農(nóng)村改廁工作總結(jié) rosoft Word 文檔 (5)
2***年**區(qū)農(nóng)村改廁工作匯報
*農(nóng)村改廁工作對于改善農(nóng)村環(huán)境、提高廣大農(nóng)民健康水平,促進文明衛(wèi)生村建設(shè)意義重大。我區(qū)把農(nóng)村改廁工作作為農(nóng)村衛(wèi)生工作的重點來抓,在改廁的過程中,明確標(biāo)準(zhǔn),職責(zé)分明,管理規(guī)范,督導(dǎo)到位取得了顯著成效。2***年改廁任務(wù)****戶,到目前為止,累計改廁已****戶,已全面完成全年改廁任務(wù),并通過省市考核驗收,F(xiàn)將情況匯報如下:一、加強領(lǐng)導(dǎo),強勢推動農(nóng)村改廁工作
我區(qū)的農(nóng)村改廁工作在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市愛衛(wèi)辦的精心指導(dǎo)下,按照年初計劃和項目工作要求,調(diào)整了“**區(qū)農(nóng)村改廁領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立改廁項目技術(shù)指導(dǎo)和督查小組,落實專人負責(zé),加大了領(lǐng)導(dǎo)力度,明確領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的職責(zé)分工,區(qū)政府分管副區(qū)長***多次深入街道、村進行調(diào)研,進一步加強了對工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。同時制定印發(fā)了《2***年**區(qū)農(nóng)村改廁工作方案》,面對農(nóng)村改廁工作難度大、技術(shù)要求高、時間緊等實際,區(qū)政府把農(nóng)村改廁工作作為政府2***年為民辦十件實事之一,納入到各項目單位的重要議事日程,做到了街道主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,村級領(lǐng)導(dǎo)具體做、各農(nóng)戶參與監(jiān)督,形成了一個實行目標(biāo)管理,層層抓落實、層層抓質(zhì)量、層層講標(biāo)準(zhǔn)
的農(nóng)村改廁運行機制,使我區(qū)農(nóng)村改廁工作的組織保障得到進一步加強.
二、發(fā)動群眾多方面籌集資金
農(nóng)村改廁是一項農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)建設(shè),解決好資金是首要環(huán)節(jié).在實施過程中,我們抓住關(guān)鍵,重點解決資金不足的矛盾,我們采取實行政府補貼一點、街道支持一點、村籌集一點、農(nóng)戶負擔(dān)一點等方法多方面籌集資金,有效地推動了我區(qū)農(nóng)村改廁工作的快速發(fā)展。三、吃透標(biāo)準(zhǔn),以項目促發(fā)展全面鋪開
區(qū)愛衛(wèi)辦積極發(fā)揮組織功能,將改廁任務(wù)分解下達到各街道,大力推廣三格式無害化衛(wèi)生廁所,在改廁過程中,一是采取了以點帶線,以線牽面和重點突破相結(jié)合的工作方式,積極開展宣傳教育工作,利用告農(nóng)民朋友一封信、橫幅、標(biāo)語、專欄、黑板報等形式,大力宣傳,提高認(rèn)識,建立強大的群眾基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計,今年共分發(fā)農(nóng)村改廁宣傳資料15000余份、張貼宣傳口號30份、制作專欄2期;二是組織各街道分管領(lǐng)導(dǎo)、村主任、施工人員開展農(nóng)村改廁培訓(xùn),使工作開展有章可循,為改廁技術(shù)力量增添新的活力;三是在新建三格式化糞池時,各改廁點先新建一個,再由區(qū)愛衛(wèi)辦邀請市專家共同檢查把關(guān),及時發(fā)現(xiàn)問題與不足,再全面鋪開,大大減少了工作中的失誤;四是以農(nóng)村改廁項目為契機,積極開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治,組織白馬村開展衛(wèi)生村的創(chuàng)建活動,
對項目村進一步加強了工作的指導(dǎo)和督查力度,同時主動抓好政策配套工作,進一步優(yōu)化農(nóng)村改廁的政策環(huán)境,建造示范廁所,以事實說話加大宣傳教育力度,把改廁的好處充分彰顯出來,讓村民們充分認(rèn)識到改廁工作的重要性,使他們擁有看得見、摸得著的實惠,從而逐漸打消顧慮,變“要我改廁”為“我要改廁”,使農(nóng)民改廁的積極性得到空前提高。四、加強督查,嚴(yán)把質(zhì)量驗收關(guān)
為確保農(nóng)村改廁的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),區(qū)愛衛(wèi)辦下發(fā)了《關(guān)于加強農(nóng)村改廁工作督查的通知》,組織人員開展不定期督查8次,市愛衛(wèi)辦現(xiàn)場督查指導(dǎo)2次。在農(nóng)村改廁實際工作中,我們實行“三統(tǒng)一”,一是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,把照省、市愛衛(wèi)辦提供的三格式化糞池標(biāo)準(zhǔn)圖紙,復(fù)印改廁街道、村、施工隊、農(nóng)戶,嚴(yán)格要求不走樣;二是施工人員統(tǒng)一,施工隊人員都經(jīng)過集中培訓(xùn)或現(xiàn)場培訓(xùn),明確具體做法和標(biāo)準(zhǔn)要求,使工作開展啟動快、質(zhì)量高、耗時少;三是組織驗收統(tǒng)一,施工結(jié)束后,由區(qū)愛衛(wèi)辦會同街道、村干部對照標(biāo)準(zhǔn)要求,共同進行質(zhì)量驗收,合格一所撥付一所經(jīng)費,對不合格的下達督查監(jiān)督文書進行整改,直到達標(biāo)為止,2***年共下達監(jiān)督文書17份,同時對農(nóng)戶開展對衛(wèi)生廁所的使用和管理宣傳,確保廁所真正無害化。
我區(qū)的農(nóng)村改廁工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下,雖然取得了較好的成績,2***年完成了上級下達的指標(biāo)任務(wù),但
離上級的要求還稍有差距,因此我們在今后的工作中將進一步加大工作力度,加強對薄弱環(huán)節(jié)的管理,引導(dǎo)發(fā)動更多的民眾投身到改廁工作中來,告別陋習(xí),倡導(dǎo)健康文明新生活
擴展閱讀:201*至201*年研修總結(jié)rosoft Office Word 文檔 (5)
201*至201*年教師個人校本工作總結(jié)
高陵三中解梅梅
二十一世紀(jì),是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求!靶1九嘤(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
1.能夠按時參與校本研修活動,并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2.開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這
1使我受益匪淺。
3、關(guān)注自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交.
回首走過的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。
2友情提示:本文中關(guān)于《農(nóng)村改廁工作總結(jié) rosoft Word 文檔 (5)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,農(nóng)村改廁工作總結(jié) rosoft Word 文檔 (5):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。