活動小組工作總結 路繩彬

走進新課程努力開發(fā)校本課程

活動小組工作總結路繩彬

201*---201*學年度上學期的工作結束了，下面我將本學期活動小組的工作做以總結，以便更好地開展今后的工作。

本學期我所開展的是生物小組的活動，由于活動的地點選擇了生物實驗室．我又是生物實驗員。利用這一得天獨厚的優(yōu)勢，我設計了生物標本的采集和制作這一活動，我告訴學生“我們這是近水樓臺先得月”。初二學生由于年齡小，對任何新鮮事物都充滿了強烈的求知欲和上進心。對此項活動也不例外，那種迫切想要參與的表情使教師意識到設置這一項活動的正確性．為了保證活動的效果，不流于形式，我先安排了幾節(jié)課的生物標本的采集課，又安排了幾節(jié)生物標本的制作課。讓學生自己觀察、采集、制作。鍛煉學生的動手能力。學生的興趣十足。曾加同學中午到校才想起來下午有活動課，忘記了帶采集工具，竟然又返回家中去取，結果差一點沒有遲到。我并沒有非常嚴格的要求活動小組的成員，可見是一種強烈的學習興趣和探究欲望支配著他們。在這種強大動力的支持下，學生的標本采集和制作非常成功。每個學生都有自己的作品。同時學生采集制作的標本也順利的通過了年末教育局組織的大檢查。當和學生們一起參觀標本室時，一種成就感洋溢在每個活動成員的臉上，也激勵著我要不斷地開展學生喜歡的活動。

在各項活動中科普知識的閱讀也是學生喜歡的一項活動。在開學初由于生物的內容少，因此我就在圖書館借了一些書籍。利用早晚自習念給學生聽，沒想到學生真的很喜歡．于是我為活動小組的成員到圖書館借了許多科普知識讀物。在活動課上，讓學生選自己喜歡的進行閱讀．閱讀之后，每個學生將自己的內容講給大家聽。在興趣盎然之時就到了活動結束的時間。學生戀戀不舍地離開。為此我又開展了一次科普知識閱讀活動，才算滿足了學生的愿望。

為了培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛社會的情感，讓學生在學知識的同時，參與到實踐活動中去。我?guī)ьI活動小組的同學進行種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件的測定，讓學生真正的從實踐中學習知識，掌握知識。同時我還安排了種子發(fā)芽率的測定實驗，讓學生切實的感受到選種的重要性。為了激發(fā)學生的活動興趣我還安排了小實驗，例如觀察葉片正反面的氣孔數(shù)量，哪一個更多？通過這些活動學生既學到了知識，又鍛煉了學生的實踐能力。

通過本學期的活動課，我感到孩子是可愛的，教師需要的是教他們知識的同時帶給他們快樂。

新課程的探究式教學體會

教學工作總結路繩彬201*201*上學期的教學工作結束了。下面我將這學期的教學工作進行總結，以便更好地開展今后的工作。這學期我所教的是初一新教材科學這門課程。剛接手這本教材，我仔細研究這本教材，分析其在整個教學環(huán)節(jié)中的作用。經(jīng)過琢磨我發(fā)現(xiàn)科學這門學科是小學36年的課本。今年我所教的初一是小學科學的綜合，對中學的各科起著很好的“啟蒙”作用，分析教材之后，我開始分析學生，這屆初一學生，興趣廣泛，活潑開朗，對各項事情充滿了強烈的求知欲和上進心，為此在教學中做了如下工作。

一、激發(fā)學習興趣，促進教學：

俗話說，興趣是最好的老師，只有激起學生的興趣，激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的欲望才得獲得教學的成功，首先教師利用教材對學生教育，我們都知道，要學科學，愛科學，那什么？這就是我們要學習的這本書，利用常規(guī)的思維對學生進行教育。其次挖掘教材中的激趣點，學生喜歡實踐，喜歡參與。因此凡是涉及到這樣的內容，我都要大力開展，如制作能量轉換裝置，制作太陽爐，制作海洋保護宣傳畫。每次布置都不設置，條條框框，讓學生自己去大膽想象，主動創(chuàng)造，學生興趣十足，完成得非常出色，每次都有教師意想不到的收獲，學生的興趣有了，這樣學生都盼望著上科學課。

