關(guān)于再見(jiàn)了，毛筆課的作文 本文簡(jiǎn)介：

再見(jiàn)了，毛筆課湖北省襄陽(yáng)市二十七中學(xué)常駿毅小學(xué)三年級(jí)的那個(gè)暑假熱得出奇，茂盛的樹(shù)葉擋不住那股撲面而來(lái)的熱流。幾只蟬無(wú)聊地鳴叫著，我在家無(wú)所事事，電視機(jī)的機(jī)頂已燒得滾燙，我卻沒(méi)有要將它關(guān)掉的意思。父親看不慣我頹廢的生活，就把我送進(jìn)了書(shū)法教室的大門(mén)。書(shū)法教室是一套面積不足六十平方米的房子，這是老師的家。

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再見(jiàn)了，毛筆課

湖北省襄陽(yáng)市二十七中學(xué) 常駿毅

小學(xué)三年級(jí)的那個(gè)暑假熱得出奇，茂盛的樹(shù)葉擋不住那股撲面而來(lái)的熱流。幾只蟬無(wú)聊地鳴叫著，我在家無(wú)所事事，電視機(jī)的機(jī)頂已燒得滾燙，我卻沒(méi)有要將它關(guān)掉的意思。父親看不慣我頹廢的生活，就把我送進(jìn)了書(shū)法教室的大門(mén)。

書(shū)法教室是一套面積不足六十平方米的房子，這是老師的家。房子雖小，卻彌漫著一股古色古香的清幽。客廳里掛有滿(mǎn)墻的書(shū)法作品，正中間是一個(gè)行楷字“靜”。臥室里堆放著關(guān)于書(shū)法的書(shū)籍，還有一方已磨破的大硯臺(tái)。大書(shū)寫(xiě)臺(tái)上，放著各式的毛筆、墨水，地上滿(mǎn)是書(shū)法草稿。書(shū)寫(xiě)臺(tái)上面有一塊“書(shū)法家杯”一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

我回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。老師一臉和藹，讓我緊張的心釋然。老師開(kāi)始教我寫(xiě)字。上課沒(méi)多久，又來(lái)了三個(gè)人，都是我的在校同學(xué)！我又驚又喜。

老師看到我們寫(xiě)的那些如枝干般歪歪斜斜的字后，笑了好一陣，我們尷尬得滿(mǎn)臉通紅。他拿起毛筆在宣紙上迅速畫(huà)了個(gè)圓。我不由得吃了一驚：整個(gè)圓就好似圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，線條極為流暢。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實(shí)的畫(huà)圓課，老師在畫(huà)圓中教我們握筆運(yùn)筆，我們四人運(yùn)筆也愈加流暢。

第一節(jié)課就這樣愉快地過(guò)去了�；氐郊液螅�我迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫(huà)圓課中，我們的運(yùn)筆也逐漸熟練。終于，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)字了。橫豎撇捺點(diǎn)挑，各種各樣的筆畫(huà)在我們的筆下悄然成型……

兩年時(shí)間過(guò)去了，毛筆課上常有趣事發(fā)生。我們練字時(shí)，偶爾開(kāi)幾句玩笑，即使生病了，我們也會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字。漸漸地，臨近畢業(yè)的我們學(xué)習(xí)開(kāi)始緊張起來(lái)，來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字的人越來(lái)越少，只剩下當(dāng)初的我們四人了。毛筆課沒(méi)有了以前的生氣，有的只是一種無(wú)聲的寂寞。

小學(xué)畢業(yè)后的暑假，我們沒(méi)有同往常一樣學(xué)習(xí)毛筆字，而是沉浸在各自的生活中。我時(shí)不時(shí)會(huì)想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過(guò)去，他臉上多了幾道皺紋，顯得更加蒼老。

升初中了，我和同伴們已經(jīng)有好長(zhǎng)一段日子沒(méi)見(jiàn)面了。我們相約又聚在了那間不足六十平方米的書(shū)法教室里，驚嘆著彼此的變化。老師六十多歲了，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，他就要回老家了。想到老師就要離開(kāi)，我心中莫名地泛起波瀾，有種想回到過(guò)去的感覺(jué)。

現(xiàn)在，我們又坐在一起練書(shū)法，四人所練的字帖早已更換，曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談的好友之間也多了一層壁障。我們都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因?yàn)槔蠋熂磳㈦x開(kāi)，還是因?yàn)槟且粚颖谡稀?/p>

等到初中畢業(yè)后，大家會(huì)各奔東西，待到再見(jiàn)之時(shí)，怕已是弱冠之年了。不得不說(shuō)啊

再見(jiàn)了，毛筆課。

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