技師總結

工種：泵站操作工一、理論知識部分

1、判斷題（20題）

1、離心泵運行時如填料壓蓋壓得太緊將造成耗用功率過大。（√）2、自動開關的額定電壓應低于線路的額定電壓。（×）3、自動空氣開關的電磁脫扣器起短路保護作用。（√）4、水泵的效率是有效功率與總功率的比值。（×）5、在大型輸送泵站中往往都會設有獨立的變（配）電所。（√）6、水泵的轉數就是水泵的比轉數。（×）7、水泵揚程是指吸上及壓出揚程的總和。（√）8、離心泵的流量越大效率就越高。（×）9、電氣設備的老化是造成短路的主要原因。（×）10、倒閘操作票的填票人和審核人可為同一個人。（×）2、單項選擇題（20題）

1、離心泵屬于（A）水泵。A、葉片泵B、容積泵C、污泵2、（B）保護只能作為變壓器的后備保護。A、氣體B、過電流C、差動D、過負載3、（C）應保證在正常情況下和事故情況下不斷供電。A、信號裝置B、操作回路C、操作電源D、閃光裝置4、泵型號為24SH-9中，“SH”的意義是（B）。A、雙吸雙級離心泵B、雙吸單級離心泵C、單吸雙級離心泵D、單吸單級離心泵

5、泵站中設備由于雷擊而造成的開關跳閘往往是由雷電的（A）引起的。A、閃絡放電B、機械效應C、熱效應D、電磁效應6、采用對水泵葉輪的（A），可以改變其流量、揚程等。A、切割B、換向C、改變壁厚

7、電動機一次啟動不起來允許連續(xù)啟動（B）次。A、2B、3C、4

8、電源輸出功率及電流的大小是由（B）決定的。A、電流的額定值B、負載的大小9、短路時電壓會（C），將影響電氣設備的正常運行。A、逐漸下降B、逐漸上升C、突然下降D、突然上升3、填空題（20題）

14、鉗型電流表的工作原理是（電磁感應）。

19、水泵試運轉時，滑動軸承的最高溫度不得（>60℃）。4、多項選擇題（20題）

2、葉片泵內部的水力損失可分為（AC）兩部分。

A摩阻損失B壓力損失C沖擊損失D機械損失E容積損失3、滾動軸承是按（ACE）和承載能力進行分類。

A載荷方向B適用場合C滾動體形狀D滾動體尺寸E滾動體排列5、簡答題（20題）

1、水泵軸承發(fā)熱的原因有哪些？答：（1）軸承損壞。（2）滑動軸承間隙接觸面不當。（3）流量過多或過少。（4）油質不良。（5）油圈轉動不靈活。（6）水泵振動過大。（7）軸向力太大。（8）冷卻水不足或中斷。2、水泵站受電全停時應采取哪些緊急措施？

答：應立即依次切斷受電開關和原運行機組的斷路器，及時報告調度，了解停電原因，等待來電，來電后關閉原運行泵出水，同時啟動備用泵。并且要記好停送電時間和處理過程等記錄。

5、水泵機組發(fā)生震動及產生噪音的原因是什么？答：（1）軸承損壞或間隙過大。（2）泵軸彎曲與電機不同心。（3）對輪與軸配合松動。（4）水泵產生汽蝕。（5）地基松軟及地腳螺絲松動。（6）吸入雜物。（7）泵內旋轉件與靜止件發(fā)生摩擦。（8）水泵在不穩(wěn)定情況下運行。7、離心泵出水量不足有哪些原因？答：（1）進水管或葉輪吸水口被雜物部分堵塞（2）密封環(huán)嚴重磨損（3）平衡套與平衡盤的徑向間隙太大（4）吸水管水面過低，吸水管周圍有漩渦。8、簡述密封環(huán)的作用是什么？

答：由于葉輪旋轉時將能量傳遞給液體，在離心泵形成了高壓區(qū)及低壓區(qū)，密封環(huán)的作用是減少高壓區(qū)的液體向低壓區(qū)流動，減少能量損失，提高泵的效率。17、填料為什么不能太緊或太松？松緊度由什么來調節(jié)？

答：填料太松，達不到密封效果；填料太緊，泵軸與填料的機械磨損大，消耗功率大；壓得過緊，甚至可能造成抱軸現象，產生嚴重的發(fā)熱和磨損。18、填料盒有哪幾個部件組成？

答：軸封套、填料、水封環(huán)、水封管、壓蓋綜合題（20題）

3、水泵操作應注意哪些安全事項？答：（1）啟動前檢查盤車靈活、安全罩完好，接地線完好。（2）保持電機干燥，如受潮使用絕緣降低，應干燥。（3）各部連接完好，閥門不泄露，壓力表靈敏。（4）轉動中，發(fā)現異常狀態(tài)立即停車。5、水泵起動后應對電機進行哪些檢查？答：（1）檢查電機內外軸承溫度、聲音、漏油情況。（2）檢查電機溫度、聲音。（3）檢查電機振動情況。（4）檢查電纜頭有無異味。

7、常見水泵軸承溫度升高的原因是什么？

答：（1）油位過高功過低。（2）油脂不合格。（3）油環(huán)不甩油。（4）軸承沒有冷卻水。

（5）軸承損壞，造成功能失效。（6）安裝軸承時，軸承上壓蓋壓力過大使徑向游動間隙過小造成干磨。（7）滑動軸承與軸的配合間隙不當造成干磨。（8）軸彎曲、串軸、聯軸器不同心。答辯考評題（30題）

4、閥門在泵站中有什么作用

答：閥門是水泵和泵站調節(jié)控制水流及水壓的不可缺少的重要設備。12、止逆閥的作用

答：止逆閥又叫單向閥或止回閥，水只能向它的一個方向流動，用來自動防止水的倒流現象。

13、蝶閥最大轉動角度為多少答：蝶閥最大轉動角度為90度

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任教工作總結及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現我是教師這回事已經是板上釘釘，我已經是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，現在的穿著得得體，得體現一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當的事物，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經過一個學期的教學，我發(fā)現對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現只有有了經驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。直到那天我才發(fā)現教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現有06班的班長的作業(yè)做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃。總的來說我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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