高中貧困學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)

邊陽中學(xué)高中春季貧困學(xué)生資助發(fā)放工作總結(jié)

做好貧困生的資助工作是實(shí)踐農(nóng)村教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。201*年秋國家高中貧困生資助工作一啟動，我校緊緊抓住這一契機(jī)，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作為學(xué)校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作來抓，我們的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校立即制定了《邊陽中學(xué)關(guān)于貧困生資助工作實(shí)施方案》，并成立了以沈正暉校長為組長的貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了資助貧困學(xué)生辦公室（即學(xué)生資助辦公室），并按照國家新的資助政策體系要求，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，為工作健康有序開展提供了有力組織保障。

二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范流程

首先，嚴(yán)格把關(guān)資助對象審批關(guān)，我校對所有資助對象實(shí)行“家訪制”，確保工作“公開、公正、公平”。結(jié)合“省州有關(guān)文件精神”界定貧困生標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)情，確定了資助對象的界定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定必須要符合下列情形之一方可進(jìn)入資助范圍（財(cái)政供養(yǎng)人員[不含城市低保人員]家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生不得進(jìn)入資助范圍）：

1、無生活來源的孤兒；

2、持有縣民政部門核發(fā)的特困戶救助證的家庭經(jīng)濟(jì)貧困子女；3、父母一方已故或父母離異的單親貧困家庭子女；4、本人、或家庭成員患重病造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；5、本人接受特殊教育，或父母殘疾喪失勞動能力造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

6、因突發(fā)事件、重大變故、自然災(zāi)害等導(dǎo)致的家庭貧困子女；7、因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的學(xué)生；

8、農(nóng)村人均年收入低于700元的或因特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

9、農(nóng)村雙女戶或農(nóng)村獨(dú)生子女的貧困家庭學(xué)生在同等條件下優(yōu)先給予資助。

其次對資助工作流程進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范：學(xué)校廣泛宣傳資助政策，讓資助政策家喻戶曉→學(xué)生或家長書寫申請交學(xué)�！鷮W(xué)校組織工作人員到申請學(xué)生家里進(jìn)行家訪（填好《貴州省普通高中家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》）→學(xué)校將貧困生家訪情況匯總，按照家庭貧困程度從高到低對貧困生排隊(duì)，建立貧困生電子檔案庫→學(xué)校結(jié)合上級教育部門下達(dá)學(xué)校的貧困生資助指標(biāo)名額確定好資助對象名單，并在校園貧困生資助工作專欄張榜公示（要求至少7天以上），通過接受師生和社會各界監(jiān)督無異議后，再將資助名單上報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心→縣教育局學(xué)生資助管理中心審批→學(xué)校在資助款到達(dá)校專帳上后一周之內(nèi)，將資助金全部下發(fā)給學(xué)生。

四、強(qiáng)化責(zé)任，過必問責(zé)

在貧困生資助工作中，學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組明確實(shí)行誰簽字誰負(fù)責(zé)層級責(zé)任制，即學(xué)校評審委員會對各班評審過程的公正性、合理性進(jìn)行監(jiān)督；各年級評審人員對評審公正結(jié)果負(fù)終責(zé)；各年級組長對初審意見名冊負(fù)責(zé)；班主任教師與學(xué)生家長對基本情況的真實(shí)負(fù)責(zé)。在資助工作開展中，學(xué)校負(fù)責(zé)人常下到各班檢查指導(dǎo)，對資助工作中出現(xiàn)的偏差，發(fā)現(xiàn)一處，及時(shí)糾正，對不合規(guī)定的，堅(jiān)持一查到底，一追到底。因嚴(yán)格按照上級部署的工作要求運(yùn)作，確保了州下達(dá)給我校的資助名額全部落實(shí)到了貧困家庭學(xué)生頭上，家長與社會反響良好。

五、加強(qiáng)工作監(jiān)管。邊陽中學(xué)采取定期或不定期督查方式，抽查資助對象是否符合資助條件，查看學(xué)校資助金是否做到專戶管理和專款專用，檢查收支兩線是否清晰，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，徇私舞弊等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

