育目標(biāo)：良好溝通和協(xié)作品質(zhì)演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。第2頁共10頁教學(xué)計劃模板

43項目三國1/3際貨運代理責(zé)任及其責(zé)任保險知識目標(biāo)：海上貨損討論課；風(fēng)險的避免德育目標(biāo)：溝通表達(dá)能力學(xué)習(xí)情景：案例分析與討講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、論法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。53項目三國1/3際貨運代理責(zé)任及其責(zé)任保險知識目標(biāo)：貨運代理國際貨運代理企業(yè)學(xué)習(xí)情景：某集裝箱海上講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、企業(yè)購買合適的責(zé)責(zé)任險運輸濕損案例分析法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各任險態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度德育目標(biāo)：良好溝通和協(xié)作品質(zhì)演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通第3頁共10頁教學(xué)計劃模板

過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/363項目四國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：常用貿(mào)易常用貿(mào)易術(shù)語術(shù)語技能目標(biāo)：能夠能夠分析貿(mào)易屬于涉及的簡單案例態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、踏實學(xué)習(xí)情景：作為外貿(mào)公司講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、的業(yè)務(wù)員，請幫助客戶分法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各析某票貨物風(fēng)險、責(zé)任、費用的劃分。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/373項目四國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：國際貨物國際貨物運輸險運輸險技能目標(biāo)：能夠動手貨運險保險費學(xué)習(xí)情景：幫助客戶為某講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、票出口貨物選擇合適的其中比列為各運輸險，并計算保險費和法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。保險金額。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有第4頁共10頁教學(xué)計劃模板

態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、踏實一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。0/383項目五報關(guān)與報檢學(xué)習(xí)目標(biāo)：報檢的程報檢的程序序，報關(guān)與通關(guān)程報關(guān)與通關(guān)程序序，轉(zhuǎn)關(guān)運輸?shù)耐�關(guān)轉(zhuǎn)關(guān)運輸?shù)耐�關(guān)技能目標(biāo)：靈活的計算案例中的運費態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、踏實講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、法、演示法、情景邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各教學(xué)法材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/393項目六海上貨物學(xué)習(xí)目標(biāo)：雜貨班輪雜貨班輪運費的計學(xué)習(xí)情景：作為雜貨班輪講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、運費構(gòu)成和計算方算公司的業(yè)務(wù)員，請幫助客第5頁共10頁教學(xué)計劃模板

運輸實務(wù)與操作法技能目標(biāo)：能夠能夠動手計算雜貨班輪的運費態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、踏實戶分析、計算某票貨物的法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各運費。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。103機(jī)動1/3113項目六海上貨物運輸實務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：集裝箱班集裝箱班輪運費的學(xué)習(xí)情景：作為集裝箱班講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、輪運費構(gòu)成和計算計算輪公司的業(yè)務(wù)員，請幫助其中比列為各方法客戶分析、計算某票貨物法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。的運費。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。技能目標(biāo)：能夠能夠法新的提問對問題有動手計算集裝箱班輪的運費一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、踏實隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通第6頁共10頁教學(xué)計劃模板

過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/3123項目六海上貨物運輸實務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：海運提單海運提單的繕制學(xué)習(xí)情景：為某票貨物制講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、制作要點（1）；作海運提單法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各技能目標(biāo)：海運提單繕制態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔細(xì)、敬業(yè)演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/3133項目七航空貨物運輸實務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：航空貨物航空貨物出口流程學(xué)習(xí)情景：為某企業(yè)分講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、出口流程和業(yè)務(wù)程和業(yè)務(wù)程序析、講解某物資的出口業(yè)法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各序務(wù)程序或流程。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。技能目標(biāo)：分析航空法新的提問對問題有貨物出口流程，并估第7頁共10頁教學(xué)計劃模板

計預(yù)計時間。態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔細(xì)、敬業(yè)一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/3143項目七航空貨物運輸實務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：航空貨物航空貨物出口流程學(xué)習(xí)情景：為某企業(yè)分講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、出口流程和業(yè)務(wù)程和業(yè)務(wù)程序析、講解某物資的航空貨法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各序物進(jìn)口業(yè)務(wù)程序或流程。進(jìn)口流程和業(yè)務(wù)程演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。序法新的提問對問題有技能目標(biāo)：分析散貨一定的認(rèn)識。教師進(jìn)進(jìn)口流程，并估計預(yù)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟計時間。隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔過自我操作完成工細(xì)、敬業(yè)作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。2/3153項目七航空貨物學(xué)習(xí)目標(biāo)：航空運單航空運單的作用、主學(xué)習(xí)情景：學(xué)習(xí)航空公司講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、的作用、主要內(nèi)容、要內(nèi)容、制作的某票貨物的航空運單。第8頁共10頁教學(xué)計劃模板

運輸實務(wù)與操作制作態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔細(xì)、敬業(yè)法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/3163項目八集裝箱多式聯(lián)運事務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：集裝箱的1、認(rèn)識集裝箱；學(xué)習(xí)情景：作為物流公司講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、定義、分類、主要尺2、海運集裝箱的交的業(yè)務(wù)員，為某客戶的一其中比列為各寸；海運集裝箱的主接。批貨物選擇合適的集裝法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。要交接方式、適用范箱及交接方式。演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。圍。法新的提問對問題有技能目標(biāo)：為貨物運一定的認(rèn)識。教師進(jìn)輸選擇合適的集裝行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟箱及其交接方式。隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)真、仔過自我操作完成工細(xì)、敬業(yè)第9頁共10頁教學(xué)計劃模板

作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。1/3173項目八集裝箱多式聯(lián)運事務(wù)與操作學(xué)習(xí)目標(biāo)：多式聯(lián)運多式聯(lián)運經(jīng)營人經(jīng)營人責(zé)任、業(yè)務(wù)范圍技能目標(biāo)：海運提單繕制態(tài)度目標(biāo)：溝通、敬業(yè)案例分析：某票多式聯(lián)運講授法、自我閱讀通過教師的講授，自我評價、教師評價、貨損事故法、案例分析法、邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀教小組評價。其中比列為各演示法、情景教學(xué)材，并通過教師引導(dǎo)占三分之一。法新的提問對問題有一定的認(rèn)識。教師進(jìn)行演示引導(dǎo)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)操作。學(xué)生通過自我操作完成工作任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容的目的。183期末復(fù)習(xí)

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