理化科組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期理化科組工作總結(jié)

花東鎮(zhèn)榴花中學(xué)理化科組

本學(xué)期,我們理化科組根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面簡(jiǎn)要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)始，各備課組老師根據(jù)學(xué)校的要求，共同協(xié)商，制訂本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃，各老師根據(jù)新教材內(nèi)容及在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，開(kāi)展廣泛的討論，以科組老師的智慧共同攻堅(jiān)，共同制訂解決問(wèn)題的方法，特別是積極探討“先學(xué)后教”的模式怎樣進(jìn)行，集全體老師的力量，探討具有創(chuàng)意性的教學(xué)方法。我們科組老師經(jīng)過(guò)一系列研究和教學(xué)嘗試，在課堂教學(xué)中做好了課程改革實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)要點(diǎn)：1、明確探究難點(diǎn)、做好探前準(zhǔn)備；2、抓住重點(diǎn)，適度開(kāi)放；3、加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，做好“導(dǎo)探”的角色；4、改變學(xué)科本位，提升教育功能；5、注意教學(xué)方法的科學(xué)性，合理利用現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)手段（多媒體教學(xué)平臺(tái)），效果甚佳。

課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心所在，如何最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。本學(xué)期我們課組進(jìn)行了有效教學(xué)研究。由溫金萍和郭超琪兩位老師的示范課和到區(qū)聽(tīng)有效教學(xué)比賽課。引起了我們以下的一些思考：

1、聯(lián)系實(shí)際的切入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，引發(fā)有意義地學(xué)習(xí)，對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生都很重要。2、規(guī)范板書(shū)，錘煉語(yǔ)言。學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)自教師的潛移默化、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地影響。

3、進(jìn)一步挖掘和利用課件在課堂反饋中的作用，擴(kuò)大反饋的面，緊張學(xué)生的做題狀態(tài)。

4、課件、板書(shū)、實(shí)驗(yàn)、語(yǔ)言及實(shí)物投影之間的切換進(jìn)一步整合，做到自然流暢不著痕跡。

5、教師提出的問(wèn)題要準(zhǔn)確，讓學(xué)生易于領(lǐng)會(huì)、表達(dá)，不強(qiáng)迫學(xué)生一定按教師的方式進(jìn)行表達(dá)。

6、學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中這樣有效的組織和策劃，值得我們進(jìn)一步研究。

另外，老師和學(xué)生都積極參加各種比賽，謝小湖老師獲得市教學(xué)技能素養(yǎng)大賽區(qū)二等獎(jiǎng)，溫金萍老師獲得市教學(xué)技能素養(yǎng)大賽區(qū)二等獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)技能大賽區(qū)二等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，郭超琪老師獲得廣州市第四屆中青年中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)、廣州市第四屆中青年中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)大賽課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、第三屆廣州市中小學(xué)生殼牌美境行動(dòng)方案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)、花都區(qū)201*變革課堂教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、花都區(qū)201*年論文年會(huì)三等獎(jiǎng)。

但不足之處還有很多，下面是一些存在的問(wèn)題和我們努力的方向：

1、備課組活動(dòng)的效率還不是很高，活動(dòng)開(kāi)展的還不夠多。2、老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。3、極個(gè)別老師對(duì)高效課堂的探究活動(dòng)不夠重視，或者說(shuō)是放不開(kāi)手腳，課堂上依舊是老一套，依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率，課后拼命占用學(xué)生的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。

今后，我們要在教學(xué)管理中要查找原因，采取措施，抓緊抓實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使各班級(jí)的物理和化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

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理化生科組工作總結(jié)

