永州市第六中學外教總結

永州市第六中學關于201*~201*年度聘請外國文教專家

年度總結

201*~201*年度，我校在嚴格執(zhí)行國家有關聘請外國文教專家法規(guī)、政策的前提下，聘請了美籍教師Robin和David來我校任教�，F(xiàn)將一年以來聘請外國文教專家的基本情況總結如下：

一、聘請外國文教專家的準備情況

我校于201*年底根據(jù)國家省、市有關聘請外國文教專家的有關文件開始醞釀聘請外教，并進行相關的準備工作，在報請省外國專家局，市外事科批準的情況下，與香港巴克蘭教育集團簽訂有關合同，開始聘任專家。并于201*年9月至201*年7月成功地聘請了兩位美籍教師Nic和Brian

在聘請外教期間，我校制訂并完善了《永州市第六中學外事工作管理制度》、《永州市第六中學外國文教專家管理制度》對外教的食宿、安全保護、工作要求與工作評估等方面進行了制度化規(guī)范，并健全了由我校校長胡松青同志為組長的外事工作領導小組，下設外事辦公室，由校辦公室主任唐德霆同志為主任，英語教研組長孔祥鳳同志為外事專干，統(tǒng)攬學校外事工作。

二、聘請外國文教專家所取得的成績

1、極大的提高了我校教學的知名度和英語教學水平。其一：我校英語教師通過跟外教隨堂聽課，定期與外教開展教學經(jīng)驗交流，學習了國外先進的教學理念和教學方法，并將之運用到自己的教學當

中，收到了很好的教學效果。其二、外籍教師把他們的熱情投入和敬業(yè)精神，給其他教師以極大的感染和反思，他們靈活多變的教法，激趣的方法，以及敬業(yè)的精神，讓我校老師或益良多。其三，外籍教師的到來，成了校園的風景，凡有外教所至的地方必有熱情的笑臉和無礙的交流，除了英語教師，其他文理科教師、工作人員也從交流中獲益，不僅培養(yǎng)了說的能力，也提高了聽英語，分辨英語的能力。

2、提高了學生學習英語的興趣與口語水平。兩位外教根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，情景式教學和多媒體教學手段，極大的提高了學生學習英語口語的興趣，同時兩位外教無論是在課堂還是在課后，都鼓勵學生大膽說英語，特別是每周三和周六的英語角活動，開展得非常好，一段時間后，許多學生實現(xiàn)了由不會說英語，不敢說英語到會說，敢說英語的大轉變。

3、以點帶面，促進了我校的整體教學，促使我校高考又上了新的臺階。201*年我校普、對口本科一、二批上線人數(shù)達145人，居全區(qū)第二名，緊隨湖南省示范性中學永州四中之后，再創(chuàng)我校高考本科上線率歷史新高。其中高三英語對口專業(yè)21人參加高考，上線7人，英語單科成績140分以上3人，130分以上達15人，姜琴同學高考總分669分，英語單科成績145分，居全省英語對口專業(yè)考生總成績第五名；英語單科成績第三名。張美艷、伍文天同學的英語單科成績均為142分，居全省英語對口專業(yè)考生英語單科成績前列。這與由于我區(qū)教育政策造成我校歷年生源差的狀況形成鮮明對比。我校201*年高考創(chuàng)歷史新高，主要是由于我校領導苦抓、教師苦教、學

生苦學。但同時與我校成功聘請外教以及充分利用好外教資源緊密相關。

4、外教實施獨特的口語教學方法和措施,彌補了本校外語教師教學方法存在的不足。

1)、他們在課堂上用外向的性格和開朗的個性感染學生，激發(fā)學生講口語的興趣。Robin和David在課堂上講演結合，用手勢、用生動的表情和夸張的口型動作來禰補他們不通漢語的不足，使學生們外在的體態(tài)語中體會發(fā)音的方法，嘗試口語訓練。

2)、他們用隨堂英文歌唱和表演等手段活躍了英語課堂口語課重在動口，兩位外教在教學中善于從一個中心詞入手，以此為話題輻射，逐漸去生發(fā)、拓展，從而豐富學生語匯，逐步提高學生運動、繁衍語言的目的。他們最大限度地讓更多的學生更大聲地加入到口語課堂中，因此學生敢說，有機會說，效果更好。

3)、積極開展英語角活動，增加了雙語交流機會。

英語教研組和外籍教師共同商議制訂活動計劃，每周在固定時間，約定的地點，按規(guī)定內容開展課外口語交流活動。其內容可關于祖國、學校、家庭、朋友、同學等，學校英語教研究組織英語指導老師協(xié)助雙語互譯，幫助師生暢通交流，通過英語角口語交流活動，訓練了學生口語交際的能力。