六、專帳專檔，感恩成長

為使資助款項(xiàng)無截留無挪用，�？钣迷诘度猩希瑢W(xué)校把好資金管理關(guān)，給受助學(xué)生建立個(gè)人專用賬戶，并指導(dǎo)學(xué)生周月計(jì)劃消費(fèi)額度，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護(hù)人接管到位，節(jié)源長流，保證學(xué)生安心生活學(xué)習(xí)。為使資助工作長留痕跡，促進(jìn)資助工作完備完善，我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報(bào)表、評審公示、資助表卡冊、總結(jié)等分門別類，科學(xué)建檔，規(guī)范裝訂，專柜存放，實(shí)行專人管理。同時(shí)，我們深深地認(rèn)識到，引導(dǎo)受助學(xué)生記住黨恩，學(xué)會感恩，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)成長的動力，是資助工作的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，是我們在資助工作中不應(yīng)忽略的一事物的另一面。故要求各班主任及教師有意識有計(jì)劃地開展資助學(xué)生的談心、自強(qiáng)自立、感恩奉獻(xiàn)等教育活動，讓學(xué)生明白愛和感恩不僅要存在心理，而且要說出來，更重要地是落實(shí)在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學(xué)會感恩、有能力感恩中不斷成長。

在貧困生資助工作中，我們還積極倡導(dǎo)師生及所能及結(jié)對幫扶貧困學(xué)生，爭取社會各界的鼎力捐助，使貧困生資助工作眾人拾柴火焰更高。總之，全校貧困生資助工作得到了好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，由于我校在校生所轄管理范圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學(xué)生也較多。資助名額的相對有限，貧困學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的不易界定，實(shí)施時(shí)間的急促，少數(shù)群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們還需要不斷地把工作做細(xì)做實(shí)。

羅甸縣邊陽中學(xué)

201*.8.14

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興成學(xué)校高中貧困學(xué)生資助工作經(jīng)驗(yàn)

201*年高中貧困生資助工作剛啟動，我校緊緊抓住這一契機(jī)，把家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作作為學(xué)校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作來抓，我們的具體做法是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校立即成立了以黃俊校長為組長的貧困學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了救助貧困學(xué)生辦公室（即學(xué)生資助辦公室），并按照國家新的資助政策體系要求，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，為工作健康有序開展提供了有力組織保障。二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范流程

首先，嚴(yán)格把關(guān)資助對象審批關(guān)，我校對所有資助對象實(shí)行“家訪制”，確保工作“公開、公正、公平”。結(jié)合省“兩免一補(bǔ)”界定貧困生標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)情，確定了資助對象的界定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定必須要符合下列情形之一方可進(jìn)入資助范圍（財(cái)政供養(yǎng)人員[不含城市低保人員]家庭的學(xué)生、農(nóng)村比較富裕家庭的學(xué)生不得進(jìn)入資助范圍）：

1、無生活來源的孤兒；

2、持有縣民政部門核發(fā)的特困戶救助證的家庭經(jīng)濟(jì)貧困子女；3、父母一方已故或父母離異的單親貧困家庭子女；4、本人、或家庭成員患重病造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；5、本人接受特殊教育，或父母殘疾喪失勞動能力造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

6、因突發(fā)事件、重大變故、自然災(zāi)害等導(dǎo)致的家庭貧困子女；7、因建設(shè)征地導(dǎo)致農(nóng)村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難的學(xué)生；

8、農(nóng)村人均年收入低于882元的或因特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

9、農(nóng)村雙女戶或農(nóng)村獨(dú)生子女的貧困家庭學(xué)生在同等條件下優(yōu)先給予資助。

其次對資助工作流程進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范：學(xué)校廣泛宣傳資助政策，讓資助政策家喻戶曉→學(xué)生或家長書寫申請交學(xué)校→學(xué)校組織工作人員到申請學(xué)生家里進(jìn)行家訪（填好《興成學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生登記表》）→學(xué)校將貧困生家訪情況匯總，按照家庭貧困程度從高到低對貧困生排隊(duì)，建立貧困生電子檔案庫→學(xué)校結(jié)合縣教育局下達(dá)學(xué)校的貧困生資助指標(biāo)名額確定好擬資助對象名單及金額，并在校園貧困生資助工作專欄張榜公示（要求至少7天以上），通過接受師生和社會各界監(jiān)督無異議后，再將資助名單上報(bào)縣教育局學(xué)生資助管理中心→縣教育局學(xué)生資助管理中心審批→學(xué)校在資助款到達(dá)校專帳上后一周之內(nèi)，將資助金全部下發(fā)給學(xué)生。

第三加強(qiáng)工作監(jiān)管。興成學(xué)校采取定期或不定期督查方式，抽查資助對象是否符合資助條件，查看學(xué)校資助金是否做到專戶管理和�？顚Ｓ�，檢查收支兩線是否清晰，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，徇私舞弊等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

三、立足實(shí)際，提高標(biāo)準(zhǔn)

為切實(shí)解決義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生和高中階段貧困生就學(xué)難問題，我校在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)困難的情況下，每年拿出近5萬元，重點(diǎn)用于提高家庭特別困難生資助標(biāo)準(zhǔn)。

盤縣紅果興成學(xué)校

201*.3.10

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