烏江中心小學(xué)法制專題教育活動(dòng)總結(jié)

烏江中心小學(xué)法制專題教育活動(dòng)總結(jié)

為了扎實(shí)落實(shí)烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校10月13日文件精神，201*年10月18日下午，甘州區(qū)烏江中心小學(xué)舉行法制知識(shí)的專題講座。舉辦此次法制知識(shí)專題講座的活動(dòng)目的與意義在于提高小學(xué)生自身的法律意識(shí)，構(gòu)建和諧和有秩序的校園環(huán)境。通過法律知識(shí)的宣傳，讓更多的同學(xué)了解法律知識(shí)，初步了解法律，深刻認(rèn)識(shí)到法律在生活中無處不在。通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，進(jìn)一步深化和拓展法制教育工作，扎實(shí)做好校園及周邊治安綜合治理工作，切實(shí)把學(xué)校法制教育工作作為提高依法治校和構(gòu)建和諧社會(huì)的一件大事來抓緊抓好，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)具體情況匯報(bào)如下：

首先，進(jìn)行法制知識(shí)專題講座。安排學(xué)校徐淑敏老師進(jìn)行法制知識(shí)專題講座。她主要講了四個(gè)主要問題：1.什么是法制以及我國(guó)的法律體系是什么？2.未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？3.未成年人違法犯罪的原因。4.未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。具體情況如下：

18日下午，全校教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)師生進(jìn)行道德及法制教育，提高師生的道德素質(zhì)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高師生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平。

本次講座各班的現(xiàn)場(chǎng)氣氛都很活躍，同學(xué)們聆聽很認(rèn)真，對(duì)其中的事例印象深刻，學(xué)生反響很大，很多法律意識(shí)淡薄的學(xué)生都對(duì)安全提高了警惕，都深刻體會(huì)到了安全防范的重要性。此次法制知識(shí)講座非常成功，效果非常好，能有效的促進(jìn)我校法制安全教育工作，對(duì)我校的法制教育工作起到了一個(gè)非常重要的推動(dòng)作用。

其次，加強(qiáng)法制宣傳教育陣地建設(shè)，把法制教育深入人心。學(xué)校組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。

第三，全校師生積極學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，樹立教師的法制教育意識(shí)。學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

第四，用豐富多彩的活動(dòng)普及法制知識(shí)。

1.利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、廣播、放電視錄像、班會(huì)、展板等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。

2．學(xué)校利用“安全流動(dòng)紅旗”，開展“爭(zhēng)創(chuàng)安全班集體”活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，通過教師自身的師表形象，影響學(xué)生，教育學(xué)生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

總之法制工作長(zhǎng)抓不懈，在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度，使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

烏江中心小學(xué)201*年10月19日

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烏江中心學(xué)校感恩教育活動(dòng)總結(jié)

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華

民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，留守子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)區(qū)教育局會(huì)議精神，我校全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與學(xué)生們一起成長(zhǎng)”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。一、開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們的德育教育原來是“鹽是鹽，湯是湯”，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩，為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。讓孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長(zhǎng)中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，更加珍惜自己現(xiàn)

在的幸福生活；在教師方面，我們一是由校長(zhǎng)到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績(jī)和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨“照片”，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們明白了原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們?cè)诜词〉耐瑫r(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，讓孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。在“雷鋒活動(dòng)月”中，我們組織了為敬老院老人送愛心活動(dòng)。在清明節(jié)，我們舉行了為劉文禮烈士掃墓。

這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二．關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了“五個(gè)一”建議，就是讓孩子用一句話向父母表示感

恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)；給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母寫一封關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的信；給父母做一次飯、洗一次衣服。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛。三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，舉行了“感恩父母、教師演講及征文活動(dòng)”、“感恩教育文藝匯演”、“法制宣傳文藝匯演”等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的青少年茁壯成長(zhǎng)起來。四．活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著。

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)四個(gè)階段

的感恩方案，認(rèn)真制定了自己學(xué)校的切實(shí)有效的活動(dòng)方案，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人，并取得了很大的效果：我校九年級(jí)胡習(xí)習(xí)同學(xué)在參加區(qū)教育局舉行的感恩演講比賽中榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);九年級(jí)一班李炯等三位同學(xué)勇救落水兒童，家長(zhǎng)親自到學(xué)校感謝及慰問，并送來了感謝信;八年級(jí)劉雪同學(xué)拾到500元錢交到學(xué)校，并且協(xié)助學(xué)校找到失主;為梁海小學(xué)身患癌癥的劉瑩瑩同學(xué)獻(xiàn)愛心，在我校大力宣傳下，很多學(xué)生省出了自己的零花錢，踴躍募捐，共集得資金2061元等。

總之，通過對(duì)學(xué)生的感恩教育，取得了很大的成效，不僅凈化了學(xué)生的心靈，還得到社會(huì)的一致好評(píng)。

烏江中心學(xué)校感恩教育活動(dòng)總結(jié)

烏江中心學(xué)校201*.12.23

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