二、把握學科特點，促進其他學科的教學：

由于科學這門課涉及內容非常廣泛，也可以說是其它學科的啟蒙導向，教師只有把握這個特點，才能真正達到本學科的教學的教學目的。體現(xiàn)出科科相通，科科相融的現(xiàn)代教學理念。例如在講述能量裝置這節(jié)課。介紹控制臺燈亮暗的原理時，利用鉛筆芯的長度的改變控制小燈炮的亮暗，教師自然而然的介紹，鉛筆芯相當于電阻，引出電阻這一名詞，希望學生在將來學習物理時，再深入理解并應用電阻，就這樣在科學教學過程中，我向學生滲透了生物、物理等方面的知識，真正為其它學科做鋪路石。

三、建立和諧、融洽的師生關系

情感教育是現(xiàn)代化教學的一個重要組成部分，一個具有親合力的教師的教學效率要遠遠高于其他教師。為此，在教學過程中，我不斷地在此方面完善自我，首先在課堂上不斷關愛學生，讓他們每個人都感受到老師是喜歡他們的，在課下，多與學生溝通交流，接近老師與學生之間的距離，從而達到情感促教學的目的。

經(jīng)過學期的不懈努力，本學期順利完成了教學工作，并取得了一定的成績，但仍存在一定的不足，有待于今后改進，取得了更大的進步。

怎樣與新課程一起成長

生化物教研組工作總結路繩彬

201*----201*學年度下學期的教學工作結束了，下面我將本學期的教研工作做以總結，以便更好地開展今后的工作。

在教研工作中，由于自己工作經(jīng)驗不足，為此我本著虛心學習的態(tài)度開展工作，在不斷學習的過程中不斷完善提高自我，本學期，學校布置了各組的開展課題的教研活動。我便召集組內成員集體商議，大家集思廣議，紛紛為如何開展組內教研活動出謀劃策，在大家的共同努力下，組內成功地完成了學校的課題教研任務，教學教研水平均有一定的提高。

在組內聽課活動的開展過程中，每個成員都精心設計并準備了一堂組內公開課，其他教師進行集體聽課，聽完課后，大家不但指出本堂課的先進教學理念體現(xiàn)之處，先進教學方式及手段的應用，尤為可貴的是，能夠提出誠懇的批評和建議和有利于教學的合理化構想，這樣使被聽課者獲益非淺。同時這又是一節(jié)精心準備的課，因此閃光點也是很多，值得學習的地方也不少。這使聽課者大大獲益�？偟膩碚f，通過組內開展聽課評課活動，促進了組內集體教研水平的提高。

俗話說，三個臭皮匠，抵上一個諸葛亮，可見集體的力量是無限的，每個人都有自己的閃光點，這句看似平常的話，在不同情境下應用會產(chǎn)生不同的效果。在集體備課這項活動中體現(xiàn)得非常明顯。在大家共同備一節(jié)的過程中，每個教師都提出了自己的設計思路及構想，這樣授課教師有針對性地進行選擇，進行授課設計，就這樣組內對每個學科都有選擇性地進行了一節(jié)集體備課，并且取得了良好的效果。

初一年級是新課改的起始年級，大家也將教研的工作向此方面進行了傾斜。初一本組所涉及到的學科是科學，它是初中各學科的“啟蒙老師”，它包含著生物、物理、地理等方面的知識；也是生、化、物學科的交叉點。為此本組對這一交叉點進行了探討，各學科提出了自己的想法和見解，對初一科學的授課起到了良好的促進的作用。

另外大家還對教師如何在課堂中建立和諧，融洽的師生關系如何轉變教師行為等新課程理念中所體現(xiàn)出來的問題進行了探討。

經(jīng)過這半年的教研活動，雖然組內成員均感到有所收獲。但仍存在著一定的不足，先進的課改理念在課堂中沒有得到真正的體現(xiàn)。理論與實踐不能真正完美統(tǒng)一，需要通過今后的教研活動改善這種狀況。

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