4)、充分利用節(jié)假活動，開展了英語口語交流。

如在圣誕節(jié)晚會上，兩位外教積極組織節(jié)目，并開展一系列口語活動，如英語歌唱，英語小品，外教歌舞表演，主持人英文演講等，

這些英語活動掀起了師生互動的高潮，英語發(fā)聲響徹演藝大廳；逢上外教生日，他們將生日蛋糕搬進課堂，與學生共享生日快樂和祝福，使師生的情感更融洽。

三、經(jīng)驗與體會

1、我校首次聘請外國文教教師就能取得較大的成績，關鍵在于我校嚴格執(zhí)行了國家有關外國文教專家管理工作的法規(guī)及我校有關外國文教教師的規(guī)章制度；健全了聘請外教的安全制度，嚴格執(zhí)行聘請外教合同規(guī)定的工作條件，生活待遇和工資標準。這樣，我校在外教管理工作中無任何重大管理事故，無任何涉及安全、政治、宗教等事件發(fā)生。今后，我們將繼續(xù)完善我校聘請外教的制度。

2、外國文教教師在生活上不能很好的融入到六中群體當中來。這是由于國別不同，生活習慣、方式有所差異造成，今后我們會注意這個問題，采取一定方式盡快讓外教在短時間內適應六中生活，讓他們有一種“賓至如歸”的感覺。

3、外國文教教師只能提高部分學生的英語口語水平，原因之一是：我校口語課開設太少，每周只有一節(jié)；原因之二是：兩位外教不懂漢語，不能與學生進行深層次的交流；原因之三是：我校部分學生英語基礎太差，達不到用英語交流的層次和水平。以后的工作中，我們會爭取多開設一些口語課，聘請外教時，把他們是否會說漢語作為是否聘請的一個要求來提。

總之，如果我們有開放的意識、兼容的心態(tài)、積極地投入、謹慎地處理外事事務，我們一定能更好地搞好外國文教專家的聘請工作，

配合他們更好地進行口語教學。

總結人：永州市第六中學外事辦201*年9月15日

擴展閱讀：外教工作總結

外教在酒泉中學工作總結

我校兩位德國籍外教Jacque,Rebecca自從201*年8月底入校以來，遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行自己的職責和義務。下面就分別從工作，生活，學習等方面介紹兩位外教的情況：

在工作方面，兩位外教在入校初期，就以認真積極的態(tài)度請教在校老師，詳細了解學生的基本情況，比如：學校的班額，學生英語學習的狀況等等。并在備課環(huán)節(jié)上下了很大的功夫，力爭上好第一節(jié)課。這種良好的工作態(tài)度一直延續(xù)到了現(xiàn)在。經(jīng)過半學期的授課，她們的課堂活躍，創(chuàng)意十足，調動了學生學習英語的積極性，得到了學生的認可和好評。從她們自身來講，在教學方面也有了長足的進步。除了日常的教學之外，她們還承擔了英語角的任務，為我校學生有更多的機會接觸英語，了解英語，聯(lián)系英語口語提供了一個良好的平臺，學生們踴躍參加，取得了很好的效果。她們和學生之間的接觸，更加深了他們之間的紐帶。

兩位外教并未滿足于自己的教學任務，她們還主動去聽中國同事的課，并對中國式的課堂提出了一些困惑，體會到了中西方教育的差異。不斷加深自己對中國的了解。也有不少中國同事去聽她們的課堂，感受她們的教學方式，促進了雙方的進步。

在201*年11月初，在Amidy基金會的組織下，和在酒泉的其他學校的外教一同前往張掖參加了交流會。交流了教學過程中的各個方面，認真反思，不斷改善和改進自己的教學方法。

在生活方面。剛到中國，剛到酒泉，剛到酒泉中學的那種興奮感，陌生感已漸漸地隨著時間的流逝而淡去。兩位外教也已慢慢地適應了在這個中國西北角的小城市的生活。她們逐步熟悉校園，街道，超市等，現(xiàn)在她們已經(jīng)能夠“行動自如”。很感慨的是，她們并沒有因為只在酒泉停留一年而忽視自己的家。而是非常細心的裝飾自己的家。除了在餐館吃飯之外，還經(jīng)常自己做些西式甜品和中國同事一起分享。雖然和同事的接觸時間并不是特別多，但是她們總是非常友好。而且當同事有什么難以解決的問題的時候，也是非常熱心的幫助解決。在有空閑的時候，同事和一些學生也邀請她們到家或是外面去嘗一嘗中國的美食，看電影，一起娛樂，增加了交流，增近了感情。

現(xiàn)在為止，她們還參加幾次大型的活動。201*年9月頗多，酒泉中學的教師節(jié)表彰大會；酒泉市教師節(jié)表彰大會，觀看學生表演的大型節(jié)目，看到了中國傳統(tǒng)的服飾和舞蹈，覺得非常的有趣；參加了酒泉中學“慶十一文藝匯演”，驚嘆于學生們的精彩演出。在學習方面。可以說她們的學習更多的是在與中國同事，學生的交流中實現(xiàn)的。除了在教學任務中的學習之外，她們積極與同事，學生在課余時間交流，參加各種各樣的活動，走入社會，去接觸方方面面。此外，自入校后，學校就安排兩位老師給她們交漢語。她們學習漢語非常認真，一碰到問題，就會積極主動的問。

以上，就是兩位外教自來我校到現(xiàn)在為止的基本情況。下面是一些小的建議：1.希望兩位外教嚴格執(zhí)行請假制度,最好不要隨意代課或者調課。

2．希望兩位外教按時提前提交兩周的教學計劃。

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