《服務(wù)禮儀》教學(xué)工作總結(jié)201*～201*第一學(xué)期(徐彪)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期《服務(wù)禮儀》教學(xué)工作總結(jié)
財(cái)經(jīng)部徐彪201*.12.31
本人擔(dān)任高一4班《服務(wù)禮儀》科教學(xué)。由于這門(mén)課在旅游與酒店專(zhuān)業(yè)不算是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，為了更好地完成教學(xué)工作，下面本人把這學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要的總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求上好每節(jié)課。
《服務(wù)禮儀》這么課程旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是第一次接觸，還是比較陌生，而且大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)課興趣不大，給我的教學(xué)工作造成了很大的困難。因此，本人在上課前，花大量時(shí)間在備課上，認(rèn)真把好每節(jié)課的重、難點(diǎn)，并結(jié)合考證大綱，力求每節(jié)課有新內(nèi)容，每周有新的教學(xué)目標(biāo)，盡量爭(zhēng)取每章節(jié)過(guò)關(guān)。因此，備好課是上好課的首要條件。二、講練結(jié)合，以練為主。
由于是重溫舊知識(shí)，所以上課多數(shù)是講練結(jié)合，以練為主。講課要突出“精”字，不能隨手抓來(lái)就上課，更不能按課本順序“照本宣科”。講課要有針對(duì)性，在了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)上，針對(duì)弱項(xiàng)有效地進(jìn)行精講。精講后，隨堂練習(xí)，我堅(jiān)信：熟能生巧。三、專(zhuān)題訓(xùn)練，課堂小測(cè)為輔。
在平時(shí)上課時(shí)有效地進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，在課堂訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，采取課堂小測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。規(guī)定課堂小測(cè)成績(jī)占期末考試成績(jī)的大部分比例，以引起學(xué)生重視課堂小測(cè)。中后期復(fù)習(xí)，幾乎是每節(jié)一小測(cè)，一星期一大測(cè)，定期公布每次成績(jī)的排名，四、認(rèn)真鉆研生本教育理念，不斷實(shí)踐不斷提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)生本教育理論，并將理論聯(lián)系實(shí)際。除此之外，我還不斷關(guān)注專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生講授酒店行業(yè)最新發(fā)生的事情，使教學(xué)與時(shí)代同步。五、分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生有不同的收獲。
分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。我在教授本門(mén)課程時(shí)，會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生布置不同的前置作業(yè)。有的作業(yè)要求全班同學(xué)都要完成，有的只要求有能力的同學(xué)去完成，有的是挑戰(zhàn)性作業(yè)。課堂授課時(shí)我會(huì)降低難度，教授全班絕大部分同學(xué)能掌握的內(nèi)容。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，全班同學(xué)都反映該門(mén)課程易學(xué)、喜歡學(xué)。
六、及時(shí)做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)得失。
教學(xué)反思，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是重要的環(huán)節(jié)，它可以讓我反省教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。
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《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期任教課工作總結(jié)
財(cái)會(huì)科組：徐彪201*年12月31日
本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一2《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》科的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展新的教學(xué)模式生本教學(xué)，并較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，是每位教師的必修課，備課是上好課的關(guān)鍵，尤其是采取生本教學(xué)模式，課程的設(shè)計(jì)更加講究。如何讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，做課堂的主人，在課堂中真正動(dòng)起來(lái)，備課幾乎起到?jīng)Q定性作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)如果課堂上加入游戲、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)變得格外積極、主動(dòng)。當(dāng)你布置的前置作業(yè)不太難，能夠很輕易地在書(shū)上找到答案時(shí)，學(xué)生回答完第一個(gè)問(wèn)題后還會(huì)繼續(xù)舉手要求回答下一個(gè)問(wèn)題。因此，授課內(nèi)容一定要照顧學(xué)生，不能太難，讓他們?cè)谕瓿汕爸米鳂I(yè)的過(guò)程中享受成功的感覺(jué)，而這種感覺(jué)也正是職中學(xué)生最缺的、最需要的。
二、研究教學(xué)對(duì)象。
俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！苯處煶艘芯拷滩耐�，研究學(xué)生也是必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)不同性格的學(xué)生要采取不同的教法。例如，有些學(xué)生比較膽怯、內(nèi)向，但其實(shí)這些同學(xué)的內(nèi)心是十分渴望得到別人贊賞的，不論他回答得好或壞，我們都不要吝嗇贊美�！渡虅�(wù)談判》這門(mén)課理論性較強(qiáng)，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)不好理解，很多學(xué)生覺(jué)得難以聽(tīng)懂，因此需要多跟學(xué)生做心理輔導(dǎo)，告訴他們暫時(shí)聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，不要放棄。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
職中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
五、作業(yè)的選取要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
最后，《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》這門(mén)學(xué)科對(duì)職中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度還是比較大，理論內(nèi)容很多，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)較多。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺(jué)生本是一種很好的教學(xué)方式，然而面對(duì)職中學(xué)生的種種問(wèn)題，如何更好地運(yùn)用生本這個(gè)模式，把課本的知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這將是我未來(lái)工作的重點(diǎn)。
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