教學(xué)工作以認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)“文科見(jiàn)長(zhǎng)，藝體冒尖，理科見(jiàn)長(zhǎng)，齊頭并進(jìn)”的學(xué)校教育目標(biāo)。我們學(xué)校在狠抓課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，營(yíng)造了有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)和諧進(jìn)步的教育教學(xué)環(huán)境。經(jīng)過(guò)全體科組老師的共同努力，科組的常規(guī)教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。回顧過(guò)去的歷程，我組的成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、科組管理工作方面，全組教師做到了學(xué)習(xí)常規(guī)、熟悉常規(guī)、認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)。本學(xué)期內(nèi)每一位教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，按新要求認(rèn)真作好了每項(xiàng)工作：⑴教學(xué)準(zhǔn)備方面：精心構(gòu)思、反復(fù)錘煉，備好每一節(jié)課。每堂課前備好3個(gè)教案。⑵教學(xué)實(shí)施方面：講究方法，注重實(shí)效，上好每一節(jié)課。⑶教學(xué)評(píng)價(jià)方面：認(rèn)真批改了每一次作業(yè)，評(píng)好每一份試卷，并及時(shí)查找問(wèn)題，搞好每一次“培優(yōu)補(bǔ)差”。在期末總結(jié)時(shí)實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)率為100%。做到了常規(guī)工作有制度、有措施、有落實(shí)、有檢查、有評(píng)價(jià)，為學(xué)校擇優(yōu)聘用教師提供了可靠依據(jù)。

2、很抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，利用每周二的教研組活動(dòng)時(shí)間，組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展了新課程教學(xué)的新方法研討。針對(duì)我校各班學(xué)生的不同要求，分層次制定了相應(yīng)的課堂教學(xué)方案。認(rèn)真總結(jié)了我組幾年來(lái)的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)升學(xué)考發(fā)展的新動(dòng)向。在教學(xué)工作中，做好了科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)了基本概念和基本技能的訓(xùn)練。此外還加強(qiáng)了科目和專題復(fù)習(xí)和適應(yīng)性訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中注意了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，圖表分析技能。強(qiáng)化了用專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述和說(shuō)明自然現(xiàn)象和規(guī)律的要求。突出了學(xué)科內(nèi)的綜合訓(xùn)練，以科目為線索，強(qiáng)調(diào)了各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和滲透。教學(xué)中抓好了基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)周考、晚自習(xí)等多種形式反復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生解選擇題的思維和解題方法的訓(xùn)練。精選了檢測(cè)練習(xí)題，采取了及時(shí)考試與及時(shí)評(píng)講相結(jié)合的方式，加強(qiáng)反饋，減少遺忘的速度，增加了復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

在教學(xué)期間，注意了學(xué)生的復(fù)習(xí)心理狀態(tài)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理調(diào)整，提高了學(xué)生的心理承受能力和應(yīng)變能力。繼續(xù)堅(jiān)持了開(kāi)展以中心發(fā)言人為核心的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、學(xué)會(huì)為目的教學(xué)活動(dòng)。每位老師上課達(dá)到了“五度”即：時(shí)間上有限度（學(xué)生活動(dòng)不少于20分鐘），活動(dòng)上有廣度（80%以上的學(xué)生參與），氣氛上有熱度，內(nèi)容上有梯度，結(jié)果上有效度。

積極開(kāi)展了同學(xué)科和跨學(xué)科教師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)展了青年教師的“說(shuō)課比武”活動(dòng)和骨干教師的“示范教學(xué)”活動(dòng)。全組教師依照校本研修年活動(dòng)中提出的標(biāo)準(zhǔn)，舉辦了公開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)，以此促進(jìn)了教師的教學(xué)水平提高。本學(xué)期內(nèi)每位教師分別舉辦了示范課、研究課、課題研究課。教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，評(píng)課不少于6節(jié)。并繼續(xù)抓好了青年教師的培養(yǎng)幫教工作。

3、教育科研工作方面，在全面開(kāi)展“在研究狀態(tài)下工作”的新型教學(xué)、科研活動(dòng)的前提下。深入開(kāi)展了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與省外名師工作室的同行探討了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。繼續(xù)開(kāi)展了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的課題研究。

4、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力方面，積極組織學(xué)生參加了學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)。在科技節(jié)期間組織了學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽。舉辦了以愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境為主題的攝影評(píng)比活動(dòng)。

為繼續(xù)深化環(huán)境教育，在學(xué)校各年級(jí)的日常授課中，舉辦了學(xué)生手抄報(bào)等活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

理化生科組長(zhǎng)：范建愈

201*年7月10日

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