關(guān)于書(shū)香詩(shī)韻潤(rùn)心田的作文 本文簡(jiǎn)介：

書(shū)香詩(shī)韻潤(rùn)心田河北省保定市高碑店市第五中學(xué)李妍英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！倍韲�(guó)哲學(xué)家提吉舍夫曾寫(xiě)道：“在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀(guān)�！敝�識(shí)從哪里來(lái)？要從閱讀中來(lái)獲取。輕輕打開(kāi)書(shū)本，淡淡的書(shū)香味伴著絲絲微風(fēng)迎面撲來(lái)，書(shū)中的精彩世界，讓我心馳神往，叫我陶醉�！肮轮鬯蝮椅蹋�獨(dú)釣寒

關(guān)于書(shū)香詩(shī)韻潤(rùn)心田的作文 本文內(nèi)容：

書(shū)香詩(shī)韻潤(rùn)心田

河北省保定市高碑店市第五中學(xué) 李 妍

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量�！倍韲�(guó)哲學(xué)家提吉舍夫曾寫(xiě)道：“在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀(guān)。”知識(shí)從哪里來(lái)？要從閱讀中來(lái)獲取。

輕輕打開(kāi)書(shū)本，淡淡的書(shū)香味伴著絲絲微風(fēng)迎面撲來(lái)，書(shū)中的精彩世界，讓我心馳神往，叫我陶醉。

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”

柳宗元有詩(shī)云，“真源了無(wú)取，妄跡世所逐”“淡然離言說(shuō)，悟悅心自足”。在明媚的春光里，小橋流水，白云悠悠。在樹(shù)蔭下，一本書(shū)、一把椅子、一杯清茶，讀起書(shū)來(lái)，感到那樣清凈、那樣優(yōu)雅；在書(shū)房中，一本書(shū)、一盞燈、一個(gè)人，手不釋卷，覺(jué)得是那樣愜意。這就是我閱讀的境界，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”

書(shū)香醇厚，我總是會(huì)沉醉其中，廢寢忘食，樂(lè)而忘憂(yōu)。我想，“閱讀”應(yīng)該是來(lái)源于“悅讀”吧。關(guān)上書(shū)房的門(mén)，守住自己心靈深處的寧?kù)o和純真。讀得高興了，就是悅讀。讀歌、辭，是聽(tīng)樂(lè)府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在田田的荷葉間唱著“江南可采蓮”的曲子；讀宋詞，可以聽(tīng)見(jiàn)蘇軾在密州出獵時(shí)的馬蹄聲，可以看見(jiàn)辛棄疾在軍營(yíng)挑燈看劍的身影，可以嗅到李清照窗外遍地黃花的芳香……春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。閱遍人間春色，人與書(shū)就會(huì)融為一體。真可謂“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

曾記否，還未出茅廬，知三分天下；曾記否，功蓋三分國(guó)，名成八陣圖；曾記否，豫州當(dāng)日嘆孤窮，可幸南陽(yáng)有臥龍！《三國(guó)演義》就這樣給我留下了深刻的印象。

古今中外多少事，一切都付書(shū)本中。書(shū)籍猶如巍峨的高山，綿延不盡。從小到大，我都在書(shū)香的陪伴中成長(zhǎng)，心靈也在讀書(shū)中升華。閱讀到一定程度，人的心胸就會(huì)無(wú)限寬闊，顯示出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的恢宏氣魄。人生有限，學(xué)海無(wú)涯，山外有山，天外有天，永無(wú)止境。

讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我“期望是附麗于存在的，有存在，便有期望；有期望，便是光明”。于是，我開(kāi)始“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。讀書(shū)越多，越深感自己的渺小和知識(shí)的博大精深。閱讀留住了時(shí)間，連接了空間，連接了作者與讀者的心靈。

用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們?nèi)缣旎[般傾瀉下來(lái)，讓我在擁有書(shū)香之后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。

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